留学群专题频道两码事栏目，提供与两码事相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 《两码事》是由Claudia Myers导演，Dennis Albanese等主演的一部电影，于2006年上映。
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聪明是一种生存的能力；而智慧则是生存的一种境界。
世界上聪明人不多，估计十中有一；而智者就更罕见，估计百里无一。你看，连公认的智者苏格拉底都自认为，按照智慧的要求，自己是无知的。
在现实生活中，不吃亏的是聪明人；而能吃亏的是智者。
聪明人和别人过事儿总能保全自己利益。比如做生意，他们做生意都能把利润赚足；而智者绝不追求生意的最大收益，有些生意甚至赔钱也做。
聪明人知道自己能做什么；而智者明白自己不能做什么。
聪明人能把握机会，知道什么时候该出手；而智者知道什么时候该放手。因此，拿得起来的是聪明，放得下的才是智慧。
聪明人总把自己闪光的一面表现出来，也就是脱颖而出；而智者是让别人把闪光的一面表现出来。比如在一个聚会里，聪明人嘴忙，往往侃侃而谈，因此是茶壶；而智者耳忙，注意聆听别人，因此是茶杯。茶壶里的水最终要倒进茶杯里。
聪明人注重细节；而智者注重整体。
聪明人多烦恼，失眠较普遍，因为聪明人比常人更敏感；而智者能远离烦恼，达到“不以物喜，不以己悲”的超然物外之境界，因此智者吃得下、睡得着。
聪明人渴望改变别人，让别人顺从自己的意志；而智者多能顺其自然。因此，聪明人的人际关系容易紧张，而智者的人际关系多和谐。
聪明多数是天生，得益于遗传；而智慧更多靠修炼。
聪明能获得更多知识，而智慧让人更有文化。反过来，一个人知识越多越聪明，而文化越多越智慧。
聪明靠耳朵、靠眼睛，所谓耳聪目明；而智慧靠心灵，即所谓慧由心生。
科学让人聪明，哲学教人智慧。
聪明能带来财富和权力，智慧能带来快乐。因为聪明人往往有更多技能，而现实中这些技能只要机缘巧合，就能转化为财富和权力。但是财富和权力与快乐很多时候并不成正比，快乐来自人心。
因此，求才，聪明足矣；求脱离烦恼，非修智慧不可。
郑板桥说，“聪明难，糊涂更难”。其实，郑氏的“糊涂”是需要智慧的“糊涂”。所以，“难得糊涂”翻译过来就是“难得智慧”。
01-27
原标题：专家认为异地高考不能等同于追求高考公平
本报北京电(记者李婧)在近日举行的2012搜狐教育盛典上，国家督学、前云南教育厅厅长罗崇敏、北京大学法学院张千帆、随迁子女家长杜国旺等再次就异地高考方案涉及到的利益和权利问题进行公开探讨。资深教育观察员、高考专家晨雾认为当前形势下，要认清提出实现异地高考和高考公平是两码事。
晨雾认为，现在讨论的异地高考方案是国务院转发四部委要求各地出台异地高考方案，其思路是让大城市给出门槛，包括考生学籍门槛，包括家长门槛，还有城市承载能力的门槛。晨雾提出，按照分省计划招生的思路，解决随迁子女输入地的一个办法就是大规模扩招，而教学质量问题、就业问题导致这样的措施无法实施，其更便捷的办法是从其他省份向大城市调拨名额。
从随迁子女的流出地调拨名额，晨雾认为可能造成更大的不平衡。目前，流出地子女和家长没有意识到隐含的不公平，他们的权益正在受到侵犯。
国家督学、前云南教育厅厅长罗崇敏提到，异地高考应该是自由、平等、依法的高考，必须上升到诸如公民迁徙自由的国家管理体制层面的改革，同时要进一步落实大学招生自主权，使得地方不要将目光着眼于占用当地高考指标才能支持更高层次的改革。
03月31日讯《澳洲留学 预科与语言课程是两码事》由留学群liuxuequn.com报道。
2011年1月5日，教育部教育涉外监管信息网发布了今年第一号“留学预警”，指出国外预科的情况非常复杂，提醒大家出国读预科要谨慎。高中毕业生赴澳大利亚读预科的情况十分普遍，对于学生和家长来说，如何判断哪些预科是正规的？哪些可能是有问题的？如何选择澳大利亚大学预科呢？澳大利亚留学网做了以下总结：
大学预科课程英文一般叫做Foundation，最早是英联邦国家（主要是英国和澳大利亚）为了解决国际学生适应该国教育体系的一种过渡性课程。一般为期1年，设置的课程比本科少，例如本科每年要修读的课程为8~12门，而大学预科的课程为5~6门，其中也有一些课程专门帮助学生适应该国教育系统，例如如何写论文、如何演讲等。从实际的经验上来看，预科课程可以很大程度上帮助学生顺利适应国外的学习，是非常有必要的。在英文的适应方面，也给了国际学生一年的过渡。
预科与语言课程是两码事
大学预科的课程是学术类课程，和语言课程有很大区别。英语语言课程绝大部分是教授英文的课程，例如可能分为口语、写作、阅读、听力、美国文化等；而大学预科课程往往只有一门是英文，其他还包括例如经济学、数学、化学等课程，也分为必修和选修。
对于国际学生而言，如果学生的英文能力比较弱，例如雅思只考到4.5分，要先到该国补习一段时间英文课程，英文课程通过以后，如果学术背景不够，则再进入大学预科学习，然后再进入大学本科第一年。
读“一对一”预科更有保障
国家和学校不同，大学预科课程也有所区别。大学预科一般分成两种：一种是“一对一”，就是大学自己办的预科，读完预科就进入该所大学继续读。这种预科往往就在大学校内，和大学共享教学设施和资源，学生比较有保障。另外一种是“一对多”，也就是说，进入这个大学预科的学生未来的方向是参加考试，考试通过以后，再申请多家大学，被哪所大学录取，就去读哪所大学。
一些硕士课程也设预科班
除了大学本科预科外，近年来也出现了一些硕士预科，例如接收中国的大专毕业生等学历不够申请硕士的学生，就读4~12月，完成后直接进入硕士阶段的学习。还有一些被称为“快捷课程”的预科，中国的高中毕业生先在该课程就读8~12个月（2~3个学期），完成以后，进入大学第二年学习。
现时下，人们正在变得越来越现实、功利。“钱、店、卡(居留卡)”已经成了旅西华人婚恋很难绕开的三座大山。站在山脚下，徒劳向上爬…… 可以说，这是大多数旅西华人的真实写照。但“功利性婚恋”闻着臭、吃着香。当初的功利绝不意味着今后百分百的不幸，关键还是看双方的经营能力。好好把握，有时可变成不离不弃的浓浓亲情。
恋爱与结婚 这是两码事
婚恋是人类社会一个永恒的话题，但观念却会随着时间的流动而成为“变色龙”，即便处于同一时代，每个人婚恋的价值观都不相同。但无论怎么变，婚恋观大多都是那个时代那个人功利价值取舍的“风向标”。
举个例子：由于各种原因，中国曾经有过整齐划一的择偶标准：“50年代找干部，60年代找军人，70年代找工人，80年代找大学生。”如今，随着物质生活的提高，现代年轻人婚恋标准也趋于多样化，但“功利婚姻”成为一种社会主流。放眼世界，海外中国人社会也如此。由于受社会及生存压力的影响，旅西华人婚恋中的浪漫情怀相对减少，他们更希望能够找到与自己条件相当或者比自身条件更好的婚恋对象。
就记者采访来看，绝大多数30岁孤身一人在西打拼华人男性在婚恋方面保持着非常一致，即“我没资格结婚”。是的，在大多数华人女子长期“功利性猎夫”行动下，不少硬件条件不具备的男性都知难而退了，他们认为，与其靠着没有实力的爱去争、去抢，倒不如踏踏实实储备实力，以待日后成为“被猎者”。只不过现在他们被“单身贵族”了。
一位来自南京的女留学生在五年前刚踏上西班牙的土地时和一位男同学相识、相恋了。三年后，女方渐感岁月不饶人，希望能够和对方成婚。但男方依旧在事业上没有多大起色，巧的是，在女方打工的餐馆，老板的儿子大献殷勤的追求，在内心一番挣扎之后，女留学生做出了最适合她的选择：嫁给了老板的儿子。
女方的朋友告诉记者，她不认为女留学生的做法是错误的，从感情的角度讲，餐馆老板的儿子未必是女方的真爱，但没有经济基础的爱是不会长久的。结婚两年了，女留学生和餐馆老板儿子过得很幸福，女方的父母在国内买房，开餐馆的女婿毫不犹豫的拿回去5万欧元。在一般的平民家庭，50万人民币也不算小数字了。没有爱？何必谈钱？所以说，爱是可以用时间打磨出来的。
记者接触的底层侨民不少，其中一些做二房东的告诉记者，他们的住家里会有留学生情侣同居，每日恩恩爱爱，吃同桌、寝同床。但能最后走到一起的不多。一个工作合同搞定一个对象的事很普遍。分手后，被“功利者”往往有了好的归宿，被“遗弃者”可能还会觉得这是一个解脱，会更促使他们奋发图强。二房东们的话，看似谬论，但切合实际。
身自由了 爱才自由
来自天津的小张在瓦伦西亚打工，被老板的女儿相中。思前想后，小张毅然和国内等他事业有成的女友分手，并与老板女儿结婚了，这个高大英俊的天津青年和身高不到一米六的来自中国南方农村的小姑娘站在一起极不协调。
当然了，为了事业而结婚，是一个男人作为主要功利受益者的婚姻类型。这与“男主外，女主内”的思想不无关系，也与男性更热衷于地位权力的争取有着千丝万缕的联系。
1+1>2才是美好的
极端的“功利性婚恋”，非常自由的“爱恋”都蔚为市井谈资了，令我辈俗...
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