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中国的教育理念与美国的教育理念截然不同，中国偏重于灌输式教育。中国学生的根基非常扎实，这是优点，但也有缺点，中国的学生面对新事物总有畏缩心理，与美国学生比起来，创新意识较差，无论是各门课程的课程学习报告、设计报告还是期末考试，中国大学更为重视学生的答案是否符合“标准”；而美国大学更看重实践以及实践过程中的创造性思维。下面留学群小编就给大家详细讲解下美国教育模式与中国的区别！
1、教育模式
中国学生一年有8个多月是上课时间，每天的在校时间超过10个小时。而美国学生每年只有1000个小时左右的上课时间。相比之下美国学生上学时间短、课业负担轻，孩子有更充裕的时间做自己感兴趣的事，有更多的自由。
虽然美国的学习时间少，但是美国的课堂效率很高。在美国，一个班机的人数不超过30人，否则就违反联邦教育法，不仅家长不同意，学校还会受到法律的严格制裁。而中国虽然明文规定不超过45人，但不少地区班级人数都是动则五六十人。美国的小班教学的效率优势就体现出来了。
而且美国的教育更注意让学生主动学习。美国教育告诉学生学习是自己的事，让学生自己去想，想学什么东西，因而学生一般学得主动、灵活、高兴。
中国则不然，总是要事先给学生做出细致繁琐的各种规定，该学什么，学多少，什么时候学，该怎么学等等，中国的学生视学习为功利，学得被动、教条、无奈。
2、教学模式
美国不太重视“基础知识”的学习，极其看重学生“创造力”的培养。因此美国的教材浅显，对孩子没有严格的要求。虽然美国人在基础教育的确实经常为人诟病，但是他们注重动手能力、创新能力的培养。
而中国则一味的强调夯实基础，才导致机械重复的作业一堆堆。创新缺乏已经是中国教育暴露出的重要缺陷，而这种是基础教育过度思维教育不到位造成的恶果。
3、考试成绩
美国人认为教育的目的在于发掘学生的潜能，让学生更好地认识自己，发挥自己的天赋和特长，成长为有用之才。因此美国的考试目的在于检测学习的效果，寻找自身存在的不足，查漏补缺，以利于今后的发展。而中国，考试已经沦为优胜劣汰的机器。
4、师生关系
在中国传统文化里，一日为师终身为父，虽然现在教师的地位下降了，但是教师对学生的性依然存在，孩子刚踏入学校就知道老师总是高高在上。而在美国，即便是大学教授也不会以自居的，美国人不承认。
中国孩子盲目崇拜老师，觉得老师总是对的，中国的老师喜欢保持威严，不苟言笑；美国老师则是嬉笑怒骂，很喜欢和小孩一起聊天，是要好的朋友关系。
中国的课堂要举手发言，美国的课堂鼓励自由发言。中国的课堂如果对教师的结论不同意会遭受批评，而在美国的课堂上则受到表扬。中国的课堂讲纪...
英国三分之二的中学经营不善。在有些地方一半的学校都萎靡不振，共有170000名小学生不能进入学校——比过去两年增加了70000人。有一半的学校跟去年比多了特殊的门槛。
这是国家的学校审查官的裁决。半个多世纪的中央集权改革和剧变，持续不断的地方和白厅控制的抗衡纠纷，引发了这种结果。这对英国公共管理是一种糟糕的评价。
但是什么是学校衰败，谁说的学校萎靡不振?Wilshaw的谴责是基于曾经复杂的监管体系。学生和老师被不断地评估，测试，打分以及分类。检查员曾说只要走到教室门口他们就能判断一所学校的好与坏。这是关系到领导能力的问题，领导能力强的学校管理经营也是好的。
这也是表明了白厅长期纠结于学校的结构和管理只是在浪费时间。在地方学校，技术学校和政府院校，所呈现的结果有一些差别，竞争和父母的选择促使学校的水平上升，这种想法只是花费精力又没用的。
所谓的结果，只是依靠于校长的能力。评分带来的知识更多的担忧和焦虑。几十年以来，教育家们都在提高学校毕业生的数量，但是基本都失败了。在他们能衡量的方面都不容乐观。更不用说要提高经济产量和社会稳定了。评定的仅仅知识测试结果和分数，然后放在排名表上，就好像在测试《圣经》的虔诚度。
在和中国的合作中，教育部长决定向东方学习如何做得更好。据说中国各个方面都做的很好。教育部长Elizabeth Truss被Pisa排名上的数学分数震惊了，她发现北京在优化其数学的教学方法然后爬上了顶端。她说道，英国应该学习并且模仿这种做法。
知情人都知道中国的Pisa排名都是欺骗人的，其数学分数排名只是工业化填鸭式的教育，以及欺骗和学校的腐败，因为这项比赛只是在上海的几所学校里进行，并不是整个中国。而白厅忽略了这一点。
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随着赴加留学人数的增加，加拿大大学也越来越了解中国的教育模式，部门学校规定对于国际学生的成绩单需要接受相关机构的认证，就拿劳伦森大学MBA来说，就有如下规定：
Applicants who have attended post-secondary institutions outside North America, must have their foreign transcripts and diplomas assessed by World Education Services (WES): www.wes.org/ca. We require a WES Credential Evaluation Report, including a Course-by Course Analysis. WES evaluations must be sent directly to the Office of Admissions, and must be received by the application deadline.
那么究竟WES怎样认证国内学生的成绩单呢?接下来就做一下成绩认证的流程介绍。
WES认证需要两个认证，中国国内先做教育部的认证，然后把认证后的材料直接快递给WES认证中心，快递到国外WES认证机构再做认证;这才是整套的认证程序。
我们先来说一下步骤和顺序(不要弄错了)：
1. 先在WES网(www.wes.org)上申请填写认证信息(有两个国家的认证选择，美国和加拿大;所以在填写WES认证的时候要注意国家选择,)，付费，拿Referrence号
2. 在国内做认证以下两个机构是WES认证机构特别指定的
教育部学位与研究生教育发展中心 www.cdgdc.edu.cn 或者中国高等教育学生信息网 www.chsi.com.cn 发出, 也就是说你必须把材料交给这两个机构的任意一个先做认证,然后他们再帮你把认证后
再把资料发给WES
任选以上机构中的一个，开始网上申请做认证。一般我们都会选择第一个认证机构。
3. 中国认证好的材料直接快递到WES认证处，WES认证后，快递给你要申请的学校。
以上就是整个过程，下面我们来看看每个步骤的详细指导：
WES认证网上填写注意点：
第一步，先上WES网站填写要认证的信息https://www.wes.org/apply
注意点：上面有国家之分，加拿大和美国，不要点错;这涉及到将来认证该发往的WES认证中心地址是美国还是加拿大，这个地址需要告知中国认证网，教育部认证后会直接快递认证后的信息给加拿大或者美国WES认证中心。所以如果点错，想改就很难了。如果你一旦点错，你可以写信给WES认证处，让其给你处理。但是这个申请就的等到第二天了。
第二步，选择种类也就是package，大家都知道course by course， 但是有个选择题，你是需要Basic还是ICAP，Basic是210元加币，通常大家都会选择这份;但是ICAP需要245元。这两者差别是ICAP可以在WES留底。我对此两种类型做了对比，没有看出不同。希望能找到不同的同仁和大家分享一下。为了慎重期间，我都给学生做了245，不...
08-06
“出国留学低龄化，恰恰是全球化的一种体现。”专家表示，国外的教育环境，能够给中国学生张扬个性、学贯中西提供一个平台。而低龄留学，的确给中国的教育模式敲响了警钟。
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