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10-05
《中国龙》是人美版三年级美术下册第10课，是以“欣赏与评述”为主，融“设计与应用”、“造型与表现”于一体的美术课。本课是传承中国传统文化，弘扬民族精神，激励学生创造、表现的良好契机。在本课的设计上，我将本课分为两个课时，第一课时学初步了解中国龙的文化、历史，以及在中华民族传统中龙的特殊地位、知道龙的各部位的动物原型与象征意义，第二课时（即为本堂研讨课）观察、比较龙与蛇的差异，进一步明确中国龙的外形特点和认识龙的“升龙、降龙、行龙、盘龙”等几种经典造型，并能够抓住龙头、身、尾三部分的特点，并以合作的形式改造出一条龙。此次同伴合作课我上课的内容是本课的第二课时。
三年级学生相对来说活泼好动，但动手能力则比较弱，课前我将他们之前美术课上制作的纸工蛇分给他们，并布置他们思考讨论把它变成龙的做法，既节省课堂操作的时间，同时也让他们提前进入本课时的学习内容，提高积极性。
在课堂教学中，我注重自己课前的范作进行展示及现场演示，给学生更直观的认识和感受，将复杂的任务进行拆解，把蛇化龙的制作要点简化为“加”、“减”、“换”三字诀，减少学生对操作任务的畏惧感。但由于学生动手操作的能力不强，在给定的15分钟时间里完成的内容相对较少，导致展示评价时底气不足，看来在今后的教学中对于手工制作方面还需要有意识地增加锻炼的机会。
通过本次研讨课，我感受颇深。例如，课前的预想还应更宽泛些，给学生的范例参考应更多样性些，应更不吝于对学生的语言鼓励，板书的设计应更用心些，与教学要点紧扣。一次研讨收益良多！
中国龙课件
中国龙，作为中国的一种传统文化符号，在中国的历史文化和民间传说中占据了重要地位。作为中国文化中的一条重要支柱，龙文化在中国的发展历程中扮演了举足轻重的角色。为了让更多的人了解和认识中国龙，各种形式的教育和宣传方式开始出现。其中一种比较新颖的方式是“中国龙课件”，它将现代的技术手段结合古老的文化元素，让人们更加深入地认识中国龙。
中国龙课件的特点
中国龙课件以“龙文化”为核心，通过形象生动的图文介绍、音频、视频等多种传媒手段展示龙文化的各个方面。这样的方式，让学生可以在视觉、听觉等多维度上对龙文化进行了解和传播。这些课件通过各种媒介方式，从漫画、文艺到游戏等多方面来细致解析龙文化，吸引人们的注意力，使人们更容易理解和学习这种文化。为此，中国龙课件的特点主要有以下几点：
1、多角度、多媒体展示
中国龙课件的展示方式多样化，从文字、图片、漫画、文艺等方面入手，让学生可以从多个角度了解中国龙的文化内涵。同时，通过音频、视频等媒介形式，展示中国龙的造型、风格以及各种传说，使学生更加全面地掌握中国龙的知识。
2、互动性强
中国龙课件通过游戏、问答等形式来增加互动性，这不仅可以让学生更具有学习的主动性和积极性，还可以增强学习效果。在学习的过程中，学生可以感知到中国龙文化的魅力和神秘，提高了学生的学习积极性和自信心。
3、传播范围广
中国龙课件的传播范围广泛，不限于学校的教育范畴，同时也可以在社区、旅游、博物馆等场所中进行宣传和展示，让更多的人能够了解和接触到中国的龙文化。...
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