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教师要鼓励幼儿大胆质疑，积极去观察，发现，探索大自然的奥秘。下面是由小编为大家整理的“中班科学教案：鸟类之最”，欢迎阅读。
中班科学教案：鸟类之最
教学目标：
1、通过讨论，观看录像及收集材料，让幼儿初步了解一些禽中之最。
2、激发幼儿进一步探索鸟类的愿望和好奇心。
3、丰富词：猛禽、水禽、鸣禽等。
环境创设：
收集“鸟类之最”的资料，以及有关鸟的分类资料。
重点与难点：
了解各种鸟类之最。
教学过程：
一、认识禽类
1. 鸟又可以叫什么？（“禽”，初识汉字）
2. 禽类可以分成哪几类？
归类：
（1）被人饲养的禽叫什么禽？（家禽）
（2）食肉的、凶猛的禽，叫什么禽？（猛禽）
（3）栖息在水边的禽，叫什么禽？（水禽）
（4）叫声婉转动听、悦耳的禽，叫什么禽？（鸣禽）
每种举例：家禽——鸡、鸭、鹅……
猛禽——鹰、鹫……
水禽——鹈鹕、丹顶鹤、鱼鹰……
鸣禽——画眉、夜莺、黄莺……
（5）其他一些不属于以上几类的鸟，叫普通飞禽，如：麻雀。
（6）不会飞的鸵鸟式比较特殊的一类禽。
3.哪一类禽是最凶猛的？
二、了解禽中之最
1.鸟类中最大的鸟是什么鸟？（鸵鸟）飞禽中最大的是什么鸟？（安第斯秃鹰）
2.最小的鸟是什么鸟？（蜂鸟）
3.最重的鸟是什么鸟？（鸵鸟）会飞的鸟类中最终的是什么鸟？（鸨）
4.飞得最快的鸟是什么鸟？（针尾雨燕）
5.最长寿的是什么鸟？（鹦鹉）
6.最短命的是什么鸟？（燕子）
三、看完整的录像：这些都是鸟类之最。
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鸟类是我们人类的朋友，是小朋友的好伙伴。根据幼儿的兴趣，你对此设计了什么教案呢？以下是留学群小编为大家精心整理的“幼儿园中班科学教案：鸟类之最”，欢迎大家阅读，供您参考。更多详请关注留学群！
活动目标：
1、通过讨论，观看录像及收集材料，让幼儿初步了解一些禽中之最。
2、激发幼儿进一步探索鸟类的愿望和好奇心。
3、丰富词：猛禽、水禽、鸣禽等。
环境创设：
收集“鸟类之最”的资料，以及有关鸟的分类资料。
重点与难点：
了解各种鸟类之最。
活动过程：
一、认识禽类
1. 鸟又可以叫什么？（“禽”，初识汉字）
2. 禽类可以分成哪几类？
归类：
（1）被人饲养的禽叫什么禽？（家禽）
（2）食肉的、凶猛的禽，叫什么禽？（猛禽）
（3）栖息在水边的禽，叫什么禽？（水禽）
（4）叫声婉转动听、悦耳的禽，叫什么禽？（鸣禽）
每种举例：家禽——鸡、鸭、鹅……
猛禽——鹰、鹫……
水禽——鹈鹕、丹顶鹤、鱼鹰……
鸣禽——画眉、夜莺、黄莺……
（5）其他一些不属于以上几类的鸟，叫普通飞禽，如：麻雀。
（6）不会飞的鸵鸟式比较特殊的一类禽。
3.哪一类禽是最凶猛的？
二、了解禽中之最
1.鸟类中最大的鸟是什么鸟？（鸵鸟）飞禽中最大的是什么鸟？（安第斯秃鹰）
2.最小的鸟是什么鸟？（蜂鸟）
3.最重的鸟是什么鸟？（鸵鸟）会飞的鸟类中最终的是什么鸟？（鸨）
4.飞得最快的鸟是什么鸟？（针尾雨燕）
5.最长寿的是什么鸟？（鹦鹉）
6.最短命的是什么鸟？（燕子）
三、看完整的录像：这些都是鸟类之最。
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