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03-22
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2016泉州中考思想品德大纲解析：个别考试内容要求有调整
解读：泉州市教科所廖世平
今年中考思想品德为开卷考，考试时间为90分钟，考生可携带课本和《时事》等材料入场。
试卷满分为100分，分选择题与非选择题两部分，各占50%。选择题为单项选择题，非选择题有新闻点评、观点辨析、行为评析、感想认识类、理解类、启示类、建议类和倡议类等主观题值得重点关注。
考试内容中“成长中的我”约占15%，“我与他人的关系”约占30%，“我与集体国家和社会的关系”约占35%，时事约占20%。
与去年相比较，“知识和能力目标”新增了“判断事物的真伪、善恶、美丑”的要求，以及论证方面要求从“理论和实践”两个方面展开论述等。
个别考试内容要求的在“语言表述方面”和“目标要求”有所调整，如①在“成长中的我”中，把能力目标“学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动”调整为“学会克服青春期的烦恼，体会青春的美好”;②“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操”调整为“追求高雅情趣，陶冶情操”等。
根据以往规律，新增的和变化的考点，是当年中考考查的重点。
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2016年福建中考思想品德大纲
一、考试性质
初中思想品德学业考试是义务教育初中阶段的终结性省级考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》(2003年5月颁布，以下简称《课程标准》)所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。
二、命题依据
以教育部2003年5月颁布的《课程标准》为指导，以本考试大纲为依据，结合初中思想品德教学实际进行命题。
三、命题原则
1.思想性：坚持正确的思想政治方向，宣传和贯彻党与国家的大政方针，加强思想道德教育、民族精神教育和社会主义核心价值观教育，反映学科的德育功能。
2.基础性：体现素质教育的要求和义务教育的性质，在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，考查学生初步运用所学知识分析、解决实际问题的能力，全面反映知识、能力和情感态度价值观的教学目标要求。
3.科学性：严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容科学严谨，试题形式有效多样，逻辑严密，表达规范，难易适当，具有较高的信度和效度。
4.人文性：关注人类面临的共同问题，关注学生的发展，在考试内容选择、试题形式设计和答题要求确定上，努力体现中华优秀传统文化和社会主义先进文化，贴近学生的生活实际和发展需要，尊重学生的个性差异。
5.导向性：正确发挥考试的导向功能，坚持以学生为本，强调能力立意，全面考查，注意应用性、时代性、探究性、综合性和教育性，引导学校加强教学、引导教师改进教学、引导学生学会学习和学会做人。
四、考试范围
《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》七、八、九年级部分内容，2015年5月至2016年4月国内外重大时事政治。
五、内容目标
(一)目标要求
思想品德学科考试目标包含知识、能力、情感态度价值观目标，考查以知识为基础，能力为重点，加强情感态度价值观的渗透。
1.知识和能力目标
知识和能力目标包括由低到高的八个层次，较高层次的目标要求包含了较低层次的目标要求。具体如下：
(1)记忆：再认或再现教材或时事的相关概念、原理、观点或事实。
(2)理解：从事实和材料中提取有效信息;解释概念、原理、观点和事实的内涵与外延;辨别不同概念、原理、观点和事实，比较发现其异同;对相关表述或事实进行归纳和概括;用不同的词句或形式转换表述概念、观点或信息;将具体事例与相关知识建立联系。
(3)应用：正确调用某个概念、原理或观点，描述和阐释情境中的现象和事实;判断事物的真伪、善恶、美丑;说明事物存在的依据;提出问题解决的办法。
(4)分析：将一个综合性信息分解成若干要素、部分或层次;把握要素之间、部分之间和层次之间的关系。
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