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04-08
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2016中考数学压轴题解题方法
“具体来说，代数的变化体现在有理数、实数、代数式、方程和不等式有新内容增加，图形与几何的内容多从图形的性质，图形的变化，图形与坐标的角度来考察，最后，统计与概率部分增加了通过表格、折线图、趋势图等感受随机现象的变化C。”面对这些变化，方老师建议，学生一定要吃透考纲把握考试动向，“考生不仅要明确考试的内容，更要对考纲对知识点的要求了然于心。”
冲刺复习应回归课本提升做题速度
模拟考试中，考生的数学成绩浮动相对较大，有些题很容易失分有些题很容易得分。在最后的冲刺阶段，考生可从哪些方面来提分?“学生首先要清楚自己的薄弱点，才能更好地进行强化复习。”方老师强调，关于备考策略，他有如下建议：
一、回归课本，重视基础。考生应当围绕课程回忆和梳理知识点，对经典题型进行分析，解构和熟悉，做到以不变应万变。
二、专题训练，各个击破。对各板块间的知识点有综合概括，针对重点知识的交叉点和结合点，进行必要的专题训练。例如将函数与不等式、方程结合起来，进行综合复习。
三、规范答题，对症训练。有些考生常将计算错误简单归结为粗心，其实不然，这是基础不牢固，也可能是技巧不熟练，学生应当培养自己的运算能力，做到精准答题。
四、掌握技巧，快速拿分。选择题和填空题利用估算法、图像法、特例法快速解决。对于解答题，则要仔细审题，抓住得分点。
考试中把握好答题时间压轴题要步步为营
不少学生在走出考场后反映，数学考试时间不够，被某一道题花去太长时间……那么，考生在答题过程中，应当注重哪技巧呢?
方老师认为，可从以下几点做起。第一是平时的训练要控制好时间，第二是掌握答题策略，在写完选择题时候，一定要细心涂完答题卡，第三是对待试卷中的拦路虎，审题要慢，答题要快。那么，对于最后一道压轴难题，学生应该如何解题抢夺分数呢?
“简单来说，就是步步为营，冷静作答”，方老师分析道，“中考的最后一道大题，综合了初中数学许多知识点，审题时一定要慢，通过已知条件分析出题目中隐藏的条件，另外，答题步骤一定要清晰明了，中考阅卷按步骤给分，步骤完整也不会失分太多。”
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09-17
对于中考数学来说，压轴题一般是考生最害怕的，有的考生甚至就放弃了，其实，对历年中考的压轴题作一番分析，就会发现，其实也不是很难。这样，就能减轻做“压轴题”的心理压力，留学群中考频道为您找到做压轴题的方法。
压轴题难度有约定
历年中考，压轴题一般都由3个小题组成。第(1)题容易上手，得分率在0.8以上;第(2)题稍难，一般还是属于常规题型，得分率在0.6与0.7之间，第(3)题较难，能力要求较高，但得分率也大多在0.3与0.4之间。近十年来，最后小题的得分率在0.3以下的情况，只是偶尔发生，但一旦发生，就会引起各方关注。控制压轴题的难度已成为各届命题组的共识，“起点低，坡度缓，尾巴略翘”已成为上海数学试卷设计的一大特色，以往上海卷的压轴题大多不偏不怪，得分率稳定在0.5与0.6之间，即考生的平均得分在7分或8分。由此可见，压轴题也并不可怕。
决不靠猜题和押题
压轴题一般都是代数与几何的综合题，很多年来都是以函数和几何图形的综合作为主要方式，用到三角形、四边形、相似形和圆的有关知识。如果以为这是构造压轴题的唯一方式那就错了。方程与图形的综合的几何问题也是常见的综合方式，如去年中考的第25(3)题，就是根据已知的几何条件列出代数方程而得解的，这类问题在外省市近年的中考试卷中也不乏其例。动态几何问题中有一种新题型，如北京市去年的压轴题，在图形的变换过程中，探究图形中某些不变的因素，它把操作、观察、探求、计算和证明融合在一起。在这类动态几何问题中，锐角三角比作为几何计算的一种工具，它的重要作用有可能在压轴题中初露头角。总之，压轴题有多种综合的方式，不要老是盯着某种方式，应对压轴题，决不能靠猜题、押题。
分析结构理清关系
解压轴题，要注意它的逻辑结构，搞清楚它的各个小题之间的关系是“平列”的，还是“递进”的，这一点非常重要。如去年第25题的(1)、(2)、(3)三个小题是平列关系，它们分别以大题的已知为条件进行解题，(1)的结论与(2)的解题无关，(2)的结论与(3)的解题无关，整个大题由这三个小题“拼装”而成。又如2007年第25题，(1)、(2)两个小题是“递进关系”，(1)的结论由大题的已知条件证得，除已知外，(1)的结论又是解(2)所必要的条件之一。但(3)与(1)、(2)却是“平列关系”，(1)中，动点P在射线AN上，而(3)根据已知，动点P在射线AN上。它除了可能在射线AN上，还可能在AN的反向延长线上，或与点A重合。因此需要“分类讨论”。如果将(1)、(2)的结论作为条件解(3)，将会使你坠入“陷阱”，不能自拔。
应对策略必须抓牢
学生害怕“压轴题”，恐怕与“题海战术”有关。中考前，盲目地多做难题是有害的。从外省市中考卷或从前几年各区模拟考卷中选题时，特别要留意它是否超出今年中考的考查范围。有关部门已明确，拓展II的教学内容不属于今年中考的范围，如代数中的“一元二次方程的根与系数的关系”、“用‘两根式’和‘顶点式’来求二次函数的解析式”、“二次函数的应用”等，几何中“圆的切线的判定和性质”、“四点共圆的性质和判定”等，因此这些内容不可能作为构造压轴题的“作料”。为了应对中考压轴题，教师可以根据实际，为学生精选一二十道，但不必强求一律，对有的学生可以只要求他...
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