中考数学大纲

　　2.空间与图形：图形的性质(点、线、面、角;相交线与平行线;三角形、四边形、圆;尺规作图;定义、命题、定理;视图与投影)、图形的变换(图形的轴对称、图形的平移;图形的旋转、图形的相似)、图形与坐标(坐标与图形位置、坐标与图形运动)、图形与证明(了解证明的含义;掌握证明的依据;会证明有关平行线、角平分线、三角形、四边形的判定与性质，并能结合圆的有关知识进行简单证明)。

　　3.事件的概率：能通过列表、画树状图等方法列出简单随机事件所有的可能结果，以及指定事件发生的所有可能结果，了解事件的概率。知道通过大量的重复试验，可以用频率来估计概率。

　　4.课题学习：不单独命题，但允许在试题中有所渗透。树立数学问题意识;获得探究数学问题的经验和方法;发展创新思维能力和实践能力。

　　【大纲解析】

　　从《大纲》来看，今年中考的题型设计及难易程度等方面较去年变化不大。从考试能力要求看，今年更注重基础知识、基本技能，特别是抽象概括能力和推理论证能力的考查。为此考生在接下来的复习过程中要回归课本，夯实基础，重视教材在考试中的基础性，正确理解数学知识的内在联系，培养自己准确运用概念，理解诠释题意的能力。另外，《考试说明》中对生活实践能力的考查要求考生对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，利用数学模型解决实际生活问题，这个考点中要特别重视最值问题和营销问题的解决方法。

　　【备考建议】

　　建议考生在以后的三轮复习中争取做到：

　　一轮复习：以知识为立意，突出“基础性”，追求数学内容的本质理解。

　　二轮复习：以能力为立意，突出“发展性”，追求数学素养的全面提升。

　　三轮复习：以状态为立意，突出“综合性”，追求数学水平的有效发挥。

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与中考数学大纲相关的中考数学

2015年泉州中考数学大纲解读

03-26

标签： 中考数学中考数学大纲泉州中考数学大纲

　　留学群高考频道讯：《2015年泉州市初中毕业、升学考试说明》日前出炉，中考试题易中难比例为8∶1∶1，不出偏题、怪题和死记硬背的题目。市教育局教科所专家对考试说明进行解读。

　　物理：试题示例略有调整

　　今年中考物理题量为30～35道小题;选择题约占40%，填空、作图题约10%，简答题约4%，实验探究题约28%，计算题约18%。

　　今年“考试内容和目标要求”没有调整，只是“试题示例”中的“参考样卷”更换了部分试题。考生复习时要立足基础，重视基础知识与基本技能的掌握。回归课本，避免复习留有盲区。要重视培养学生的实验探究能力。

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2015年宁夏中考数学大纲

03-24

标签： 中考数学中考数学大纲宁夏中考数学大纲

　　以下由留学群中考频道为您提供，希望对您有所帮助。

　　数学

　　一、指导思想

　　数学考试要有利于引导和促进数学教学全面落实《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称“课标”)课程目标，提高数学教学质量;有利于学生改善学习方式、丰富学生的数学体验，使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到发展;有利于高中阶段学校综合、有效地评价学生的数学学习状况。

　　数学考试既要重视对学生知识与技能的考查，又要强调从学生已有的生活经验出发，重视对学生数学认识水平、思考能力和解决问题能力的考查。考试力求公正、客观，能从知识与技能、数学思考、问题解决、情感态度等方面全面考查学生发展情况。

　　二、考试内容和要求

　　考试内容为课标所规定的7~9年级教学内容中的数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四部分的内容。其中课标中标有“*”的选学内容暂不做为考试内容。考试内容严格依据课标不扩展范围，不受教材版本限制。考试中不使用计算器及其它电子计算工具。

　　1、按照课标的要求，不出偏题、怪题和死记硬背的题目，但试卷中适当设置一些探索题与开放题，以更多地暴露学生的思维过程，给学生有比较充裕的时间和解题思路空间。

　　2、更多地关注对知识本身意义的理解和在理解基础上的应用。要求学生认识不同数学知识之间的联系。要结合实际背景考查学生对数学知识的理解和解决问题的能力。

　　3、数与代数，主要考查学生对概念、法则及运算的理解与运用水平。要求学生了解数产生的意义，理解代数运算的意义、算理，能够合理地进行基本运算;能够在实际情境中有效地使用代数运算、代数模型及相关概念解决问题。不单纯考查对知识的记忆，对于运算不过分要求技巧，避免繁琐运算。

　　4、图形与几何，主要考查学生对基本几何事实的理解，空间观念的发展以及合情推理的能力和初步演绎推理能力的获得。要求学生能够借助不同的方法探索几何对象的有关性质;能够使用不同的方法表达几何对象的大小、位置与特征;对证明，应关注学生对证明意义的理解以及证明的过程是否步步有据，能够借助数学证明的方法确认数学命题的正确性。不追求证明的技巧，证明的要求控制在《数学课程标准(2011年版)》规定的范围内。

　　5、统计与概率，重点考查学生能否在具有现实背景的活动中应用统计与概率的知识与技能，是否具有统计观念，正确理解数据的含义，能够结合实际需要有效地表达数据特征，会根据数据结果做合理的预测，了解概率的含义，能够借助概率模型、或通过设计活动解释一些事件发生的概率。避免不必要数字运算，对有关术语不要求进行严格表述。

　　6、综合与实践要求结合实际情境体验建立模型、解决问题的过程，并在此过程中，尝试发现和提出问题。通过对问题的探讨，了解所学知识之间的关联，发展应用意识。

　　三、试卷结构

　　1、题型

　　题型分选择题、填空题、解答题。其中选择题为“四选一”型的单项选择题;填空题只要求学生给出问题的最终答案，不必...

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与中考数学大纲相关的中考数学

2015年佛山中考英语大纲

03-19

标签： 中考语文中考数学大纲佛山中考英语大纲

　　留学群中考频道讯：2015年佛山中考大纲公布，以下是英语中考大纲希望对您有所帮助。

　　英语科

　　一、考试依据

　　以《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)五级要求、佛山市现行初中英语教材以及本考试说明为考试依据。

　　二、考试内容与要求

　　(一)语言运用

　　听

　　1、能根据语调和重音理解说话者的意图;

　　2、能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点;

　　3、能借助语境克服生词障碍、理解大意;

　　4、能听懂接近自然语速的故事和叙述，理解故事的因果关系;

　　5、能针对所听语段的内容记录简单信息。

　　读

　　1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;

　　2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系;

　　3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局;

　　4、能读懂相应水平的常见体裁的读物;

　　5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;

　　6、课外阅读量应累计到15万词以上。

　　写

　　1、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;

　　2、能简单描述人物或事件;

　　3、能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。

　　(二)语言知识

　　语音

　　1、了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容;

　　2、根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度;

　　词汇

　　1、了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式;

　　2、理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义;

　　3、运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等;

　　4、学会1600个左右的单词和200-300个习惯用语或固定搭配。

　　语法

　　1、理解“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用;

　　2、了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能;

　　3、在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能;

　　4、理解并运用恰当的语言形式描述人和物，描述具体事件和具体行为的发生、发展过程，描述时间、地点及方法，比较人、物体及事物等。

　　(三)文化意识

　　1、恰当使用英语中的称谓语、问候语和告别语;

　　2、了解、区别英语中不同性别常用的名字和亲昵的称呼;

　　3、了解英语国家的饮食习俗;

　　4、对别人的赞扬、请求、致歉等做出恰当的反应;

　　5、用恰当的方式表达赞扬、请求等意义;

　　6、初步了解英语国家的地理位置、气候特点、历史等;

　　7、了解英语国家的人际交往习俗;

　　...

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与中考数学大纲相关的中考英语

2015年佛山中考数学大纲

03-19

标签： 中考语文中考数学大纲佛山中考数学大纲

　　留学群中考频道讯：2015年佛山中考大纲公布，以下是数学中考大纲希望对您有所帮助。

　　数学科

　　一、考试依据

　　1. 中华人民共和国教育部2011年颁发的《全日制义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》).

　　2. 现行北师大版教材和佛山市初中数学学科的教学实际.

　　二、考试内容与考核要求

　　考试内容根据《标准》制定，关注初中数学体系中基础和核心的内容.

　　1.考试关注课程的基本理念(见《标准》第2～3页).

　　2.考试关注课程的总目标和学段目标(见《标准》第8～10页和第13～15页》).

　　3.考试关注课程的学段教学中的基础和核心知识.

　　试题所涉及的知识和技能如下：

　　(一) 数与代数

　　数与式

　　1.有理数

　　理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小;

　　借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，知道|a|的含义(这里a表示有理数);

　　理解乘方的意义，理解有理数的加、减、乘、除的运算法则，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算;

　　理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算;

　　能运用有理数的运算解决简单的问题.

　　2.实数

　　了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、算术平方根、立方根;

　　了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根;

　　了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应，能求实数的相反数与绝对值;

　　能用有理数估计一个无理数的大致范围;

　　了解近似数的概念;

　　在解决实际问题中，能进行简单的近似计算，并按问题的要求对结果取近似值;

　　了解二次根式、最简二次根式、三次根式的概念;知道二次根式和有理数的基本构造式(如 )，会求它们的倒数、相反数和绝对值，了解二次根式(根号下仅限于数)的加、减、乘、除运算法则，会对它们进行简单的四则运算(分母有理化限、等类).

　　3.代数式

　　理解字母表示数的意义;了解代数式的概念;

　　能分析简单问题中的数量关系，并用代数式表示;

　　能确定简单的代数式(含有理式和无理式)的自变量的取值范围;

　　会求代数式的相反数(式);

　　会求代数式的值.

　　4.整式与分式

　　了解整数指数幂的意义和基本性质;

　　会用科学记数法表示数.

　　了解整式及其相关概念，掌...

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与中考数学大纲相关的中考数学

2015年恩施州初中学业考试数学考试大纲

03-16

标签： 中考数学中考数学大纲恩施中考数学大纲

　　2015年恩施州初中学业考试

　　数学考试大纲

　　Ⅰ.考试性质

　　初中毕业数学学业考试是义务教育阶段数学学科的终结性考试。考试要有利于全面贯彻国家教育方针，推进素质教育;有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量;有利于数学课程改革，培养学生的创新精神和实践能力;有利于减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动地学习。

　　数学学业考试命题应当根据学生的年龄特征、思维特点、数学背景和生活经验编制试题，面向全体学生，使具有不同认知特点、不同数学发展程度的学生都能正常表现自己的学习状况。学业考试要求公正、客观、全面、准确地评价学生通过初中教育阶段的数学学习所获得的发展状况。

　　Ⅱ. 考试目标与要求

　　数学科的考试，按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养。

　　数学科考试，要发挥数学作为主要基础学科的作用，要考查考生对中学的基础知识、基础技能的掌握程度，要考查考生对数学思想方法和数学本质的理解水平，要考查考生进入高一级学校继续学习的潜能。

　　考试目标

　　1.关注基础知识与基本技能

　　了解数的意义，理解数和代数运算的算理和算法，能够合理地进行基本运算与估算;能够在实际情境中有效地使用代数运算、代数模型及相关概念解决问题。

　　能够借助不同的方法探索几何对象的有关性质;能够使用不同的方式表达几何对象的大小、位置与特征;能够在头脑里构建几何对象，进行几何图形的分解与组合，能够对某些图形进行简单的变换;能够借助数学证明的方法确认数学命题的正确性。

　　正确理解数据的含义，能够结合实际需要有效地表达数据特征，会根据数据结果做合理的预测;了解概率的含义，能够借助概率模型或通过设计活动解释事件发生的概率。

　　2. 关注“数学活动过程”

　　包括数学活动过程中所表现出来的思维方式、思维水平，对活动对象、相关知识与方法的理解深度;从事探究的意识、能力和信心等。也包括能否通过观察、实验、归纳、类比等活动获得数学猜想，并寻求证明猜想的合理性;能否使用恰当的语言有条理地表达数学的思考过程。

　　3.关注“数学思考”

　　学生在数感与符号感、空间观念、统计意识、推理能力、应用数学的意识等方面的发展情况，其内容主要包括：

　　能用数来表达和交流信息;能够使用符号表达数量关系，并借助符号转换获得对事物的理解;能够观察到现实生活中的基本几何现象;能够运用图形形象地表达问题、借助直观进行思考与推理;能意识到做一个合理的决策需要借助统计活动去收集信息;面对数据时能对它的来...

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2015年武汉中考数学难度系数为0.65左右

03-14

标签： 中考大纲中考数学大纲武汉中考数学大纲

　　留学群中考频道讯：近日，武汉市教科院发布《2015年中考考试说明》，今年的中考考纲并未像往年一样，提供各科样卷，而是增加了大量题型示例。各科科目考试形式、试卷结构、考点题型、难度均没有变化，英语部分考试内容有微调。

　　【数学】

　　今年数学学科题型依旧为选择题、填空题和解答题三种题型。选择题共10小题，每题3分，共30分;填空题共6小题，每题3分，共18分;解答题共8题，共72分。

　　在试题比重上，数与代数约占45%、空间与图形约占40%、统计与概率约占15%，综合与实践的考查融合在以上三块内容中。容易题、中等题、难题的比约为7:2:1，难度系数为0.65左右。

2015年武汉中考时间安排
时间	事件	相关事项
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		中考报名流程及注意事项

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2016年	2015年
无论在教学时所使用的是哪种版本的义务教育教科书	无论在教学时所使用的是哪种版本的义务教育课程标准实验教科书
处理数据，包括计算平均数、中位数、众数、方差等	处理数据，包括计算平均数、中位数、众数、极差、方差等

题型	题位	2016年	2015年
选择题	5	二次函数的实际应用（2014河北9题）