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06-20
2018年上海市初中毕业统一学业考试理化科目考试于6月16日下午结束。小编为您精心整理《2018年上海中考物理试卷专家点评》，更多相关资讯敬请关注留学群。祝您成绩顺利通过!
2018年上海中考物理试卷专家点评
从物理中“悟”理
原静安区教育学院陈国声、普陀区教育学院傅继芳、宝山区教育学院颜奎、黄浦区教育学院成晓俊、民办新复兴初级中学刘展鸥等专家对理化试卷(物理部分)进行了点评。专家们一致认为：试卷结构合理，内容覆盖面广，考查了学生的物理核心素养与运用物理知识的能力，对今后教学有着积极的导向作用。
一、基于标准 稳中有变
本次理化试卷(物理部分)符合《上海市初中物理学科教学基本要求》和《2018年上海市初中课程终结性评价指南》，考查全面，覆盖物理学科一级主题和二级主题。
试卷传承了近几年物理学业考试风格，题型、题量和结构与历年保持一致。试卷内容源于教材，重视基础，突出重点，注重思维，形成了适当的能力层次结构，试卷难易比例恰当，兼顾了学业考试的毕业功能和选拔功能。
在考点基本不变的情况下，试题的呈现方式新颖，选材贴近生活，体现物理与生产、生活的联系，反映了物理学科的应用价值。如第20题计算题，突破了以往固有的考查方式，需要学生通过图像获取信息完成相关的运算，考查了学生的综合能力。又如第5题考查了生产、生活中四个工具所运用的物理原理。
二、重视基础 凸显素养
试卷注重对学科基础知识和基本技能的考核，突出对学科核心素养尤其是科学思维和科学探究的考查，引导学生从物理学视角认识客观事物的本质属性、内在规律及相互关系，同时关注分析、归纳和推理等方法的运用。
如第15题以磁场和重力的知识为载体，基于事实和学生的已有经验，将磁场与重力场进行类比，让学生经历了基于经验事实建构物理模型的抽象概括过程，很好地考查了学生的科学思维。
又如第14题，基于欧姆定律和串联电路特点，不仅考查了学生分析、判断和推理的能力，还要求学生会正确表述，且注意表述中的准确性、逻辑性和完整性。
再如第25题，利用表格中的数据进行分析、归纳，考查物理规律形成的过程及其伴随的科学方法，并通过所得到的规律，研究判断新问题。
三、回归本源 讲求方法
试题不仅要求学生对所学知识有清晰的认知，而且要对知识形成系统的理解，在理解的基础上解释现象、解决问题。引导教学从关注知识的记忆和习题的训练，到关注知识的形成过程及其伴随的科学方法，使学生从物理学的视角观察自然，并具有将物理学与实际相联系的意识。
如第26题，以往是单一考测电阻或测电功率，而此次将两个实验归并到一道题中考核，虽然情景较为新颖，可只要学生对这两个实验的各个环节有清晰的认识，那么问题就能迎刃而解。
又如第22题考查液体对容器底部的压力、压强等相关知识，虽然看似复杂，但只要仔细审题、捕捉有效信息，运用最基本的物理公式和原理，就能判断并得出结论。
试卷的整体运算量不大，充分体现了物理学科特色，只有将悟出来的道理运用到实际问题中，才能体现物理学科的价...
06-27
2011年06月27日 02时22分，《考试资源网:2011河北中考物理试卷点评》由留学群liuxuequn.com编辑整理.
物理基础与能力并举
今年河北省中考物理试题命题的依据是全日制义务教育《物理课程标准(实验稿)》和《河北省2011年中考文化课物理考试说明》。物理试题遵循学生的学习物理的规律，关注基础，突出能力考查。坚持“稳中有变，变中求新”，“选拔性与导向性”的原则。
一。物理试题的特点
1。保持稳定
题型、题量及试卷结构稳定，各题型所占分数稳定。试卷有选择题、填空与简答题、实验探究题和计算应用题四个题型。选择题中8-14为综合题，15-22为物理题；填空与简答题中23-26是物理题，27、28是综合题；实验探究题中32-34是物理题，计算题中37、38是物理题。物理(含综合)共26个试题。
2。变中求新
23题是以教材中提供的实验装置为背景，可以探究阻力对物体运动的影响，进一步推理得出牛顿第一定律；也可以探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。是物理学中的重要内容。本题整合巧妙、难度适中，有利于初中教学，具有很好的选拔功能。意在考查学生的实验能力，正确的语言表达能力。建议教师在平时的教学中立足教材、挖掘教材，注重培养学生的观察、分析和解决问题的能力、归纳总结及正确表达能力。33题考查的内容是一个非常熟悉的传统实验，由于考查的角度出乎意料，不落俗套，使得本题不仅考查了基本知识，同时对教学有了积极的导向。力、密度，固体压强等知识点在初中物理中占核心位置，这些知识及其应用在计算应用题的37题中，以可观的分值进行了重点考查。
3。图文并茂
图片、图表、图像等背景材料多样化，卷面活泼，弥补纯文字、数字阅读枯燥乏味的不足，情景、意境和谐交融，充分体现了人文关怀。在物理(含综合)试题中共出现了14幅图片、1个表格及一幅图像。23题考查从图中提取信息、提出问题、分析解决问题的能力，24题通过作图解释“坐井观天，所见甚小”源于教材高于教材，情景很容易引起学生的兴趣，引导其主动地回答问题，有利于考生发挥出最佳水平。
4。知识覆盖面广、基础性强
物理课程标中的二级主题内容都有试题涉及；起点较低，坡度缓，不偏不怪，容易题和中等难度题所占分数约占总分的70%左右；入手容易，各种背景信息材料学生相对熟悉。
5。加强科学探究能力考查
试卷中更加突出了对实验探究能力的考查，不仅仅体现在实验探究题的中32、33、34题，在选择题、填空与简答题和计算应用题中都对实验探究要素进行了考查。如23、25题是以教材中的实验为背景，多个知识点融合自然、综合性较强，不仅考查了知识，同时也考查了实验能力；14题考查力可以改变物体的运动状态、使用简单机械———省力但不能省功；38题设计探究简单调光电路等。
6。导向性强
充分体现出新课程理念，全面落实了《物理课程标准》的三维目标要求，如19题将社会问题中的水资源缺乏现象与物态变化知识有机地结合在一起，培养学生自发的节约用水和利用所学的物理知识解决实际问题的意识。22题通过对多个已知条件进行分析，巧妙借助作草图把本题化繁为简。38题从设计探究简单调光电路，到欧姆定律、电功、电功率的具体应用，特别对从图像提取信息和运用方程式解决问题的能力提出了新的要求，提升了本题的思维水准，也极好地体现了手段和思维水平与高中的衔接。
二、对初中物理教学的建议
1。求变：教师的教学理念要变，改进教师的教学方式及学生的学习方式。将教学重...
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