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07-04
义务教育是每个人必经的阶段，它为我们的成长奠定了基础。在这个阶段，我们需要学习各种知识和技能，包括语言、数学、科学、体育等。为了更好地掌握这些知识和技能，我们需要完成许多作业。通过作业的完成，我们能够更好地掌握所学的知识，提高自己的综合素质。在这里，我想分享一下我在义务教育阶段完成作业的心得体会。
首先，完成作业要有耐心。完成作业是一个需要耐心的过程。有时候，我们遇到难以理解的问题，或者遇到听起来枯燥乏味的题目，容易觉得烦躁和无聊。但是，作业是必须完成的任务，我们需要克服自己的负面情绪，在耐心和恒心的基础上，逐渐推进作业的完成进程。只有在不断地尝试中，才能逐渐理解问题，解决问题。
其次，需要有自我监督的能力。完成作业并不是一个人力量的运作，需要自己有充分的自我控制，自我监督的能力。我们需要严格遵守规定的时间、要求，按照老师的指引和要求进行答题。固定的时间表能帮助我们更好地规划时间，充分保障作业的完成效率。同时，注意自己的所做所为，不要偷懒拖延，保持高度的专注和自我约束。
第三，在完成作业过程中，要有自己的思考和独立思维。作业并不是单纯地做题，而是要通过思考和独立思维，学习和掌握知识。当我们遇到难题或者有疑惑时，我们可以从不同的角度来思考问题，借助网络或者是老师，探讨和解决问题。更多地独立思考，有助于我们建立高水平的独立思维能力，培养创新意识和创造能力。
最后，需要注意专业性。在完成作业的过程中，我们需要注意学科之间的联系和语言表达规范。每个学科的知识点都有其独特的特点和规律，我们需要理解、学习和掌握它们。同时，在语言表达方面，我们需要严格遵守语言规范，正确书写和使用单词、语句、标点符号等，建立良好的语言表达能力。
总之，完成作业是义务教育中的必修课程。在这个过程中，我们需要有耐心、自我监督、独立思考能力和语言表达专业性，才能更好地掌握知识，培养综合素质，成为真正的高品质人才。这也是我们在义务教育阶段完成作业的心得体会。
作为一名义务教育生，作业是我们必须完成的任务之一。作为一种特殊的学习方式，作业在提高我们的学习效率，增强我们的自觉性和自主性方面发挥着重要作用。同时，我们还能在完成作业的过程中不断增强自己的自学能力、独立思考能力、实践动手能力和创新能力。
在做作业时，我们要有计划地安排时间、有目的地阅读课本和资料，理性地分配答题时间，提高效率和准确率。我们不能忽视每道作业外置题的提示和建议，需要认真思考自己的答案，并对答案进行校验和修改。完成作业时，我们要诚实、认真地完成每项任务，以养成良好的学习习惯和创新思维。同时，我们还应该吸纳周围的宝贵意见和建议，不断优化自己的作业制作流程，提高作业的质量和效果。
当然，作业的重要性并不仅仅在于此。作业也是一种爱学习、用心学习的态度体现。我们应该从作业中找到学习的乐趣，它能让我们对课堂知识的掌握更加深入和扎实。通过作业能让我们更好的理解课本内容，巩固和复习所学知识，打好坚实的学习基础。
在完成作业的过程中，我们应该做好自我督促和自我管理，培养独立思考和解决问题的能力。通过作业任务的分析和解决，可以增强我们解决问题的能力，积累经验，提高我们的自信心和识别问题的眼光。
值得一提的是，教师在布置作业时，要有针对性地设计作业，利于帮助...
06-28
作为一位正在接受义务教育的学生，我感到学习和完成作业是我每天最重要的事情之一。通过这些学习和作业，我可以拓宽我的知识面，加深对知识的理解，培养自己的学习兴趣和能力。经过多年的学习和作业，我总结了一些心得体会。
首先，学生应该珍惜时间，善于利用时间，以充分完成作业和学习任务。在学习和作业时，很容易因为各种各样的原因而走神或分心，这时就需要调整自己的思维，集中注意力，做好每件事情。学习时需要做到聚精会神，避免其他杂念的干扰，这样才能更好地掌握知识点，更快速地完成作业和任务。
其次，做作业要有计划，有目的地去完成。在做作业前，要先阅读题目，弄懂问题的背景和要求，然后逐步完成，一步一步地推进。学生还应该将时间合理地规划，使每项作业或任务能够在指定的时间内得到处理，以便空出时间做其他事情。
第三，不要轻视作业的重要性。作业是加深对知识点理解的重要手段，也是检验自己是否真正理解某个知识点的方法。有时候，完成一道高质量的作业比听课还要有效果，因为它可以让我们更好地巩固知识点和理解各个概念之间的联系。因此，我们必须对每项作业认真对待，不能马虎草率，否则只会忽略眼前的机会，而使自己获益机会减少。
最后，我认为完成作业不是一项孤立存在的任务，而是一个综合素质的表现。学生不应该只关注短期内的检查和考试结果，而要树立长远的思想，重视知识沉淀和能力积累。只有不断积累和努力才能够在未来更好地应对各种困难和挑战。
在这个转型时期，我们的学习和作业无论是对我们个人的发展，还是对国家的建设都有着非常重要的意义。我们应该逐步提高学习的质量，不断适应和掌握先进的方法和技巧，通过不断的学习和实践来锤炼自己的素质和能力。只有这样才能更好地服务于社会，为人民贡献更多的力量。
教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就务必确保九年制义务教育的贯彻落实。
1986年《义务教育法》的出台标志着我国义务教育走上了法治化轨道。20多年来，我国在普及义务教育方面取得了显著成就。然而，由于社会转型等诸多因素，义务教育推行过程中也出现了一些亟待解决的问题，这是此次义务教育法修订的时代背景。
受教育权是现代社会公民的一项基本权利。这一基本权利所对应的正是国家和政府的基本义务。制定义务教育法，实施义务教育法，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之路。对于广大公民而言，义务教育并不仅仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的职责和义务，义务教育首先是国家和政府的义务。采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学理解规定年限的学校教育，是现代政府不容推辞的职责和义务。
制定并实施义务教育法，也是切实提高国民文化素质的客观需要。在现代社会，透过实施义务教育，普遍提高公民文化素质已经成为各国政府的共识。据联合国教科文组织统计，全世界有170多个国家宣布实施义务教育制度。多方面研究证明，国民的高水平教育对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益。教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就务必确保九年制义务教育的贯彻落实。在这个事关国计民生的问题上，政...
06-08
或许在某些时候，我们会突然被触动，这时候应该好好总结自己的感悟和思考。写下自己的心得和体验，可以帮助自己分析问题并解决问题。本站的编辑深入研究了“英语义务教育心得体会”的相关资料，精心整理了一份总结。请继续关注本网站获取更多相关信息！
2022年4月21日，国家教育部重磅发布了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。新修订的义务教育课程兼具思想性、科学性，立足世界教育改革前沿，描绘了中国未来十年乃至更长时间义务教育阶段学校的育人蓝图。
近日，作为一名一线教师，都在反复地研读新课标的内容，力求更加快的领悟课标新精神，更加有效的更新教学理念，从而更好的调整自己的日常教学。在此也分享一下个人对新课标的一些想法：
一、加强学段衔接，抓住语言习得关键期。
课标首次提出1-2年级预备级的要求。强调尊重儿童语言学习特点，让更多的孩子可以在语言学习关键期习得语言。大量的研究表明，英语学习存在着一定的关键期，其中8岁之前学习英语者的成绩最好，但过了一定的关键年龄，并不是语言的学习完全不可能，只是学习的效果不如关键期内学习的效果好。
因此，小学一二年级阶段，还是要努力提升教师的自我素养，坚信语言输入的重要性，坚持全英教学，为孩子们提供良好的语言学习氛围与学习环境，提升自我感染力，亲和力，并运用肢体语言，说，唱，玩演等的教学手段，吸引学生的注意力，努力创设生动，有活力的课堂，让学生喜欢英语，爱上英语。
教学设计中，还要适当的引入与课堂知识相关的视听内容，如：简单的英语动画片，英文课外绘本等，注重孩子的英语启蒙，加大孩子的语言输入。
二、强调思维品质培养，特别是高阶思维能力的培养。
思维品质反映核心素养的心智特征。为了培养学生的创新思维，开发学生的潜力，教师不要只停留在让学生明白“是什么？”而要启发学生思考”为什么？””怎么样？”要注重学生分析问题，解决问题，批判性思维能力，让学生的高阶思维能力达到应有的提高和发展。
1、通过任务型教学，培养学生思维能力。从学生的学习实际出发，围绕特定的学习目标和语言知识能力的增长点，设计出针对性，操作性，任务性强的多种语言活动任务，让学生通过自主参与，积极合作，成功体验来提高其发现问题，解决问题的能力，并培养他们创造性思维能力。
2、探求不同答案，培养学生积极求异的思维能力。在教学中也可以适时根据一定的教学内容或语言材料设计适量，灵活性较大的思考题或开放性问题，让学生进行讨论，争论辩论既调动了学生运用语言材料组织新的原内容的积极性，又训练了他们从同一信息中探球不同答案的求异思维能力，当学生对这类讨论性问题产生兴趣时，他们会不畏艰难，自己主动的学习。
三、强调语篇阅读的重要性，要引导学生开展广泛阅读。
阅读文章是培养学生思维能力的最好材料。语篇阅读需遵循以下步骤：
1、巧妙导入，激发阅读兴趣。
2、整体感知，获取语篇信息。
3、听读结合，培养阅读技巧。
4、拓展延伸，养成阅读习惯。
教师要让学生对语篇阅读产生兴趣，实践语篇阅读，在阅...
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