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“2017年教育不能穷 更不能穷乡村教师”一文由留学群教师资格考试栏目整理，希望可以帮到广大考生，欢迎广大考生前来阅读!
5月14日，法国总统马克龙正式就职，成为法国近60年来最年轻总统。第一夫人布丽吉特同场亮相，这位马克龙曾经的中学老师，对他人生的每一步都影响巨大。难怪不少围观群众感叹：老师的作用太重要了!
麻辣姐想说的是，马克龙跟老师的关系只是个案，但老师对于学生的重要作用，确实是不可替代的。特别是那些边远困难地区，帮助乡村孩子学习成才，阻止贫困现象代际传递，都离不开他们——乡村教师的努力和付出。咱还是把目光收回来，多关注关注咱们的乡村教师吧!
数据显示，我国目前大约有300万乡村教师，他们是我国基础教育的脊梁，是农村孩子成长的园丁。可是，这些 “脊梁”们身上，背负的不仅仅是孩子们的未来，还有很多现实的困难与障碍。如何解决乡村教师工作生活中的难题，让他们能够“下得去、留得住”，安心教书育人?
提高待遇，让乡村教师“下得去”
“乡村教师短缺，这个问题非常严重，突出表现是‘下不去’。有的是下去了留不住，干一段时间就走了。”在今年两会上，教育部部长陈宝生表示，做好相关制度安排，经过一段时间，乡村教师短缺问题就会得到较大的缓解。
日前，财政部发布消息，2017年中央财政进一步加大投入力度，支持和引导地方加强乡村教师队伍建设，提升教师队伍素质。具体措施有三项：
一是安排38亿元，对各地落实乡村教师生活补助政策给予综合奖补，并将中央奖补资金与地方努力程度相挂钩;二是安排71亿元，扩大特岗教师招聘规模、提高补助标准;三是安排3.28亿元，支持选派义务教育阶段教师到边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区支教。
这是为落实《乡村教师支持计划(2015—2020年)》有关要求，中央财政作出的资金安排。《乡村教师支持计划》是一项国家战略，也是我国首个对乡村教师队伍建设的制度安排。
按照这一计划，到2017年，力争使乡村学校优质教师来源得到多渠道扩充，乡村教师资源配置得到改善，教育教学能力水平稳步提升，各方面合理待遇依法得到较好保障，职业吸引力明显增强，逐步形成“下得去、留得住、教得好”的局面。
很多人关心：2017年已经到了，这个目标实现得咋样了?
让乡村教师“下得去、留得住”，关键一条是提高待遇、增加补助。麻辣姐从财政部了解到，目前全国有665个连片特困地区县，均实施了乡村教师生活补助政策，占连片特困区县总数的97%;这一政策惠及了130万乡村教师，占连片特困区县乡村教师总数的96%，绝大多数县补助标准超过年人均2400元。
财政部有关负责人介绍，为缓解乡村教师短缺，今年特岗教师计划招聘8万人，比2016年增加1万人，优先用于补充连片特困地区县和国贫县村小、教学点教师。同时，从2016年7月1日起，将特岗教师工资性补助标准由年人均中部2.8万元、西部3.1万元分别提高到3.16万元、3.46万元。
留住乡村教师，地方也在行动
支持乡村老师留下来，中央财政多措并举，地方政府也在行动。河北省自今年5月份开始，在国家和省级扶贫开发重点县中的12个山区县实施农村义务教育阶段乡、村学校和教学点教师生活补助政策。2017年已下达省级资金595...
本文“2017中央财政支持乡村教师“下得去、留得住””，跟着留学群教师资格考试频道来了解一下吧。希望能帮到您!
从财政部了解到，2017年中央财政进一步加大投入力度，支持和引导地方加强乡村教师队伍建设，提升教师队伍素质。
——安排38亿元，对各地落实乡村教师生活补助政策给予综合奖补，并将中央奖补资金与地方努力程度相挂钩。目前，全国有665个连片特困地区县实施了乡村教师生活补助政策，占片区县总数的97%;惠及130万乡村教师，占片区县乡村教师总数的96%，绝大多数县补助标准超过年人均2400元。
——安排71亿元，扩大特岗教师招聘规模、提高补助标准。2017年特岗教师计划招聘8万人，比2016年增加1万人，优先用于补充连片特困地区县和国贫县村小、教学点教师。同时，从2016年7月1日起，将特岗教师工资性补助标准由年人均中部2.8万元、西部3.1万元分别提高到3.16万元、3.46万元。
——安排3.28亿元，支持选派义务教育阶段教师到边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区支教。
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随着教师工资改革的推进，全国各地的教师工资有了巨大的变化，乡村教师的收入也有了大幅度的提高。留学群教师资格证考试频道为您整理“湖北教师工资改革：乡村教师工资获保障”，希望对您有所帮助!
湖北教师工资改革：乡村教师工资获保障
湖北省政府召开新闻发布会，宣布湖北省正式印发《关于加强全省乡村教师队伍建设实施办法》，针对乡村教师“下不去”、“留不住”、“教不好”等突出问题，结合湖北省实际，推出师德师风建设、教师队伍补充、培养培训、调整生活待遇、奖励扶持、交流轮岗等6大亮点举措，吸引更多优秀人才投身乡村教育事业。
湖北省是今年6月国务院发布《乡村教师支持计划(2015—2020年)》后、全国首个制定地方配套实施办法的省份。湖北省教育厅副厅长欧阳建平介绍，从今年起，各地乡村义务教育学校新进教师，按照“总量平衡、退一补一”的原则，实行招聘计划省级统筹，确保乡村教师“后继有人”。为激励“优者从教”，我省建立普通高校毕业生乡村任教到岗学费奖补制度，即对到乡村及偏远地区任教的高校毕业生，按服务年限实行以奖代偿，具体实施细则将由湖北省教育厅制定。
师范教育是教育事业的基石。湖北省加大专业经费支持力度，将省属高校师范类专业生人均经费拨款系数从1.0调整为2.0;改革师范教育培养模式，更加注重教育教学实践技能培养培训，建立师范生全学段学习实践制度、新入职非师范专业教师岗位专业技能集中培训制度等。在生活待遇上，湖北省将农村义务教育学校骨干教师补助制度纳入乡镇工作补贴范围，把实施范围扩大到湖北省乡村地区。同时，还将加快乡村教师周转房建设。
交流管理是师资均衡发展的重要手段。湖北省明确各县要统筹分配、动态调整当地学校教职工编制，实现教师由“单位人”向“系统人”的转变。同时，在湖北省已有的义务教育段教师校长交流轮岗制度基础上，明确教育行政部门通过托管、合作等方式建立共同体，推动优质师资团队化交流，推动轮岗交流的教师更好、更快发挥作用。
湖北省人社厅副厅长易望汉介绍，在岗位聘用、职称评审方面，湖北省将拓宽乡村教师专业成长渠道。在专业技术类中高级岗位设置上向乡村教师倾斜，乡村教师专业技术职称评审中，坚持“重师德、重师能、重奉献”，制定符合乡村教师特点的评价标准，不过分强调论文、学历资历，不作外语成绩(外语教师除外)、发表论文的刚性要求，也不要求参加湖北省统一组织的专业水平能力测试。
《实施办法》六大亮点解读
退一补一
《实施办法》在总结我省过去实施经验的基础上进行深化和完善，各地乡村义务教育学校新进教师，按照“总量平衡、退一补一”的原则，实行招聘计划省级统筹，即在不增加当地教师总编制数的条件下，能够及时填补离岗、退休教师空缺，确保乡村教师“后继有人”。
到岗补助
《实施办法》从提升乡村教师队伍入口质量入手，明确建立普通高校毕业生乡村任教到岗学费奖补制度，即对到乡村及偏远地区任教的高校毕业生，按服务年限实行以奖代偿，具体实施细则将由省教育厅制订。
师范教育
《实施办法》要求加大专业经费支持力度，将省属高校师范类专业生均经费拨款系数从1.0调整为2.0;改革师范教育培养模式，更加注重教育教学实践技能培养培训，建立师范生全学段学习实践制度、新入职非师范专业教师岗位专业技能集中培训制度...
09-12
随着教师工资改革的推进，全国各地的教师工资有了巨大的变化，乡村教师的收入也有了大幅度的提高。留学群教师资格证考试频道为您整理“广东教师工资改革方案：保障乡村教师工资”，希望对您有所帮助!
广东教师工资改革方案：保障乡村教师工资
9月7日，全国乡村教师队伍建设工作推进会在北京召开。记者从省教育厅了解到，截至2015年底，广东共有50万名乡村教师，承担了全省约782万农村中小学生的教育教学任务，而省财政每年安排约30亿元资金用于保障乡村教师工资福利待遇，使得乡村教师的职业吸引力明显增强。
有城镇教师主动要求到乡村任教
目前，全省中小学教师工资福利待遇已基本实现“两相当”(县域内教师与公务员大体相当、乡村教师与城镇教师大体相当)。“十二五”期间粤东西北地区教师平均工资水平增长了2倍多。
数据显示，省财政每年安排约30亿元资金用于补助各地保障乡村教师工资福利待遇，其中约20亿元用于乡村教师生活补助。
从2013年起，我省开始实施乡村教师生活补助政策。今年将补助标准进一步提高到不低于人均800元/月，同时明确2017年提高到900元/月，2018年提高到1000元/月。2016年省财政已投入补助资金20.9亿元。2015年，全省有33万乡村教师享受月均730元的生活补助，乡村教师平均工资水平比当地城镇教师平均工资水平高约15%，部分县区乡村教师生活补助最高达到1400元/月。
因此，我省乡村教师的职业吸引力明显增强，乡村学校骨干教师流失的情况明显好转，部分地区还出现了城镇学校教师主动要求到乡村学校任教的现象。
除此以外，据省教育厅负责人介绍，我省要求市县按教师工资总额的1.5%安排教师培训经费并纳入财政预算予以保障。2015年市、县两级用于教师队伍建设的专项经费超过10亿元，省级资金的“杠杆效应”初显。
98%“上岗退费”教师选择继续任教
乡村教师存在结构性缺编的现象，制约着教育质量的提升。近年来，广东深入实施“高校毕业生到乡村从教上岗退费”政策，省财政安排专项资金对到乡村学校任教的本、专科毕业生每年退费6000元，本科退4年、专科退3年。
“上岗退费”政策实施以来，已为我省欠发达地区乡村学校补充4.2万名合格教师，其中20%以上是乡村学校紧缺的英语、体育、音乐、美术、学前教育等学科的教师，省财政安排退费资金7.8亿元。任教满5年服务期后，98%的“上岗退费”教师选择继续留在当地任教，一大批基础较好、奋发有为的年轻骨干教师正在乡村学校“落地生根”。
同时，建立县域内城乡教师定期流动的刚性约束机制，2015年全省公办义务教育阶段校长教师交流轮岗3.5万人，占公办义务教育学校教师总数的5.8%，其中县级以上骨干教师7500多人，占实际交流教师总数的21%。
省教育厅负责人说，下来将进一步加大乡村学校紧缺学科教师的补充力度，例如把基础较好的富余学科教师经转岗或全科培训，充实到紧缺学科教学一线，确保乡村学校开齐开足课程。
09-12
随着教师工资改革的推进，全国各地的教师工资有了巨大的变化，广东乡村教师的收入也有了大幅度的提高。留学群教师资格证考试频道为您整理“教师工资改革：广东乡村教师工资高出城镇15%”，希望对您有所帮助!
教师工资改革：广东乡村教师工资高出城镇15%
近年来，广东充分发挥财政输血功能和政策杠杆作用，大幅提升乡村教师待遇水平。至2016年，广东乡村教师工资平均水平已经高出城镇教师15%。
据悉，广东省财政每年安排约30亿元资金专项保障乡村教师提薪“不松劲”。自今年起，山区和农村边远地区教师生活补助将连涨三年，月平均标准每年提高100元。通过释放政策红利，广东乡村学校师资紧张状况得到明显缓解。仅“上岗退费”一项，已为欠发达地区乡村学校补充合格师资4.2万名。
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2016年教师工资改革最新消息：教师退休规定
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日前，省政府办公厅印发《浙江省乡村教师支持计划(2015—2020年)实施办法》(以下简称《实施办法》)。针对乡村教师“下不去”“留不住”“教不好”等突出问题，提出了具体措施。
定向培养的乡村教师可“退学费”
名师下乡支教可拿2万元经费
一直以来，乡村老师的数量总是需大于求，拓宽乡村教师补充渠道迫在眉睫。《实施办法》提出组织实施乡村学校教师定向培养专项计划;鼓励有需要且有条件的地方，对到乡村学校从教的高校毕业生，实行上岗退费政策;鼓励支持特级教师、高级职称教师到乡村学校支教讲学，对到乡学校支教1学年及以上的退休或已完成交流任务的特级教师、高级职称教师，各地可给予每人每年2万元的工作经费。
同时，《实施办法》要求积极推动城镇优秀教师向乡村学校流动。全面落实义务教育教师、校长交流制度,在同一公办义务教育学校校长连续任职达到10年、教师连续任教达到12年的，均要实行交流，并随迁人事关系。大力推进义务教育教师队伍“县管校聘”管理体制改革。积极试行校长职级制。
提高教师生活待遇
职称评聘向乡村学校倾斜
乡村学校的老师为什么总是来了又走?原因无非有两个，一是乡村学校教师的待遇不高，其次就是城乡教职工编制不一样，城市高于农村。
为了“留得住”乡村教师，《实施办法》提出，我省将切实提高乡村教师生活待遇，依法依规落实乡村教师工资待遇政策，研究制订提高乡村教师教龄津贴标准政策，提高乡村幼儿园非在编教师工资待遇，逐步建立乡村特困教师救助制度。并且，关心乡村教师身心发展，加快实施乡村学校教师周转宿舍建设。
其次，在城乡教职工编制标准方面，《实施办法》提出要统一城乡教职工编制标准。在机构编制总量控制的前提下，乡村中小学教职工编制按照城市标准统一核定，其中村小学、教学点等小规模学校的编制按照生师比和班师比相结合的方式核定。在合理规划学校布局的基础上，通过调剂编制、加强人员配备等方式,解决乡村学校教师结构性短缺问题。
《实施办法》明确，职称(职务)评聘向乡村学校倾斜。县域内城乡学校教师岗位结构比例应保持总体平衡，并适当向乡村学校倾斜。原则上乡村学校教师职称评审的通过率应不低于城镇学校。对在乡村学校任教时间较长的教师，在评聘高一级职称(职务)时应适当倾斜照顾。
论文、课题是不少乡村教师评职称的“拦路虎”。此次《实施办法》还明确，我省乡村学校教师评聘职称(职务)时，对课题和发表论文原则上不作刚性要求。并且，为鼓励乡村教师一专多能，对承担2门及以上学科教学任务的乡村教师，允许按全科学科申报晋升职称。
此外，浙江还将加强乡村教师培养培训工作，全面实行乡村学校新任教师先在优质学校挂职锻炼1年再正式上岗的培训模式，并鼓励和引导社会力量建立专项基金，对长期在乡村学校任教的优秀教师给予物质奖励。
《实施办法》提出到2020年，乡村学校优质教师来源得到多渠道扩充，资源配置得到明显优化和改善，教学水平显著提升，职业吸引力明显增强;建立健全激励机制，努力造就一支数量充足、素质优良、结构合理、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍。
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