二年级上册语文葡萄沟教案

　　新的一个学期到了，在这个学期里老师会带领同学们一起来学校更多的新知识，那么一个出色的教师肯定也会需要一份出色的教案设计，以下是留学群小编为您整理小学语文二年级上册第十一课《葡萄沟》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。

　　教学目标：

　　1、知识点教授：学会本课11个生字和由这些字组成的词语，会用“五光十色、热情、有名”造句，理解课文内容，认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。

　　2、技能运用：利用多媒体教具进行优化教学，使学生主动、快乐地参与到课堂中来，培养学生听、想、说、写的综合能力;练习有感情地朗读课文，并背诵课文第二段。

　　3、激发情感：通过讲读、理解课文，及正确流利、有感情地朗诵，增强学生对葡萄沟的向往及对祖国大好河山的热爱。

　　教学重难点：

　　理解葡萄沟为什么是个好地方。

　　教学时间：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话激趣，揭示课题。

　　1、同学们，我们已经学习过《日月潭》这篇课文了，那大家喜欢“日月潭”这个地方吗?为什么?(生述)现在，老师要再带领大家一起去参观一个与日月潭一样美丽的地方，你们知道这是哪里吗?(看图生述)

　　2、播放课文教学录像带，激发学生情感。

　　3、过渡语设计：葡萄沟这个地方可真美呀!大家喜欢“葡萄沟”吗?(生述)师揭示并板书课题：葡萄沟。

　　二、设疑点，齐读课文解疑。

　　1、提问：那你们知道这个地方为什么要叫“葡萄沟”吗?请同学们带着问题齐读一遍课文。(纠正部分字读音)

　　2、师诱：课文中告诉了我们葡萄沟是一个出产什么的地方?五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，九十月有葡萄。但“葡萄沟”这个地名，却只提到什么水果呢?(葡萄)“葡萄沟”出产了那么多水果，照理应叫“水果沟”，为什么要叫“葡萄沟”呢?等我们学完了这篇课文，大家就知道原因了。

　　三、生字词教学。

　　1、观看生字表教学录像。

　　2、指名学生认读，齐读生字并口头组词

　　四、初读课文，初步理解课文大意。

　　1、自由轻声朗读课文。要求：借助拼音读准字音，并画出各自然段及带有生字的词，生词多读几遍。

　　2、全文总共有几个自然段呢?主要向我们介绍了什么地方的什么东西呢?(生：葡萄沟的葡萄。)

　　3、出示想一想，初知课文大意。

　　(1)题目要求(指名读题)，思考三个问题，并找出相应的段落。

　　(2)师布置默读，并检查默读效果。

　　①葡萄沟在什么地方呢?那里是干什么的?都出产什么水果呢?人们最喜爱什么水果?哪一个自然段回答了想一想当中的第1个问题呢?朗读第一自然段。

　　②为什么人们最喜爱葡萄沟的葡萄呢?哪一个自然段回答了这个问题?朗读第二自然段。

　　③葡萄干是怎么制成的呢?(师：大家喜欢葡萄干吗?你们想不想知道它到底是怎样做出来的吗?)哪个自然段回答了我们的疑问?朗读第三自然段。

　　4、你们喜欢“葡萄沟”这个地方吗?为什么呢?现在可不可以用我们课文中的一个自然段一起来回答呢。

　　第二课时

　　一、复习导入。

　　1、指名认读词语。(文中由...

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　　人教版二年级下册语文《葡萄沟》教案(一)

　　【课文特点】

　　这篇课文介绍俺这国新疆吐鲁番的葡萄沟，那里盛产葡萄，表达了作者热情赞美葡萄沟的思想感情。

　　【教学目标】

　　1、使同学知道俺国新疆吐鲁番怎样的好地方，激发他们的思想感情。

　　2、学习理解自然段，抓住自然段的主要内容。

　　3、训练同学有感情地朗读课文，背诵第二自然段。

　　【教学重点】

　　第二自然段，在理解各句的基础上，抓住全段的主要内容。

　　【教学难点】

　　第三自然段，协助同学在理解句子之间关系的基础上，抓住全段的主要内容。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　在俺国新疆有一个好地方，这个地方出产水果，被称为瓜果之乡，你们想知道是哪个地方吗?今天，俺们就到这个地方游览一番。

　　二、配乐范读课文

　　边听边考虑：你喜欢这个地方吗?为什么?

　　读后提示不懂的问题。

　　三、通过同学的质疑引出目标

　　带着这些问题俺们来深入学习课文，同时俺们还要学习分清主次，找出段的主要内容，比一比谁朗读得最好，谁背的最快。

　　四、学习第一自然段

　　1、默读第一自然段：

　　考虑：你从这一段中知道了什么?

　　2、看图或投影：突出人们对葡萄的喜爱。

　　3、怎样读才干读出这种喜爱呢?

　　(练读──指读──齐读)

　　过渡：葡萄沟出产那么多的水果，其中葡萄著名中外，为人们所喜爱，人们为什么喜爱葡萄呢?

　　五 学习第二自然段

　　1、默读第二自然段：

　　考虑：第二段有几句话?每句话讲的是什么?

　　同学讨论明确：

　　(投影)

　　第一句：葡萄种在山坡上的梯田里。

　　第二句：葡萄的枝叶茂密。

　　第三句：到了秋季，葡萄结和又多又好。

　　第四句：维尔吾尔族才乡拿葡萄热情待客。

　　2、比较句意，用取主舍次法找出段的主要内容：

　　⑴　让俺们来看看这4句话讲了几个意思?

　　(几句话算一个意思)

　　⑵　同学讨论明确两个意思：

　　第一个意思：葡萄种在山坡上的梯田里。

　　第二个意思：葡萄枝繁叶茂且又多又好。

　　讨论过程中引导同学重点理解3、4句：

　　⑶　这...

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作者: 李佳孺

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