培养幼儿的探索精神，能制作出简易的乐器，体验活动中的快乐。以下是留学群小编整理的小班音乐教案：小小音乐家，欢迎参考，更多详细内容请点击留学群查看。

　　活动准备: 

　　幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

　　活动过程:

　　1、教师放一段优美的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。

　　教师说：“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢?”

　　2、请幼儿积极想办法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。

　　3、请幼儿想一想，如果瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗?

　　4、请幼儿分成三组(豆子、沙子、石头)来进行实验。

　　5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。

　　6、大家拿着制作的乐器来演奏。

　　发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能力。留学群小编为大家整理了一篇关于中班音乐活动教案《森林音乐家》，仅供参考。更多文章尽在出国留学。

　　中班音乐活动教案《森林音乐家》

　　活动目标

　　1、引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐，并通过声音、动作等来表现音乐。

　　2、发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能力。

　　3、培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。

　　活动准备1、热闹的森林图片一张;小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器;小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一，并布置于教室四周。

　　2、幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。

　　活动过程1、教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器，引导幼儿讨论喜欢的乐器。

　　指导语：(1)今天，森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看，我带来了什么? 　　 (2)你们会演奏这些乐器吗?上来试试。(3)还有谁会演奏别的乐器?

　　2、引导幼儿倾听音乐，理解歌词内容。

　　(1)引导幼儿仔细倾听音乐。 指导语：在热闹的森林里，住着一群音乐家，我们听听他们的演奏。 (2)请幼儿说说歌曲里说了什么，并谈谈自己对音乐的感觉。(3)教师出示热闹的森林图片，带领幼儿按歌曲节奏念歌词。

　　3、引导幼儿再次欣赏音乐，注意听乐曲中四种乐器音色的变化，并在此间奏处模仿演奏乐器的动作。

　　4、启发幼儿分角色表演音乐。 (1)自由分配角色。 指导语：森林音乐会就要开始了，现在我们来邀请一些山上的音乐家。(教师介绍四个音乐家的位置) (2)教师当指挥家，引导幼儿分角色表演音乐。

　　5、带领幼儿召开班级小小音乐会，鼓励幼儿自由选择乐器表演音乐。

　　6、教师小结。

　　指导语：森林音乐会到此结束，谢谢大家!

　　教师演唱歌曲.鼓励幼儿随着音乐跟唱。以下是留学群小编整理的幼儿园大班音乐教案：森林音乐家，欢迎参考，更多详细内容请点击留学群查看。

　　活动目标

　　1、感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确地唱出弱起拍。

　　2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完整正确地演唱歌曲。

　　3、体验森林动物生活的自在和快乐。

　　活动准备

　　1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一吕。

　　2、音乐磁带或CD，录音机一台。

　　3、图片：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小鼓。

　　4、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干。

　　活动过程

　　1、打击乐活动：小看戏。

　　——教师带领幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。

　　——教师：刚才，你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的?

　　2、教师朗诵歌词，感知歌词内容，带领幼儿学习念歌词。

　　——教师讲述歌词《森林音乐家》第一段歌词。

　　——教师：在热闹的森林里有许多音乐家，第一位是谁?他有什么乐器?他是怎样演奏乐器的?

　　——教师出示小松鼠图片和小提琴乐器图片，带领幼儿有节奏地念歌词。

　　3、学唱歌曲《森林音乐会》第一段。

　　——引导幼儿看图片，教师放慢弹奏音乐，带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。

　　——教师演唱歌曲.鼓励幼儿随着音乐跟唱。。

　　——教师：小松鼠怎样拉小提琴?

　　——引导幼儿探索表演小松鼠拉提琴的动作，然后边唱歌边完整地表演第一首歌曲。

　　4、看图仿编歌词，学习第二段、第三段歌曲。

　　——教师分别出示小白兔和喇叭图片以及小熊猫图片和小鼓乐器图片。

　　——教师;在热闹的森林里，第二位音乐家是谁?他在演奏什么乐器?怎样演奏这个乐器呢?

　　——启发幼儿根据第一段歌词的结构，仿编小白兔吹喇叭的歌词，鼓励幼儿快乐地演唱第二段歌曲。

　　——采用上述方法，学习表演唱第三段的歌曲。

　　5、完整地看图表演唱歌曲《森林音乐会》。

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　作文标题： 夏日音乐家——蝉
关键词： 音乐家 夏日 小学六年级
本文适合： 小学六年级
作文来源： https://zW.liuxuequn.com

本作文是关于小学六年级的作文，题目为：《夏日音乐家——蝉》，欢迎大家踊跃投稿。

夏日音乐家——蝉

今天我的同学崔朝洋送给我三只蝉，有着土黄色的壳——原来它们还没有脱壳呢！

我高兴地把它们带回家，一路上，它们三个一会儿卷到一块儿打架，一会儿又散开来像是和好了一样，我看着它们的可爱样，忍不住笑了起来。到家后，我把它们放进了养芦荟的花盆里，它们把芦荟叶当成了树枝快乐地爬上去，各自找了一个地方就一动不动了。又过了一会儿，它们就开始脱壳了。首先它们的背上先裂开了一条缝隙，露出了浅绿色地背。那条裂开的缝越来越大，紧接着，它的头部也绶慢地露出来了。这时候它们好像已经很累了，歇了好长时间才把整个身体悬起来，然后像体操运动员一样，做了一个后空翻，让自己的腹部也顺利地从壳里分离出来了。

我抓起来一只看，确实像书上说的一样，在蝉的胸肌下面有两片很像鱼鳞的盖片，叫作“音箱”，打开两具音箱盖会发现里面各有一个小洞叫“共鸣器”，但这些共鸣器不能发出声音，最重要在它们后翅膀下面，有两块稍微隆起的白色膜片，叫作“发音膜”。在发音膜的上面连接着“发音肌”，发音肌发出的声音很小，要通过共鸣器放大才让我们听到蝉优美的歌声。我还知道了即使一只死蝉，只要我们去牵拉它的发音肌，它同样也会发出声音。只是死蝉的共鸣器无法再共鸣，所以只能发出很小的声音。但是如果一只活蝉的发音膜出问题了，它就再也不会发出声音了。怪不得它们被称作是夏日音乐家呢！

看完后，我小心翼翼地把它们放在一个小盆里，准备去晒太阳。因为书上说，等它们晒上三四个小时后，原本浅绿色的身体，渐渐地会变成淡褐色，而且它们的翅膀也会慢慢地变硬。正好利用这段时间，我再去读读法布尔昆虫记——《夏日音乐家—蝉》，进一步了解它们。

通过阅读，我知道了蝉在来到地面之前是一直生活在地底下的，它在地下生活了长达四年的时间，还要经历四次脱壳，来到地面上再经过最后一次脱壳后才真正变成蝉的。但是它们变成蝉后的生命却只有不到一个月的时间。它们经历了多少苦，多少难？但它们还是坚强地生活下来了，就为那不到一个月的地面生活，就为那不到一个月的歌唱。所以，我觉得我要学习蝉的那种坚强、勇敢和向上的精神。

我的蝉也慢慢地变色了，翅膀也已伸开了许多，等你们能飞的时候我一定会带你们去外面的大树上，让你们用最优美的歌声去迎接你们的新生活。

　　我的弟弟是一个小小音乐家。咳咳，这是他自己要求我们对他的称呼。从他学了小提琴之后，他就开始自诩为“小小音乐家”，他说他以后一定会名垂千古。

　　每当弟弟这么描述他的未来时，我们都会微笑着看着他，然后趁他陶醉于自己的小提琴曲中时，一起捂嘴笑话他。不是笑话他的梦想，是笑话他可爱。一个还只有五岁的小男孩，成天幻想着自己是一个音乐家，我们的确挺好奇弟弟是怎么出现在我们之中的。我、爸爸、妈妈，以及偶尔来我家住的爷爷奶奶，都不是有音乐细胞的人，更不是一个愿意自诩自己是什么了不起人物的人，弟弟到底是在哪儿学的，我们谁也不知道。

　　“小小音乐家，可以为我们演奏一首曲子吗？”每当我这么对弟弟说时，他都会拿好小提琴，仰着脑袋，用余光问我们：“你们想听什么？”其实我们都不怎么懂音乐，我就从他唱练习的曲子里挑，挑到他喜欢的曲子，他会二话不说为我们开始演奏，要是挑到了他不怎么喜欢的曲子，他会像个真正的音乐家似的，告诉我们：“那首曲子已经过时了，我为你们演奏一首其他的吧！”然后继续为我们演奏他拿手的曲子。

　　现在我的弟弟的确已经成为名人了。他在我们生活的小区里，是一名人尽皆知的小小音乐家，只因他经常在和我们一起去散步时，都想着要带他的小提琴。我们劝他不要带，他却一脸严肃地说：“不带出去为大家演奏，我怎么能够成为真正的音乐家呢！”每次弟弟这么说时，我们只有捂嘴笑的份，没有阻止他带上小提琴出门的份。不过这倒是让我看到了我们家除了一个“了不起”的人，但愿以后我们家真会有一个音乐家诞生吧！

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　作文标题： 怀念音乐家海顿
关键词： 海顿 音乐家 小学五年级
本文适合： 小学五年级
作文来源： https://zW.liuxuequn.com

本作文500字左右是关于小学五年级的作文500字左右，题目为：《怀念音乐家海顿》，欢迎大家踊跃投稿。

海顿，乐坛上的一颗璀璨明星。在音乐的宇宙中，他曾划出一道金色的光环。

比起莫扎特和贝多芬，我想海顿的音乐天赋被开发算是比较晚的。由于他的父母都是普通工人，对他影响较大的应该就是维也纳对他的音乐熏陶。正是他的音乐天分和学习的努力，使他对音乐有了更多的认识和见解。

但是金子总是会发光的。从十七岁开始的艰难岁月里，他不断为自己的音乐生涯奠定基础。终于在二十五岁那年担任了乐长，指挥并领导了一小支乐队。至此，他的艰难岁月告一段落。在这几年里，“交响乐之父”写出了他的第一部交响曲。迈上了他音乐高峰的第一个台阶。从此，便开始了激情澎湃的创作生涯。

海顿的童年确实是比莫扎特悲惨一些，但他的创作生涯也确实比莫扎特平静得多。他谱的曲，我总感到幽默、风趣、舒缓、很贴近生活。如果说莫扎特是“幻想的音乐家”，贝多芬是“激情的音乐家”，那海顿则是“平易近人的音乐家”。他为人就风趣幽默，曲子听起来也是让人感到那样放松。仿佛能消除一天的疲惫，也好像有是海顿本人微笑着看着你。听他的《时钟交响曲》中的那沉稳欢快的旋律，像一个庄严的仪式，同时又全无紧张的气氛。不是凄凉悲哀，不是满怀激情，而是以一个平缓的情调，描绘了一幅想象中的和谐画面。接着欢快高昂的曲调又仿佛把我带进了一个充满热情的世界里。接着和弦的主旋律再次出现，好像让我(https://Zw.liuxuequn.com)回味着昨日的尽情欢乐。和谐平静的旋律，又引得我浮想联翩。再欣赏《惊愕交响曲》、，也是和谐的旋律，亲切的节奏。第二乐章小提琴的高音流水一般的旋律让我听得心中随着他一起歌唱。紧接着大提琴的沉稳旋律也使人感到心平气和。随之的一个变调，仿佛是作者给听众开的一个玩笑。随着高潮的到来，一切都好像亢奋了，同样的节拍，却有不一样的感受。好像是人们热烈欢迎凯旋而归的将军，也好像是庆祝今年的粮食大丰收。随后小号的轻轻吹奏，又仿佛在一个和谐的世界里开满了欢乐的花朵。随后，所有乐器一同演奏那节奏感极强的主旋律，用激情四射的声音演奏出那平和的音符，让我听得为之震撼。而后幽静的旋律结束了整首曲子，也消除了我意犹未尽的心情。

海顿虽然有那千万优秀作品的光辉。但也没有逃离古典音乐家的悲剧命运。他整日要完全听从主人的命令，他的曲子虽然随心所欲，不拘一格，平易近人，但现实中的海顿却只得拘于自古以来的音乐家命运。他没有像莫扎特那样公开逃离宫廷的束缚，也没有像贝多芬那样不畏权势，而是无奈地接受了一切，只能在音乐中聊以自慰。这也许是他懦弱的表现，但这也是他善良的表现。但也正是这种性格，这种时代，使海顿不得不如此地生活，这也正是他一生的悲剧。

海顿最终没有脱离宫廷，但他那乐观的态度和友好的待人接物，使他也因此受益终生。他和莫扎特一直保持着真挚的友谊，是一对师徒，也是一对朋友。正是这种乐观的心态，使他成为音乐家中的寿星。他在七十七岁那年微笑着闭上了双眼，他的遗言是安慰战争中受到惊吓的邻居。多么可敬的一位音乐大师，他在临死前还在为世界贡献着善良。生前人们亲切地称他为“海顿...

　　留学群小编为大家整理了一篇《夏日音乐家》读后感，更多读后感尽在留学群。

　　读《夏日音乐家》有感

　　今天，我读了一本法布尔昆虫记，书名是《夏日音乐家》我觉得妈妈的爱是超越生命的，妈妈的爱是伟大的，妈妈的勇敢是坚强的，接下来我要为大家介绍一下小乐的故事，小乐是一只蝉，他的妈妈生出400个兄弟姐妹，只有他和几个兄弟姐妹幸运的活了下来，那其他的卵呢?其他的卵啊，都被蚋的幼虫给吃掉了，之后，小乐用了30分钟才爬出了洞穴，他落到了地上，开始找合适的土地，在途中他遇到了狡猾的蚂蚁，但是幸运的小乐躲过了蚂蚁的眼睛，他进入到土里，他的视觉开始慢慢退化，一开始他的挖洞技术很不在行，但是现在，他已经成为了一名出色的地下建筑师，他在洞里脱了4次皮，才钻出洞口，他在树枝上脱了一次皮，是一生中脱的最后一次皮，他经过了30分钟的脱皮，才完全露出他的身体，还要经过3小时的吹拂，才能变成成年蝉，变成成年蝉以后，他找到了一个合适的对象，和他结了婚，但是过了几天，他还是结束了蝉的短暂一生

　　读了这本书，我觉得小乐的生活和艰难，他刚生出来的时候，他的妈妈已经过世了，没有妈妈给他东西吃，还要自己盖房子、脱皮、自己找吃的，还有他能顽强的生活下来，躲过蚂蚁的视线，不被蚋的幼虫吃掉，我要学习小乐的勇敢，和坚强，这就是我的读后感再见!

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