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11-21
教学准备
教学目标
1 知识与技能：
识记战时共产主义政策、新经济政策的内容，斯大林模式的主要表现;探讨战时共产主义政策，新经济政策对苏俄社会主义建设的影响和对当代中国经济改革的借鉴作用。
2 过程与方法：
通过情景再现、问题探究和合作交流等方法，完成学生自主学习的过程，提高学生的理解能力和表达能力。
3 情感态度与价值观：
任何一种经济体制的确立，都必须与生产力水平相适应，都要随社会的发展不断调整，改革是社会主义不断完善和保持自身活力的重要手段。
教学重难点
1 教学重点
战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性;斯大林模式的主要表现及利弊。
2 教学难点
如何评价斯大林模式
教学工具
多媒体设备
教学过程
1 引入新课
播放苏联电影《列宁在1918》片段(十月革命后列宁对群众的一段演说)，分析了俄国十月革命后严峻的国内外形势，面对困难,新生的苏维埃政权能否经受严峻考验，由此导入新课。
2 新知介绍
—、战时共产主义政策
1、背景：苏俄进入艰苦的三年国内战争时期(1918——1920)
国内：政治上，反革命势力猖獗，被推翻的剥削资产阶级正准备通过武装暴乱恢复其失去的政权。
国内：经济上：粮食严重缺乏，经济极端贫困。
国际：帝国主义集团英法美日一方面派军队侵犯苏维埃俄国，一方面扶植俄国国内反革命力量，使内战更尖锐化和复杂化。
2.目的：集中全国的物力、财力，支持红军，战胜敌人，巩固新生的苏维埃政权。
3.内容
(1)农业：实行余粮收集制
(2)工业：大中小企业全面国有化
(3)贸易：取消自由贸易
(4)分配：实行普遍义务劳动制
4.特点：它具有“战时”和“共产主义”两种特点。
这些政策是在战争年代，为了保证战时物资供应而实行的应急措施，它所规定的生产资料公有、取消商品贸易和货币流通、实行劳动义务制，与马克思描述的共产主义社会非常接近，兼有“战时”和“共产主义”两种特点，因此被称为战时共产主义政策。
5.评价
(1)积极：这一政策的实施，对于粉碎国内外敌人的武装进攻，保障苏维埃政权在军事上的胜利起到重要作用;
(2)消极：损害了农民利益，不利于生产发展，违背经济发展的客观规律
因此，战时共产主义政策不是向社会主义过渡的正确途径。
二、新经济政策
1.原因：
连年的战争和战时共产主义政策的弊端引发了严重的经济和政治危机(根本)
1921年海军基地兵变(直因)
2.概况(时间、目...
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