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12-03
光阴似箭，日月如梭，不经意间，又到了年底，让我们看一下晚会致辞吧。下面是由留学群编辑为大家整理的＂迎新晚会说话稿发言500字合集7篇＂，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
各位来宾、老师们、法学院的各位同学们：
大家晚上好！
今天，我们在这里隆重举行20xx年迎新文艺晚会。这是一个庄严的时刻，一个欢庆的时刻，也将是一个难忘的夜晚。首先，请允许我代表南京审计学院法学院领导班子和全院师生对20xx级新同学顺利进入学习，并圆满完成新生军训任务表示热烈的欢迎和衷心的祝贺！20xx年崭新的一页即将翻开，预祝全体老师身体健康、工作顺利、阖家幸福，同学们充满活力、学习进步、茁壮成长。
回顾过去，法学院从一个xx人的班级扩大到今天由xx人组成的xx个班级，由一个经济法专业到今天的法学、法务会计、法务金融三个专业。这一路走来，法学院走过泥泞与崎岖，但都在前进中脚步稳健，并且用博大宽广的姿态拥抱接纳更多的新鲜血液，使我院在学科建设、人才培养等各个方面不断进步，不断成长壮大。回顾20xx年，我院学生在各级比赛活动中取得了骄人的成绩，其中获得校级奖项有近xx人次，省级奖项xx人次，国家级奖项xx人次。我院各项学生活动也开展得如火如荼，模拟联合国协会应运设立，法庭辩论赛智慧碰撞，法制辅导员活动反响热烈，文济天下讲坛春风化雨，还有很多有特色有影响力的活动获得老师同学们的较高参与度与评价，无不展现了法学院人的精神风貌。
展望未来，法学院会一如既往秉持发展为突出财经法规特色的院校，做有活力有实力有创造力的特色法学院。相信以后我们法学院的每一位同学都会在这里不断充实自己，不断丰富自己，肯定自己，学习他人，在每一堂课中收获知识，在每一场活动中锻炼能力，在每一次交流中拥抱友情，在每一个新的日子里都有进步与成长。
同学们，琴弦松弛，奏不出动听的乐曲；目光短浅，点不燃生命的火焰。如果你希望成功，就要勇于超越昨天、展望明天，才能在未来胜利的曙光中笑傲群雄。
今晚，我们欢聚一堂唱响新的乐章。我希望大家能够敞开胸怀、放飞激情、健康成长！让我们鼓起勇气用我们坚实的脚步走好每一步，用我们充满自信的眼光注视未来，用我们的青春热血谱写壮丽美好的人生画卷！缘梦法学，闪耀未来，法学院的未来一定会有你们今天的浓墨重彩！谢谢大家！
尊敬的各位领导、各位嘉宾、老师、亲爱的同学们：
大家晚上好！
首先，我谨代表文学与传播学院的全体师生向20xx级全体新生表示最热烈的欢迎！你们的到来将为我们学院注入一股崭新的蓬勃力量！对出席今天晚会的各位领导、嘉宾、老师和同学们表示诚挚的祝福和衷心的感谢！
文学与传播学院是一个积淀着深厚文学传统与人文精神的学院，从创院以来，我院十分重视学生活动的开展，举办了一系列学生喜闻乐见的活动。在校园活动、社团活动、志愿服务、社会实践等活动中都能看到同学们积极参与的身影。在教育教学、学科科研、师资队伍和学生管理等方面也始终继承和发扬了优良的文学传统和人文精神，不断充实、不断进步、不断发展，一直走在学校各二级学院的前头！值得一提的是，在刚结束不久的第xx届田径运动会中我院取得了运动会团体第三名；体育道德风尚奖一等奖以及新生广播体操特等奖等优秀成绩，这令我院全体师生倍感骄傲和自豪！希望在今后的日子里，我们能以饱满的热情...
11-27
时光飞逝，马上又到年底了，一年一度的圣诞节马上就要到了，让我们来看一下圣诞节的致辞吧。下面是由留学群编辑为大家整理的＂圣诞节晚会说话稿300字精选8篇＂，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
尊敬的各位来宾，家长朋友们、孩子们：
大家晚上好！
元旦佳节喜相逢，圣诞之夜欢乐多，我们怀着无比感恩与喜悦的心情相聚在一起，共同迎接圣诞平安夜的祝福与新年到来的欢乐。 今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪，回眸这一年，是xx教育风风雨雨的一年，是xx品质执著追求的一年，是金点家长们锲而不舍的一年，是xx孩子们努力成长的一年，也是我们大家都喜获丰收的一年。这一年遇到过一些挑战，但也有一个很大的提升。这一年来，我们xx教育秉承着“金的品质，点的积累”的建校指导思想，围绕“一切为了孩子”的教育核心理念，强化教师队伍建设，提升学校形象工程，着重增强孩子素质，从而让支持、关心、帮助我们的家长们对我校的教育理念有了很大的信心。正因为如此，我校整体的日益发展，得益于家长们的全力的支持，来源于我们xx教育有一颗不断变强、不断变革、永不言败的心。在我们xx团队充满激情，我们教师队伍的任劳任怨下，我们的各方面的措施和制度也在日趋完美。
新年的脚步已越来越近了，这新的一年是我们充满憧憬与期冀的一年，是一个让人振奋和激昂的一年。值此圣诞和新年到来之际，我谨代表我的家人向每一位关心金点教育成长的朋友，向每一位参与金点教育发展的同人们深情地道一声：谢谢！你们辛苦了！
即将过去的20xx年，是xx教育团结协作、持续发展的关键一年！大家都知道，xx教育的发展是坎坷的，经历是不平凡的，因为我们处于时代的大变革中，也正因为有了这样的过程，我校才有了今天的凝聚力和感召力，让我高兴而且骄傲的是，在这种充满变数的环境下，我们没有失去信心，没有垂头丧气，更没有当逃兵！我们齐心协力，我们策划美好的明天！
当然，我们也要知道，我们现在还存在很多问题，需要我们认认真真、踏踏实实去解决、去改善。市场竞争是残酷的！我们不进步，就要落后，就要被淘汰！所以在新的一年以至将来的时间，我们还需要不断努力和进步，不断地把我们的教育做得更好、更精，把我们的学校做得更大、更强！
漫道雄关真如铁；而今迈步从头越！
最后，祝大家今天晚上开心愉快！祝我们的晚会成功！祝我们xx教育更上一层楼，并再一次祝福所有来宾、家长朋友们、孩子们：身心健康！合家幸福！
谢谢大家！
尊敬的各位嘉宾，亲爱的各位同事：
晚上好。
今天，我们欢聚在一起，踏着圣诞宁静的钟声，共同迎来了一个祥和的平安夜，在这个平安、祥和、激情的夜晚，首先我代表公司向同事们、向朋友们表示热烈的欢迎。今晚，我们一起狂欢，一起庆祝圣诞这个西方的洋节，因为它包含了同中华福文化相通的地方，这就是平安。平安是福！平安融汇了中西方人所共有的太多的情感与祝福。
在这里，我也用平安这两个字祝福大家，祝每一个来到xx的员工平平安安，祝福此时此刻仍然坚守在工地、坚守在员工宿舍区，守护着万福平安的工程保安人员平平安安，祝福为xx项目建设做出卓著贡献的建设者、支持者们平平安安！我们大家来自五湖四海，从大江南北走来，怀揣最真的情，向往最美的事业，因为xx，我们走到了一起。这就是...
09-02
学生会会议是每一个学生干部组织和管理学生的领导会议，如果身为领导学生的干部却缺乏组织纪律，那这个组织是无法强大起来的。下面是由留学群小编为大家整理的“学生会开会说话检讨书范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
尊敬的学生会领导：
您好！
我是xx部的xx，x月x日我因为在开会的时候说话破坏了xx部的正常会议秩序，我感到非常后悔。我会犯这种错误，一是由于工作紧迫，不得已在会议上用说话的方式处理；二是不认真，没有调整好自己的工作态度。一时的错误，令我懊悔不已！但是这个处罚给我敲响了警钟，我幡然醒悟，理解到无规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，所以处罚下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自己身上找错误、查不足，经过一段时间深刻的反醒，我对自己犯的错误感到后悔莫及。同时我暗下决心，在以后的工作生活学习中一定好好表现，不辜负领导对我的期望。
思想上，我重新检讨自己，坚持从认识上，从观念上转变，要求上进，关心集体，关心他人，多和优秀同事接触，交流。 纪律上，我一定要比以前做很大改变，现在的我对自己的言行，始终保持严格的约束，不但能遵守组织的纪律，更加懂得了身为一名学生干部哪些是可以做的，哪些是不可以做的。学习上，我可以不避困难，自始至终为掌握更多知识，使自己的素质全面得到提升，为组织做更多事！
我想再对我的行为做一个检讨，我会议期间说话是不对的，同时还影响了同事们的学习，我有愧于大家！
但我深深体会到：人无完人，每个人都有做错事的时候，重要的是自己犯了错误后如何改过自身，所以此后，我一定严格要求自己。
经过领导批评，和我个人的反省，我保证以后不会再出现此类的情况了，不会因为个人的原因破坏组织上的纪律，对这次造成的影响我向大家表示歉意。对不起，请领导给我处罚，我愿意接受，请给我一个改过的机会，并请大家原谅我一次。我在以后的工作中一定加倍努力，对学校多做贡献，来弥补这次的过错。请大家相信我。
检讨人：xx
20xx年x月x日
尊敬的学生会领导：
您好！
我怀着深刻悔恨的心情向您递交这份开会说话的检讨书，我此次开会说话的行为给组织造成了负面影响，给组织纪律抹了黑，让领导您颜面扫地。
回顾错误，当时是由于我因为与与会同学有误会所以话茬就多了起来，正巧当时纪律部组织抽查，才导致如此严重的后果。
面对错误，我感到无比的悔恨与懊悔，我觉得很对不起部长您，也很对不起部里的同志。
错误暴露出我纪律不强、作风不正的错误，我必须就这些错误根源做出妥善的改正：
第一，我必须纠正开会说话的不良习惯，今后努力改正这个错误，并且向您保证不再犯错；
第二，我必须努力改正，以实际行动为组织做出贡献，努力弥补我的错误；
第三，我必须从此次错误当中充分吸取经验教训，以个人经历警示其他学生干部不要再犯我同样的错误；
最后，我希望能够获得部长和同志们的原谅，让我有一次改过自新的机会。
检讨人：xx
世界上有一种会说话的小动物你猜它是什么呢？猜对啦！是“鹦鹉”它会模仿我们人讲话，还是一只美丽的鸟哦！以下是由留学群小编为大家整理的“会说话的鹦鹉作文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
世界上有一种动物会说话，是什么呢？是鹦鹉哈哈！它可会学你说话，鹦鹉指鹦形目众多艳丽、爱叫的鸟。它们以其美丽无比的羽毛，善学人语技能的特点，更为人们所欣赏和钟爱。
我不喜欢鹦鹉，它没有自己的语言，只会学别人的话，很烦人。鹦鹉是典型的攀禽，对趾型足，两趾向前两趾向后，适合抓握，鹦鹉的喙强劲有力，可以食用坚果。鹦鹉主要是热带，亚热带森林中羽色鲜艳的食果鸟类。但是鹦鹉长得很可爱，让人很不好分，是好是坏。鹦鹉分为金刚鹦鹉、吸蜜鹦鹉、无花果鹦鹉、侏鹦鹉属、玫瑰鹦鹉等等。鹦鹉规模养殖少：中国鹦鹉规模养殖不大，目前最大的鹦鹉养殖在山东夏津县的东方观赏鸟养殖场，但是由于种鸟与市场需求差距比较大。其他规模较小的鹦鹉养殖地区主要分布在主河北、江苏、河南等地区。
我们喜欢这些美丽的鹦鹉，可以到鸟市和动物园去观看已被驯化和人工繁衍的鸟儿。大家都有责任保护它们，不要去购买鸟类贩子盗卖的野生鹦鹉。曾有报纸记载，从野生鸟类捕获，长途返运，进入市场，到被人工驯养，其成活率是17∶1。如果有一天这些美丽的鸟儿都沦为鸮鹦鹉和塔布吸蜜鹦鹉的结局，或者干脆从我们生活的地球上消失，这是人类真正的悲哀。拜拜！
我家有一只会说话又非常漂亮的鹦鹉。
我家的鹦鹉真可爱——头戴一顶小帽，两只眼睛炯炯有神，身披一件绿棉袄，嫩黄色的腹部，还有一双嫩红色、可爱的小爪子。
我记得有一次，一位阿姨到我家做客，正好爸爸妈妈不在家。等客人刚跨进门，一句洪亮的声音传来了——欢迎，欢迎！您好，您好！这时把客人吓得浑身发抖，我对客人说：“阿姨，别怕！这是我家的鹦鹉，它正在欢迎您呢！”这时鹦鹉又兴高采烈地叫道：“欢迎，欢迎！”客人走过来一看，啊！真是一只既会说话，又非常漂亮的鹦鹉！这时，我的鹦鹉又说起阿姨来：“会说话，会说话！真漂亮，真漂亮！”说完便梳理起羽毛来，好像在告诉你：“你看，我的羽毛真漂亮。”这时，客人情不自禁地笑起来，嘴里还说道：“这只漂亮的鹦鹉真有趣！”客人走时，鹦鹉还说道：“慢走，慢走，下次再来！”
我这只鹦鹉不仅会说话，而且还惹人喜爱——在星期天的早上，我提着我的鹦鹉到公园散步，走到公园时，一群小朋友围了过来，有的小朋友问：“这只鹦鹉可真漂亮呀！”你瞧我这只鹦鹉又回答起别人的问题了：“真漂亮，真漂亮！”会说话，会说话！”小朋友们依依不舍地跟着，最后我无可奈何地把鹦鹉放下来让小朋友们和鹦鹉玩一会儿，直到小朋友们玩得心满意足时，我才提着我的鹦鹉去散步。
我记得我的鹦鹉是个“小闹钟”——我曾教过我的鹦鹉认时间。有一次，我中午正在看书，当时我看得津津有味，不知道上学了，这时，鹦鹉叫道：“二点了，二点了！”我一听见，一看真是快上课了，我马上收好书包向学校飞奔去，幸好赶上了上课。
我喜欢我这只鹦鹉，它是我们家不可缺少的一员，因为我们家有了它，生活就变得更和谐更美好。
在这神奇秀丽的大自然中，有很多事物，我喜欢大自然中那些可爱的小动物，那些小动物让我难以忘怀，在这里，我喜欢的种类有很多，数不胜数，像地上的小草川流不息，像天上的星星密密麻麻，比...
发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。以下是小编为大家整理的大班主题教案《会说话的小青蛙》，欢迎大家阅读，仅供参考。
教学目标：
1、在活动中探索制作小青蛙的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。
2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。
教学准备：纸筒(半成品);浆糊;青蛙头像(舌头)人手一份;图示;毛巾等
教学流程：引出内容——思考材料与制作步骤——尝试制作——体验成功——延伸活动
教学过程：
一、导入活动
1、 今天，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢?它在老师的口袋里。会是谁呢?我们大家拍手欢迎。 “我来了，我来了”教师出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。(引起幼儿关注的兴趣。)
2、 大家喜不喜欢这只小青蛙?为什么?(因为这只小青蛙很可爱;会说话……)滕老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。
二、思考和讨论
1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼儿观察后回答)
2、小朋友观察的真仔细，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢?(幼儿讨论)(老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)
三、尝试操作
1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么形状呢?(M型)
2、要折成这个形状，是怎样折成的，大家一起来试一下。
3、大家折好了吗?老师请一位小朋友来说一说，她是怎么折的?你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。
4、青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应该做什么呢?小朋友们一定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。
5、注意粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂均匀。
四、体验成功
1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗?(呱呱)
2、如果你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢?(幼儿回答)小青蛙们再来说一说美丽的春天。
五、延伸教学
1、春天真美丽，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了?(出示其他的小动物制作)
2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方?
3、原来它们的嘴巴都可以一张一合，好像会说话。回去再做更多会说话的小动物，这样表演故事的时候就可以派上用处了。
...
培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。以下是留学群小编为大家整理的幼儿园大班科学教案：会说话的标记，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。
教学目标：
1、通过看看、说说、做做，让幼儿了解标志有不同的含义。知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。
2、培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。
教学准备：
1、各种常见的标志。家长有意识的带领幼儿观察过各种标志。
2、背景图二幅。
3、纸、记号笔、蜡笔人手一份。
教学重点：
了解各种标志的不同含义。
教学难点：
能尝试制作生活中所需的标志。
教学过程：
一、理解各种标志1、出示标志背景图，观察：
1) 这里有什么?从哪里看出来的?(重点让幼儿描述医院、麦当劳二个标志)2) 小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了，标志是各种各样的，各种不同的标志代表不同的意思。
二、学会运用标志1、认识常见标志，知道它代表什么，哪些地方适用这些标志。
1) 我们平时生活中遇到各种标志，老师给你们准备了一些标志，看看哪些是你们认识的，向大家介绍一下，它告诉了我们什么?
(幼儿自由选择、讨论、讲述)2) 幼儿分别讲述，老师进一步帮助其理解并归类。
重点讲述：残疾人专用通道标志、公共厕所学会运用标志3) 归类：
A、不准做什么事情的标志B、告诉人们这是什么地方的标志C、表示一些危险信号的标志。
2、幼儿张贴标志(在合适的场所贴上相应的标志)老师选择有价值的内容，启发性地引导幼儿思考：这张标志贴在这里合适吗?
三、尝试制作标志1、幼儿园需要标志吗?
2、那些地方需要标志呢?
3、幼儿尝试制作标志。
4、幼儿讲述：我设计了什么标志?代表什么意思?
四、延伸活动幼儿张贴自己制作的标志。
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发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。以下是留学群小编为大家整理的中班上学期美术教案《会说话的小青蛙》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。
教学目标：
1、在活动中探索制作小青蛙的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。
2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。
教学准备：纸筒(半成品);浆糊;青蛙头像(舌头)人手一份;图示;毛巾等
教学流程：引出内容------思考材料与制作步骤------尝试制作------体验成功-------延伸活动
教学过程：
一、导入活动
1、今天，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢?它在老师的口袋里。会是谁呢?我们大家拍手欢迎。"我来了，我来了"教师出示作品并唱歌："呱呱，我是一只小青蛙"。(引起幼儿关注的兴趣。)
2、大家喜不喜欢这只小青蛙?为什么?(因为这只小青蛙很可爱;会说话...........)滕老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。
二、思考和讨论
1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼儿观察后回答)
2、小朋友观察的真仔细，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢?(幼儿讨论)(老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)
三、尝试操作
1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么形状呢?(M型)
2、要折成这个形状，是怎样折成的，大家一起来试一下。
3、大家折好了吗?老师请一位小朋友来说一说，她是怎么折的?你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。
4、青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应该做什么呢?小朋友们一定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。
5、注意粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂均匀。
四、体验成功
1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗?(呱呱)
2、如果你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢?(幼儿回答)小青蛙们再来说一说美丽的春天。
五、延伸活动
1、春天真美丽，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了?(出示其他的小动物制作)
2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方?
3、原来它们的嘴巴都可以一张一合，好像会说话。回去再做更多会说话的小动物，这样表演故事的时候就可以派上用处了。
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在日常生活中，许多地方都离不开标志，尤其是安全标志，在生活中能对我们进行提示、警告，是幼儿常见到又不易引起注意的标志。留学群小编整理了以下内容“幼儿园中班社会教案《会说话的安全标志》”，供大家参考！
幼儿园中班社会教案《会说话的安全标志》
设计意图
幼儿期孩子好奇心特别强，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他们缺乏生活经验和常识，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突发事情不知道该如何处理，缺少积极的自我保护意识和技巧。因而，在日常生活中经常发生意外损伤。为了保护孩子的安全和健康，防止意外伤害事故的发生，我们必须对幼儿加强安全教育的培养。为此，我设计了此次活动，以＂安全标志＂为中心，通过认识＂安全标志＂，了解＂安全标志＂的意义等活动，让幼儿知道自己应按照安全标志的要求行动，这样才能保护自己，又不造成危害，增强自我保护意识。
活动目标
1.引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。
2.懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备
1.活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿观察、了解周围的安全标志并收集安全标志。
2.准备人行横道、当心触电、安全出口、禁止烟火等安全标志。
3.事先布置好＂逛公园＂环节的场景（如马路、十字路口和各种图片）。
活动过程
一、以《小兔做客.》情景导入，激发幼儿认识安全标志的兴趣
二、请幼儿听故事并理解内容，以小兔去小狗家做客的途中见到的安全标志为主线，引导幼儿认识几种生活中常见的安全标志。
1.人行横道标志今天小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条马路，小兔走到十字路口为什么停下来，它看见了什么？（红灯亮了）它后来又是怎样过马路的？（走人行横道）通过幼儿观察、讨论后，让幼儿知道过马路要看清交通安全标志，走人行横道，遵守交通规则。
2.禁止烟火标志小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅，它看到了什么？（禁止烟火）这是什么标志？为什么要有这个标志？这个安全标志有什么用？告诉我们应该怎样做？如果没有这些标志将会发生什么事？（鼓励幼儿结合生活经验展开想象、互相讨论）
3.安全出口标志小兔走上楼梯，发现每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志，引导幼儿观察、讨论，说说这是什么标志？能告诉我们什么？小结：这是一个指示标志，给人们指明方向，说明朝箭头方向走出去是一个安全出口。
4.当心触电标志小兔拿着礼物走出商场，它继续走，马上就到小狗家了，它路过了一个电线杆，它又看到了什么？（当心触电）这是什么标志？遇到这个标志应该怎么做？幼儿讨论、发言、得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友应远离。
三、请幼儿介绍自己知道的安全标志，教师引导幼儿说说在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么？通过观察、讨论，互相欣赏，让幼儿知道安全标志可以分为警示标志、指示标志、禁止标志等。
四、通过《逛公园》游戏活...
教师要让幼儿懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。留学群小编整理了以下内容“中班幼儿安全活动教案《会说话的安全标志》”，供大家参考!
中班幼儿安全活动教案《会说话的安全标志》
一、活动目标：
(一)鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的小朋友
(二)引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。
二、活动准备：
布置标志迷宫、娃娃、视频、PPT图片
三、活动时间：20XX年X月1日
四、活动地点：中三班课室
五、活动过程：
(一)开始部分：
导入： 教师布置迷宫，请幼儿猜是哪里?
教师引导提问：是商场、公园、马路还是超市呢?从哪里看出来?
(二)基本部分：
1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。
(1)教师带娃娃走迷宫，依次提问认识标志。
师：从哪个口进?(入口)
(2) 依次认识标志：
禁止吸烟标志——化妆品区标志——衣服区标志——右拐标志——119——水果区标志 ——收银台标志
(3) 师：突然着火了，该怎么办?报警怎么说?引导孩子说清楚火灾地点、名称。
(4) 师：打完电话，怎么办?从哪出去?(安全出口)怎样逃出去?(捂住口鼻，快速跑出去)
(三)观看发生火灾逃生及消防救火视频。
师：楼顶上有很多人在干什么?(引起救灾人员的注意)师：有的人躲进电梯，这种办法好吗?为什么?(断电很危险)从哪逃出去?(安全出口)小结：安全逃生的方法。
(四)游戏：大火逃生
(1)设置情景，孩子感知火灾逃生游戏。
小结：找离自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。
(2)请孩子进行演示正确逃生方法。
(五)PPT展示小象学标志，孩子们进一步了解认识更多标志。
小结：标志的分类——警示标志、禁止标志、指示标志。
...
在日常生活中，许多地方都离不开标志，尤其是安全标志，在生活中能对我们进行提示、警告，是幼儿常见到又不易引起注意的标志。留学群小编整理了以下内容“幼儿园中班社会教案《会说话的标志》”，供大家参考！
幼儿园中班社会教案《会说话的标志》
设计意图：
幼儿期孩子好奇心特别强，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他们缺乏生活经验和常识，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突发事情不知道该如何处理，缺少积极的自我保护意识和技巧。因而在日常生活中经常发生意外损伤。为了保护孩子的安全和健康，防止意外伤害事故的发生，我们必须对幼儿加强安全教育的培养。为此，我设计了此次活动，以常见标志为中心，通过认识各种标志，了解各种标志的意义等活动，让幼儿知道自己应按照安全标志的要求行动，这样才能保护自己，又不造成危害，增强自我保护意识。
活动目标：
1.能够说出“严禁吸烟”、“禁鸣喇叭”等标志的含义及所表达的意思。
2.能大胆的介绍自己在日常生活中所观察的各种标记。
活动准备：
1.各种标志图片
2.自制红绿灯标志
活动过程：
一、通过游戏导入活动，引起幼儿兴趣。
1.教师手持红绿灯标志带领幼儿玩“开汽车”的游戏。
2.提问：刚才我们玩游戏的时候，老师没有说话，为什么你们一会儿开车， 一会儿停车呢？你在什么地方见过红绿灯？它告诉我们什么？
二、出示标志图片，引导幼儿认识标志。
（1）引导幼儿看“严禁吸烟”的标志，知道吸烟有害健康。
师：这是什么呀？这上面有什么？你在哪里见过这个标志？它表示什么意思？
小结：这是严禁吸烟的标志，它告诉人们在公共场合不能吸烟，因为吸烟有害健康。
（2）引导幼儿看“禁鸣喇叭”的标志.。
师：这是什么标志呢？它上面有什么？这个标志表示什么意思？你在什么地方见过这个标志？为什么要禁鸣喇叭呢？
小结：这是禁鸣喇叭标志，它告诉人们禁鸣喇叭。因为高音喇叭是一种噪音，会影响人们的工作和休息，所以在街上是禁止鸣喇叭的.
（3）依次出示“当心夹手”和“当心学校”的标志，引导幼儿认识。
三、引导幼儿回忆在日常生活中见过的其他标志，通过讨论丰富幼儿的 相关经验。
师：除了这几个标志，你们在生活中还看到过哪些标志呢？
（1）出示禁止标志师：这一组图片有一样的地方吗？（都是圆形的、红色的、都有斜杠）小结：这一类标志在告诉我们这些是不可以做的。
（2）出示警告标志师：这一组图片有什么一样的地方呢？（都是三角形的、黄色底的、黑边）小结：这一类标志是警告车辆、行人注意安全。
四、设计标志师：今天我们认识了这么多的标志，老师想请我们小朋友也来设计一些标志，如果让你来设计，你想设计什么标志呢？
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