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教学内容
2.但愿人长久
共几课时
2
课型
新授
第几课时
1
教学目标
1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课生字，绿线内的生字只识不写。能结合具体语境理解由生字组成的词语。
3.初步了解课文内容，体会苏轼对亲人的思念之情。
教学
重难点
1.能正确、流利地朗读课文，正确书写生字。
2.学会用自己的语言概括主要内容。
3.理解由生字组成的词语的意思。
教学资源
苏轼的背景资料
歌曲《明月几时有》
预习设计
1.自学生字词，理解下列词语意思：皓月当空、一年一度、心绪不宁、手足情深、形影不离、十全十美、阴晴圆缺。
2.正确流利地读课文。
3.搜集有关苏轼的诗词。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
第一板块：交流谈话，进入课文。(4分钟)
1.背诵写月亮的古诗词。
2.生齐读课题。
第二板块：预习展示(15分钟)
预习作业1
(1)读词语
(2)辨析字形。
(3)交流词语意思，完成相应题目。
预习作业2
(1)组号为“1”的学生分自然段读课文。
(2)读正确、读流利长句子。
第三板块：整体感知。(5分钟)
【学习单1】
(1)自由读课文，说说课文主要写了什么故事?你从中读出了什么?
(2)时间：2分钟
【预设】
课文主要介绍了北宋文学家苏轼创作名篇《水调歌头》的经过。
从中体会到了苏轼对亲人的思念之情。
第四板块：学习第一段(15分钟)
【学习单2】
(1)自由读第一至第三自然段，找出表现苏轼情感的一个词。思考：在这样的一个夜晚，苏轼为什么有这样的情感，他在想些什么呢?
(2)时间:3分钟
【预设】
(1)皓月当空，月圆人不圆。
(2)家家户户热闹非凡，触景生情。
(3)手足情探，分别已久。
(小时侯……)
(惆怅的 伤感的 失落的 孤寂的)
1.学生根据教师的提示练习说话。
2.学生朗读课文。
第五板块：明确任务，完成作业(1分钟)
第一板块：创设情境，激趣导入
1.一年一度的中秋节又要来到了，中秋节晚上的月亮特别圆。古代的文人墨客以...
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