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对于语文的修辞的手法，想必大家都在学习中学到过了吧，我个人也是比较想法的，小学生的修辞手法，你还记得有那些吗。下面是由留学群小编为大家整理的“小学语文的修辞手法有几种”，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学语文的修辞手法有几种
什么是修辞手法：
修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
小学语文中的修辞手法：
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、反语、联想、通感、顶真、互文、回环、移情、象征、寄寓等。
常用的修辞手法：
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。
比喻
什么是比喻？
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
比喻的三要素
（1）本体：即被比方的事物
（2）喻体：即用来作比方的事物
（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
常见的比喻词主要有：像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、仿佛、好比、一样、成了、变成、是……。
如何判断一个句子是否比喻句？
虽然有些句子含有上述比喻句，但未必就是比喻句。判断一个句子是否比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：本体和喻体必须是本质不同的事物。
典型例句
（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。《桂林山水》
（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。《美丽的小兴安岭》
拟人
什么是拟人？
把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。
判断要点
描写人的词来描写物。
拟人的作用
把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。将什么赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。
典型例句
（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地舞蹈。
（3）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。《春》
（4）感时花溅泪，恨别鸟惊心。《春望》
（5）太阳的脸红起来了。《春》
夸张
什么是夸张？
夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注意：对某个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是毫无边际没有原则、无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
夸张的种类
（1）扩大夸张
对事物的形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
修辞手法是我们学习句段文章所必须掌握的知识哦！下面是由留学群小编为大家整理的“句子使用的修辞手法有几种”，仅供参考，欢迎大家阅读。
（一）比喻
1.概念
比喻就是打比方。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物描写或说明另一事物。
2.分类
（1）明喻。本体、比喻词和喻体同时出现。常用的比喻词有：像、好像、仿佛、如、恰似等。明喻的典型形式是：甲像乙一样。例如：
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（茅以升《中国石拱桥》）
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（朱自清《荷塘月色》）
（2）暗喻。又叫“隐喻”，本体和喻体同时出现，但用“是”“变成”“成为”等词代替“像”一类的比喻词。例如：
全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。（孙犁《荷花淀》）
（3）借喻。本体和比喻词都不出现，而是借用喻体代替本体。例如：
我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（鲁迅《故乡》）
狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（高尔基《海燕》）
（4）博喻。指用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。例如：
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（朱自清《荷塘月色》）
3.作用
化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。
（二）比拟
1.概念
把甲事物当作乙事物来描述、说明的修辞手法。
2.分类
（1）拟人。把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情。例如：
而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。（高尔基《海燕》）
（2）拟物。把人当作物来写，也就是使人具有物的情态或动作，或把甲物当作乙物来写。例如：
她们看见不远的地方，那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（孙犁《荷花淀》）
3.作用
色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。。
（三）借代
1.概念
不直说某人或某事物的名称，而借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞手法。
2.分类
（1）特征、标志代本体。即用本体的某种特征、标志来代替本体。例如：
“没有？——我想笑嘻嘻的，原也不像……”花白胡子便取消了自己的话。（鲁迅《药》）
（2）具体代抽象。即用客观存在的具体事物代替抽象的事物。例如：
枪杆子里面出政权。。
（3）专用名代泛称。即用具有典型性的人或事物的专用名称来代替本体事物的名称。例如：
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（闻一多《最后一次讲演》）
（4）部分代整体。即用事物具有代表性的某部分代替本体事物。例如：
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。（毛泽东《卜算子·咏梅》）
3.作用
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