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2017年兰州中考英语大纲解析及备考建议
英语
解读老师：兰州五中英语教师 魏晋萍
考试内容：
1.语言知识：语音的考查主要渗透在听力部分。词汇考查《课程标准》五级目标要求掌握的1500~1600个单词和200~300个习惯用语或固定搭配的基本含义以及在特定语境中的意义和用法。语法考查要求掌握的语法项目以及常用语言形式的基本结构和表意功能。功能考查对所列功能意念的语言表达形式的恰当理解和运用。围绕所列话题恰当理解与运用相关的语言表达形式。
2.听力：能根据语调和重音理解说话者的意图，从中提取信息和观点;借助语境克服生词障碍，听懂接近正常语速的故事和记叙文。
3.阅读：能推断、理解生词含义;理解段落中各句子间的逻辑关系;能读懂相应水平常见体裁读物。
4.书面表达：能撰写短文、短信、日记等;简单描述人物或事件;能根据所给图示、表格等写出简单的短文或操作说明。
5.文化意识：渗透在英语语言知识与技能的考查中。如：英语国家的称谓语、称呼习俗和告别语;饮食习俗;地理位置、气候特点、历史等;常见动植物以及自然现象等在英语国家中的文化涵义。
大纲解析：重点考查语言的积累和运用
今年英语考纲与去年相比,并无明显变化。亮点在于有机的将语言知识与学生的实际生活联系起来,选材新颖,丰富多样,听力部分包括了发音、重音、连读和语调节奏,让学生能根据语调和重音理解说话者的意图,并从中获取信息,短文材料源于学生实际生活。更有利于学生理解故事,做出正确的选择。突出了语境化、交际化的特点，同时充满了时代气息。
本次考纲重点考查学生对语言的积累和运用,加强学生对语言的理解。阅读材料选取学生熟悉和常见的、能读懂的体裁,根据文章的主题,理解故事的情节,运用逻辑关系,预测故事的发展和可能的结局,达到阅读的目的。语境设置更为真实、自然、巧妙，词汇、语法知识的运用更为灵活。例如,英语国家的称谓语、称呼习俗、问候语和告别语、饮食习俗、地理位置、气候特点、历史等。常见动植物以及自然现象等在英语国家的文化涵义;英语国家传统的文化和体育活动和重要的节假日及庆祝活动等针对学生的学习情感、学习策略和文化意识,考查中渗透对语言知识与语言技能的考查，体现了新课改的趋势和要求。
备考建议：
回归教材提高语言的运用能力
根据大纲的走向和趋势,积极有效的复习,备战中考,应从以下两方面着手:
首先，培养兴趣,加强词汇记忆。词汇是构成语言的最基本的材料,也是提高英语听,说,读,写的前提。大纲要求学生掌握1500~1600字左右的单词和200~300个习惯用语或固定搭配。所以要求学生在今后的复习中,加大词汇量的积累。阅读是增加词汇的重要途径,通过阅读,可以扩大学生的眼界,增大知识面。因此,制定阅读计划,提出目的要求。每天做一篇阅读,阅读材料可选取近几年的中考试题,也可做专项训练。但所选材料要知识强,趣味性浓,词汇适合学生的实际阅读水平。
其次，注重课本,夯实基础。自2015年起,兰州市中考试题增加了3a...
留学群中考频道讯：2015年兰州中考考试说明已经公布，以下是本网站咨询名师为您提供的兰州中考英语考试说明解析。
英语
加强储备听力和口语考查有所增加
科学院中学初三年级组长、高级教师付潇慧
【大纲内容】
●命题依据：以《全日制义务教育英语课程标准(2011年版)》为依据。
●考试范围：以九年级内容为主，兼顾七、八年级内容。
●试题类型：听力、单项选择、完形填空、阅读理解、任务型完形填空、任务型阅读理解、用所给词的适当形式填空、根据汉语提示完成句子、口语交际和书面表达。
●试题结构及比例：选择题80分，约占53%;非选择题70分，约占47%。
●考试内容：
1.语言知识：语音的考查主要渗透在听力部分。词汇考查《课程标准》五级目标要求掌握的1500-1600个左右的单词和200-300个习惯用语或固定搭配的基本含义以及在特定语境中的意义和用法。
2.听力：能根据语调和重音理解说话者的意图;能听懂有关熟悉话题的谈话，并从中提取信息和观点;能针对所听语段的内容记录简单信息。
3.阅读：能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。
4.书面表达：能撰写短文、短信、日记等;简单描述人物或事件。
【大纲解析】
今年的《大纲》对听力和口语交际能力考查有了相应的加强和重视，要求学生能应用所学知识进行语言交流，对所学基础知识进行灵活运用。
【备考建议】
1.根据《大纲》要求，每天要加强英语的听力练习，在练习中要注重语音语调所表达的含意，从而准确的提取信息，并加强对所听语段的内容记录简单信息的训练。熟知课本所学内容，加强完型和阅读训练，注重分析文章中的关系，还要注重对英语文化意识的了解，英语国家的习俗和问候语，英语国家中的传统文化等。
2.“一诊”成绩较好的考生平时在知识储备、解决问题能力和思考能力方面都具有一定优势，基础打得比较扎实。这类考生要认真“听”，要突破“听”，利用老师谈到的内容来实现知识的深度贯通，变被动为主动，在注重基础的同时，追求更高的效率。另外，成绩较好的考生之所以能和其他考生拉开距离，是因为基础较牢固，有比较好的学习方法，能够有效地避免错误。因此，建议此类考生注重总结平时的错题，查漏补缺。成绩一般的考生要排解压力，重在突破。
3.在初三上学期，中等生可能还没意识到中考的紧迫性。随着中考的临近，他们逐渐意识到中考的重要性和紧迫性，于是出现了较大的心理压力。这就需要考生自己加以调整，增强个性力量，扬长补短。
在学习方法上，中等生更要注重基础知识的巩固，强化记忆，重点突破，同时淡化怪题、难题、偏题，进行有针对性的做题训练，掌握扎实的解题技巧。成绩不理想的考生要精选精练，讲究策略。对于成绩不理想的考生来说，最重要的是信心。中考与其说是和其他考生对垒，不如说是和知识对垒，和...
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