留学群专题频道共同体工作计划栏目，提供与共同体工作计划相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
有关“教育共同体工作计划”的内容是留学群的编辑为您带来的。为了便于今后的工作，我们可以试着去写一份工作计划。工作计划应当做到全面。如果你认为这个想法不错不妨分享给你的同事和朋友一起学习！
教育的均衡发展是新型教育发展观，是更宽泛意义上的人文关怀，是教育面前人人平等、教育公平的具体体现。在今后三年，我们xx片大学区将紧紧结合《宽城区“十二五”教育事业发展规划》的具体内容，努力探索“互助共赢—交流联动—有效整合—共同发展”的新型工作模式，逐步实现xx片共同体各学校的内涵发展、均衡发展、特色发展、优质发展。为此，制定“xx片教育发展共同体三年发展规划”。
(一)共同体总体发展目标
以创设品牌共同体为总目标，坚持“一体打造，共同发展”的理念，逐步达成xx片教育特色化、师资队伍优秀化、教学优质化、学生发展全面化的均衡发展目标。确立“一个理念、三项原则、四个发展、五种机制”的共同体发展总体目标：
一个理念：文化引领、品牌立身、共享共赢、和谐发展
三项原则：资源共享原则、优势互补原则、深度整合原则
四个发展：均衡发展、内涵发展、特色发展、和谐发展
五种机制：共同体发展一体化、制度建设机制化、交流体验经常化、课堂研究内涵化、教育资源开放化
(二)共同体三年发展总体规划
针对共同体的基本现状，我们计划从以下三个方面工作切入：第一，经过专业引领，形成教师发展文化。第二，打造共同体专业名师团队，形成集群放射规模;第三，以“国学教育”为载体，培养有品位、有内涵、有道德、有知识的少年儿童，并创建学区鲜明的办学特色。力争通过不懈的努力，逐步实现具有梯次性的学区三年发展目标：
(三)具体目标
(一).队伍建设工程
建议学区内学校主管领导要不断学习、不断成长，内涵发展，成为学习型、学者型、研究型的学校管理者。教学领导要深入到片上基层学校的教学一线进行现场指导，进行听评课研讨。每学期听课不少于1报告会等学术活动等，开阔视野，拓展思路。
上好三类课，培养三个层次的教师。以此来推动片上课堂及整体教学改革，促进教师队伍整体素质的提高。三类课是：教学常规课、教学大赛课、教学示范(引领)课。三个层次的教师是：合格教师、骨干教师、名优教师。
教科研是教学改革发展的根本保证。以天津路小学“十二五”省级课题规划“数字化教育资源建设和共享资源机制研究”为课题统领。深入开展教育资源库的建设研究。首先以天津小学“电子白板”为载体，加大学区教师的信息技术培训力度，使每所学校信息技术骨干教师具备信息素养、资源整合能力、网上教研能力、进一步适应新形势下信息教育的需要。其次组织片内中青年骨干教师选择研究课题，承担实验研究。通过教育教学实验，及时总结推广经验，指导xx片大面积教育教学改革，把教科研和课堂教学真正融为一体，实现由经验型教师向科研型教师的转变，有效提高课堂教学质量。
(二).德育养成工程
构建片内“一体两翼”的德育教育模式。以学生“养成教育”为核心，学生评建体系为基点，以国学特色教育为主要内容，树立大德育教育观，营造良好育人氛围，开展以人为本、务实高效的德育活动。
1、打造“快乐学国学、美...
教育共同体是为园际之间搭建一个平等交流、互助前行的平台，下面是由小编为大家整理的“幼儿园第一学期教学研共同体工作计划”，欢迎阅读。
幼儿园第一学期教学研共同体工作计划
xx幼儿园、xx幼儿园、xx幼儿园、xx幼儿园、xx幼儿园是教育共同体，我们教育共同体的成立，既是为了贯彻落实县局会议精神和创建“学前教育示范县”工作要求，促进教师专业发展，让每一个幼儿都享受到优质幼儿教育。
一、工作主张
1.立足课堂。因为课堂是教师安放身心的地方，与其虚度，不如绽放。工作，是度过生命的方式，与其抱怨，不如享受。我们将通过研讨课、观摩课、同题异构专题活动、专家讲座等形式，真正做到聚焦课堂，做“课研”的力行者。
2.交流分享。成员之间进行交流沟通，分享各种教育教学资源，交流彼此的观念、主张、想法，分享教学策略和技巧，建立教研学策略联盟，并在共同体联盟范围内推广。
3.反思对话。成员间进行主题对话，在网络上进行沙龙研讨，注重活动后的反思探讨。
二、工作内容
1.“共同体”成员每学期初制定共同体活动计划，商订方案。
2 .各“共同体”每学期保证有2-3次活动，“共同体”单位轮流承担一次现场会。每次的承办方需提前两周将方案提交各“共同体”成员，进行深入研究，所有共同体成员必须参与交流、讨论。
3.本学期共同体活动拟准备结合县音乐组和创新团队活动，开展音乐和数学领域的好课观摩，结合县课程叙事展示开展课程研讨活动。活动安排在哪家幼儿园，就观摩哪家幼儿园的区域游戏，教师们在观摩中感悟，在研讨、实践中收获，孩子们在游戏活动中快乐地成长。游戏材料的逐步丰富，游戏内容的不断更新，孩子们创造无限、智慧无限。
4.活动观摩结束后需组织沙龙研讨，并指定专人形成“共同体备忘录”，收集活动过程性资料并编辑简报一份。
三、具体安排
十月份
安排在XX幼儿园，结合县音乐组开展活动。XX幼儿园展示区域游戏活动。
十一月份
安排在XX幼儿园，结合县XX创新团队开展活动。XX幼儿园展示区域游戏活动。
十二月份
安排在XX幼儿园，开展课程研讨活动。各幼儿园随机抽取1--2个班级进行课程叙事分享。XX幼儿园展示区域游戏活动。
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