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如果说起回忆，到底也只能被暂时搁浅而已，终究还会在缘来缘去中浮出水面，打破素日的风平浪静，搅荡起一场腥风血雨。
或许，我们都还很稚嫩，因为只有稚嫩的眼里才懂得憧憬，才懂得梦境，哪能真正洞悉出“人”的意义。
我不知道同样的年龄里居然有着那么不一样的思绪，我不知道笑傲戏剧风云中的你，原来“手捻半卷烟雨，心揣一世郁意”。恍然间，我才有所清醒，人生哪能无风无雨，人性哪能不荡起半点涟漪?
时代是变了，变得不再有什么没落的官僚家庭，更加不会出现第二个曹禺，能把人性刻画得如此淋漓尽致。
朋友们，心中的《雷雨》来了，请躲在曹禺先生的怀里，静静沉思：作为一个“人”应有的骨气。
我常常在想：曹禺先生既然在封建社会塑造了一个追求者、一个反抗者——周冲，为什么又仅仅只把他放到一个卑微的世界，让思想有进步的青年落得如此结局?
既然塑造了一位追求自由的女性，又有一颗具有时代呐喊的灵魂——蘩漪，为什么又要泼洒那绝望般爱情的死水?既然塑造了一位顽强的的女性——鲁侍萍，为什么不给一个风平浪静给予安度余生?为什么将两位伟大的女性囚禁在疯院里，桎梏在封建社会里?
先生为什么不改写悲剧，来摆脱那欲火焚身般的绝望与沉痛?谁不想喜剧人生呢?可正是因为《雷雨》并不只是一部戏剧，还是一个社会，更甚是一部历史，曹禺先生才痛定思痛，狠狠地抨击封建社会会带给人性的伤害，狠狠地戳向自己心中的这块伤疤。
先生知道自己剔除不了社会中的病垢，如周仆园这类阴险、狡诈、虚伪的社会资本家，为了利益不择手段，甚至不惜开除自己的儿子——鲁大海，作为牟利的代价。
钱谷融说：“人是生活的主人，是社会现实的主人。抓住了人，也就抓住了生活，抓住了现实。我想正是因为曹禺先生抓住了“人”，才能从人格特征、封建的男尊女卑、老尊少卑，人物命运的悲剧性等各个方面着手，从而达到具有现实意义的洞事明“人”的探索方法。
【作者：流云】
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下面是由留学群整理的两篇五年级关于人的作文400字，欢迎阅读。
五年级关于人的作文400字（一）
迄今为止，我家的门已经被撬开了七八次，撬门的人不是小偷，而是爸爸。因为妈妈总是丢三落四，连钥匙都会忘在家里，我们回不了家。
记得，那是暑假里的一天，天气热得能把人烤焦，我和妈妈准备回家开空调。走到门口，妈妈正在掏钥匙开门。突然，我听见妈妈“啊!”地一声尖叫。我忙问：“怎么回事?”妈妈心急如焚地说：“我早上把钥匙忘在家里了!”“啊?”我大吃一惊，还没反应过来，妈妈已经跑到楼下，跨上自行车，飞一样地向爸爸店里骑去。
片刻，爸爸拿着铁撬来到了家门口，立刻撬起门来。一阵“乒乒乓乓”，爸爸的头上直冒汗。妈妈站在一旁急得直跺脚，时而用牙齿咬着嘴唇，双手紧紧地握在一起，好像要把全身的力气都用到爸爸手中的铁撬上去。时而又嘀嘀咕咕地说：“哎呀，真是老了老了，一点脑子都没有了!”
“吱”的一声，门终于开了，大家都松了一口气。爸爸对老妈说：“你下次再犯这种低级的错误，就罚你洗一个星期的衣服!”
从此，我很少再看见妈妈丢三落四过了。
五年级关于人的作文400字（二）
在一个冬天的早晨，我去买梨，买完之后走到另一个卖水果的摊位的时候，只听啪叽一声，我装梨的袋子坏了，梨也掉在了地上。
另一个摊位的大婶看见了，赶忙抓起两个白花花的袋子，朝我走过来，帮我把梨捡起来。大婶帮我捡起梨的时候，我看到大婶的手背都冻肿了，我看着大婶布满冻疮的手背，我想她一定经历了许多风霜。
大婶慈祥的对我说："小姑娘，以后你买水果就自己带个小篮子。话说回来也真是，每个人买东西都用塑料袋子装东西，然后一到家就把它扔的到处都是，唉，白色污染就是这样造成的。”
我笑眯眯地对大婶说：" 大婶，谢谢您，我一定听您的话，以后再也不用塑料袋了。大婶再见!"
作者简介：刘心雨同学的爸爸妈妈都在外地上班，她长年跟姥姥一起生活，和姥姥一样热心、善良，与别的留守儿童完全不同，她懂事，乖巧，善解人意，她的感恩之心让我深深感动。
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