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07-03
学生们要有一个生动有趣的课堂，离不开老师提前准备好教案和课件。老师需要设计每份课件更加完善，让教案贴合学校的教育理念和教学目标。现在留学群编辑将全面介绍“写景的课件”的相关知识点，感谢您的阅读！
教学目标:
1.教育学生在课外阅读中经常积累描写优美的句段,丰富自己的语言,提高写作水平.
2.培养学生养成不动笔墨不读书的良好的阅读习惯提高学生的欣赏水平.
教学流程：
1．展开话题
同学们，通过本单元的学习，我们游览了祖国的一些风景名胜，如庐山、日月潭、黄果树瀑布欣赏了美丽迷人的风光，使我们对祖国有了新的认识。你还读过哪些描写祖国风光的文章？这节课就让我们来摘抄自己喜欢的描写景物的句段。
2．习作指导
(1)课前充分预习，搜集描写祖国风光的文章。
(2)读本次习作提示，明确要求。
(3)指导选材。
①说说文章中的哪段话或哪句话给你留下了深刻的印象。
②你为什么喜欢这些描写？
3．操作建议
(1)画一画：选好自己喜欢的句段。
(2)读一读：有感情地读给大家听一听，师生共同欣赏。
(3)写一写：动笔摘抄自己喜欢的句段。
教材分析：
本篇习作指导有两部分内容。一部分首先引导学生回顾本单元学习内容，从而对美丽的祖国有了新的认识。然后扩展延伸，让学生把课外读过的有关祖国风景名胜的文章中描写优美的句段摘抄下来，丰富语言积累，并与同学共同欣赏，提高自身语言文字的表达能力和写话水平。另一部分提示学生摘抄时，可选一段话或几句话来摘抄，以突出对某一事物的完整描写。
教学理念：
创设情境，通过欣赏，找出佳句摘抄，体会好句佳段的积累价值。引导学生读书，增大阅读量，积累一些好的句段，丰富自己的语言，提高写作水平，从面养成不动笔墨不读书的良好习惯，提高欣赏水平。
教学重点：边读边欣赏，找出好句佳段并摘抄下来。
教学难点：选择文质兼美的写景文章去读，养成不动笔墨不读书的良好读书习惯。
教学目标：
1、教育学生在课外阅读中经常积累描写优美的句段，丰富自己的语言，提高写作水平。
2、培养学生养成不动笔墨不读书的良好习惯，提高学生的欣赏水平。
3、培养学生初步的语言鉴赏能力。
教学准备：课前布置学生阅读课外读物，选择一些写景的好文章，找出描写美丽风光的好句佳段，并摘抄到笔记上，认真体会好句佳段的好处。
教学过程：
1、启发谈话，导入新课
同学们，通过本单元的学习，我闪游览了祖国的一的一些风景名胜，如：庐山、日月潭、黄鹤楼、黄果树瀑布等让我们对美丽的祖国有了新的认识，你还读过别的描写祖国风景的文章吗？把你喜欢的认为优美的景物描写摘抄下来，与同学们欣赏好吗？
板书：摘抄写景的句段。
2、播放音乐，出示黄果树瀑布挂图
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