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05-18
留学群教师资格考试栏目为大家分享“2017年湖北农村义务教师真题及解析”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
2017年湖北农村义务教师笔试已经结束，将2017年湖北农村义务教师《综合知识》真题及答案解析发布如下，供考生参考：
1、2106 年 9 月，李克强总理再联合国总部主持“可持续发展目标共同努力改造我们的世界 -中国”座谈会，用中国主张全国推向世界可持续发展，反映出：( )
A 必须坚持集体主义价值观
B 价值观是一种正确社会存在的反映
C 价值观能够知道人们采取正确的行动
D 人类活动都在一定的价值观指导下进行
答案：A
2、国家的教育法规是指由国家制定的关于教育的， A 成文法，B 判例法，C 惯例法 D 习惯
答案：A
3、“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所 为，所以动心忍性，曾益其所不能”运用的德高方法是
A 修养 B 说服 C 陶冶 D 锻炼
答案：D
4、《中华人名共和国未成年人保护法》规定父母不能行使对未成年人监护责任时应
A 由学校监护 B 让孩子独立 C 由爷爷奶奶监护 D 委托有监护能力的人为其监护人
答案：D
5、对叶圣陶“教师为了不教”这句正确的理解
A 教师没有作用 B 学习是学生的事 C 教师要教会学生学习 D 学生应该自己学会学习
答案：C
6、根据学习意识水平分类，学习数学中的勾股定理属于
A 外显学习 B 内隐学习 C 技能学习 D 机器学习
答案：A
7、依稀说法不正确的是
A 山的海拔越高气温越低 B 压力锅内开水的的温度为 100 度 C 沸水有时候不会烫伤人 D 俄 罗斯的夏天比武汉的夏天温度低
答案：B
8、下列选项中不能反映学习迁移
A 举一反三 B 由表及里 C 触类旁通 D 由此及彼
答案：B
9、小明因将生活垃圾分类处置而经常被点赞，他以后就慢慢养成的环保的好习惯，这属于
A 模仿 B 经典反射 C 操作反射 D 认知学习
答案：C
10、下列中国古代著名文学家及主要作品对应错误的是
A 韩愈-《师说》 B、朱熹——《语录》 C、颜元——《存学篇》D 孟子——《学记》
答案：BD
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04-28
“农村义务教育学校2017年特设岗位计划实施通知”一文由留学群 教师资格考试栏目整理，希望可以帮到大家，欢迎前来阅读!
信息名称：教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2017年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知
信息索引：360A10-05-2017-0008-1
生成日期：2017-04-07
发文机构：教育部办公厅 财政部办公厅
发文字号：教师厅〔2017〕4号
信息类别：基础教育
内容概述：教育部办公厅、财政部办公厅就做好2017年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作发出通知。
教育部办公厅 财政部办公厅关于做好
2017年农村义务教育阶段学校教师
特设岗位计划实施工作的通知
教师厅〔2017〕4号
有关省、自治区、直辖市教育厅(教委)、财政厅(局)，新疆生产建设兵团教育局、财务局：
为贯彻落实《乡村教师支持计划(2015-2020年)》(国办发〔2015〕43号)，建立并完善农村教师补充新机制，鼓励引导高校毕业生到基层就业，吸引更多优秀人才到农村学校从教，提高农村义务教育质量，现就做好2017年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划(以下简称特岗计划)实施工作通知如下：
一、政策要点
(一)实施范围。2017年中央特岗计划实施范围与2016年基本相同，具体为：《中国农村扶贫开发纲要(2011-2020年)》确定的集中连片特殊困难地区、四省藏区和南疆四地州县，国家扶贫开发工作重点县，省级扶贫开发工作重点县，西部地区原“两基”攻坚县(含新疆生产建设兵团的部分团场)，纳入国家西部开发计划的部分中部省份的少数民族自治州以及西部地区一些有特殊困难的边境县，少数民族自治县和少小民族县。特岗计划设岗县(市)，必须是教师总体缺编、结构性矛盾突出的县(市)。
(二)招聘数量。2017年全国计划招聘特岗教师约8万名，各省(区、市)招聘名额见《2017年中央特岗计划各省份设岗名额分配表》(附件1)。
(三)招聘条件。1.符合招聘岗位要求，具有相应的教师资格条件。2.本科或高等师范专科毕业。3.年龄不超过30岁。4.参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先录取。
(四)财政支持。中央财政继续对特岗教师给予工资性补助。教育部、财政部将根据各地2017年设岗计划和往届特岗教师在岗人数核拨2017年特岗计划中央补助经费，2018年根据2017年度实际在岗教师人数进行结算。
(五)工作重点。切实加强乡村学校教师补充，优先满足连片特困地区和国家扶贫开发工作重点县村小、教学点的教师补充需求，县城学校不再补充新的特岗教师;进一步优化教师队伍结构，加强体音美、外语、信息技术等紧缺薄弱学科教师的补充;向本地生源倾斜。
二、报送材...
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