冬天烟台的海

　　天空是那样的蓝，万里无云，海也是那样的平静，海天一色，粗粗的一看，还以为天空上也是海。下面是留学群小编为您带来的最新关于冬天的作文《冬天烟台的海作文》，希望大家能够喜欢。如果想要更多关于冬天的作文，请继续关注我们留学群的作文栏目。

　　篇一：冬天烟台的海作文

　　烟台，一个美丽的地方，一个看海的好地方，这里的海别具特色，另有一番风味。

　　由于烟台北面临海，所以在冬天，来自西伯利亚的寒流，就为这里的海增添了几分凝重。冬天，烟台的海是深褐色的，更与众不同的是，他并不平静，而是有些“气势汹汹”。浪花一个接一个打上岸来，掀起数十丈高的浪花，还常常将那数百斤重的巨石抛到几十米外的马路中央。瞧，那边又来了一股巨浪，只见它咆啸着涌上沙滩，如狮子般怒吼着扑上来。紧接着，又是一浪打来，那浪堆得像坐小山。但沙滩上，拍照的人到处都是。那边，几个小孩被巨浪吓得跑了好远，这边，人们排成行，“咔嚓”闪光灯留下了这壮观的景象。猛的一个巨浪打来，来不及跑远，反而被浪花推出好远，没有人再感觉寒冷，没有人再为感冒担心，大的，小的，老的，少的，一个个脸上乐开了花。

　　这就是烟台的海，别具特色的海，百看不厌的海，我爱烟台的海!

　　留学群作文栏目为大家带来最权威、种类最多的关关于冬天的作文，希望大家能够喜欢。

　　篇二：冬天烟台的海作文

　　走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋天的高远。秋天的海，没有冬天的凝重，没有春天那样轻盈，更没有夏天的浪漫。

　　天空是那样的蓝，万里无云，海也是那样的平静，海天一色，粗粗的一看，还以为天空上也是海。到有渔船出海时，海面波光粼粼。渔船上的渔夫满怀丰收的希望出海了。来到了春日播下种苗的地方撒下网，过了一会儿，渔船上的几个渔夫一起把网往上拉，只见网里一大堆各色的海洋动物。有鱼、虾、蟹、海带、扇贝，什么样的都有，看的让人流口水。渔民们划着沉重的渔船，带着收获的喜悦，回到岸边。liuxuequn.com这些新鲜的水产物一部分自己慢慢享用，还有一部分拿到市场里卖。货轮带着渔民们打捞上来多余的鱼虾送到不大有水产物的地方。秋天是烟台的最美的时候，也是烟台渔民丰收最大、最高兴的时候。秋天让烟台的人们感到很充实，也是他们最忙碌的时候。

　　以上就是留学群作文栏目为您带来的《冬天烟台的海作文》，如果想要更多关于冬天的作文，请持续关注我们的作文栏目，谢谢大家。

　　推荐阅读：

　　感受冬天自然作文

　　关于冬天作文500字

　　教案是每个老师上课必备的讲课材料，但一份好的教案，也能决定一堂课的质量。如何备好教案呢?以下文章“《烟台的海》教学设计”由留学群为您提供，希望对您有所帮助!

　　《烟台的海》教学设计(一)

　　一、教材分析

　　《烟台的海》是一篇写景散文。生动地描写了烟台的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发我们热爱大自然、热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好感情。本文的语言很美，写法上也着鲜明的特色：(一)构思精巧，结构严谨。文章写“景”也写“人”，“景”与“人”交相晖映。“总——分——总”的结构，又突出了文章的重点。(二)语言凝练，生动形象，运用比喻、拟人等手法，增强了语言的表达力。

　　二、教学策略的实施

　　我设计的是一课时完成教学目标，主要通过语言文字来感悟烟台的海四季的自然景观和人文特点。于是这堂课我设定了三个教学目标：1. 欣赏烟台四季的海的独特景观。2. 了解烟台人多彩的生活。3. 感受祖国语言文字的美。

　　围绕以上目标，我从以下几方面入手：

　　一)品词析句教学烟台冬日的海时我主要采用这种方法。让学生从作者是如何来描写的角度去品重点词，析重点句。并通过朗读来感悟冬日海的壮观。这样的设计既可以提高学生的品析能力，又能提升学生的语感。

　　二)借图促情学生对于四季海的变化会产生疑问，在学生从文本中找答案的基础上，出示地图以及四季不同海景的图片，帮助学生对课文语言理解得更为透彻。

　　三)朗读感悟美文欣赏，一是从作者的语言文字中去赏，另外要从朗读中去赏，所以教学时我设计了多种朗读，以情感朗读来体现语言文字的美妙，从而感悟作者对大自然的美好情感。

　　三、教学目标

　　1. 学会本课8 个生字，两条绿线内的3 个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。练习口述——介绍某一季节烟台的海。能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能模仿造句……

　　3. 凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然，热爱生活的美好感情。

　　这样确定教学要求，符合本课特点，使传授知识，发展能力和进行思想教育紧密结合在同一教学过程中，互相渗透，共同完成。

　　教学重点：

　　在感情朗读的过程中，体会作者借海景抒发自己的喜悦心情。

　　教学难点：

　　理解作者是如何谴词造句，在行文中抒发自己的情感的。

　　五、教具学具准备

　　多媒体课件

　　六、教学过程

　　一)看图导入，揭题

　　1 同学们，看见过大海吗?(板书：海)

　　(出示句式)练习说话

　　我看见(欣赏，游览)过的海，它___ 。

　　2 (出示中国地图)这是一幅地图，太平洋在我国的东南面，我国大部分的沿海城市，都是东面或南面临海。看，这是我们上海，也是东面临海……

　　3 老师要请一个同学来找个叫烟台的地方。(板书：烟台的)说说烟台哪面临海?

　　4 出示课题。(齐读课题。)

　　二...

　　教学工作经过课堂实践后，总会有很多发现和缺陷，需要教学反思，进行总结和改进。教学反思怎么写?以下文章“《烟台的海》教学反思”由留学群为您提供，希望对您有所帮助!

　 《烟台的海》教学反思(一)

　　《烟台的海》是一篇写景散文。它生动地描写了烟台的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活。因为课文很长，且条理清楚，特点鲜明(描写了烟台冬日海的凝重，春日海的轻盈，夏日海的浪漫，秋日海的高远)，我在教学完冬天的海后让学生自我总结了学习步骤，四人一小组分工合作，自学了剩下的三段景色。

　　学生交流的这个环节对课堂教学来说很重要，我对这个环节进行了反思发现有满意之处也有遗憾之。

　　满意体现在(1)交流前分工明确，两人分层读，一人谈感受，一人完成我的板书。每个小组要完成任务就必须先思考分层，学生一边读、一边寻找文章中的规律，这种方式很有效，大部分学生都能将几个自然对的层次划分正确。

　　(2)交流难度逐步上升。朗读练习只需要多读两遍，即使后进生也能够接受汇报这种形式，并且有了发言的信心。板书只需写出表示该季节海和人特点词语，是讨论后的结果，也没有多少难度。只有谈感受比较难于把握，好学生在扛下这个重担的时候也不得不深入地学习课文。这样逐层深入的教学无疑是有效的。

　　但是在这一过程中也存在着问题：

　　(1)自学时间不够充分，交流的时候依旧还是优等生的天下，一些由后进生组成的小组没有充分利用交流时间，也没有认真倾听其他小组的发言，学习效率自然很低，三个季节的特点有的只记得其中一个自己小组完成的。

　　(2)交流感受不够深入，老师的问题刚开始就摆得很明确，如“为什么说夏天的海是浪漫的呢?”部分学生对于“轻盈”、“浪漫”、“高远”还只是停留在表面，没有结合课文中的描写来谈体会，把自学的任务重点放在了朗读和板书。应该在他们交流时候就和他们探讨这几个词的含义。总之交流的时候没有达到我的预期效果，我只好又给出了提示，让学生再思考，这就浪费了最后总结的时间。

　　不过，尽管有很多不足，学生对自学的兴趣远远大于我的忧虑。下一次再遇上可以自学的课文的时候，我定要再次轻松且认真地放手。

　 《烟台的海》教学反思(二)

　　《烟台的海》这篇课文篇幅较长，语言十分精美。纵观全文，课文以“总分总”的结构形式呈现，分述部分又按照季节变化顺序展开，叙述了各个季节大海的不同景色，条理十分清晰。第二至第五自然段是文章的重点，并且文章的结构相似，都是先描写烟台大海美丽的景观，再描写勤劳善良的烟台人民。描写景色部分，作者大都采用了比喻或拟人的手法，语言优美，画面美丽。文章最后一个自然段，则是全文的点睛之笔。一个排比句，体现出了作者内心的情感，展现了烟台人热爱生活的美好情感。

　　上课时我总放不开学生，一直牵着他们走;对课堂上生成的问题，我也不能灵活的处理;对他们精彩的回答也没有给予肯定，评价太少;老师的语言也不够简练;对词的品析不够到位;课堂上学生的技能训练少等。及时总结经验教训，有利于不断改进课堂教学，提高自身的专业发展水平。对于这篇课文的教学我还想做以下的重构。挖掘课文中的空白点，精心设计语言练点，帮助学生深入感悟。在组织学习“秋海”一节时，我想通过引读，让学生比较本节与前两节在写法上有何不同?因为这节作者并没有在景色的描写上花大量笔墨，而是主要写了秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔...

　　以下是由留学群为您整理提供的关于《烟台的海》读后感，希望对您有所帮助，欢迎阅读与借鉴。

　　【《烟台的海》读后感一】

　　反复读《烟台的海》觉得文美海美人更美。 文美。课文《烟台的海》生动的描写了烟台的海一年四季的不同特点以及人们的生活。可作者巧用拟人比喻使文章读着亲切，如见其景。“小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响……”把浪比作小山，比暴怒的狮子，把浪声比雷鸣，一句连用三个比喻，把大浪形象地展现在我们面前;“微波泛起，一道道白色的浪花从北边遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。”“嬉笑”“追逐”“害羞”等表人动作的词来形容大海，又把海浪比作了顽皮的孩子，生机勃勃，让读者不由喜欢，倍感亲切;“夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的日出都使人如痴如醉。”把烟台的海水、初生的太阳描绘得鲜活灵动，如在眼前，充满了生气。 “气势汹汹”“绿盈盈”“湿漉漉”“飘飘悠悠”“世世代代”等叠词也使文章读来朗朗上口，开拓了意境，充实了内容，加强了文学作品的音乐性和感染力。又“前赴后继”“ 锲而不舍”“如痴如醉”“崇山峻岭”“呢喃细语”等成语使文章表达更凝练，读来意犹未尽。 海美。

　　烟台的海四季不同，冬天凝重，波翻浪涌，涛声轰鸣，那是一份雄壮的美，与江南的冷风寒雨，与塞北的大雪纷飞不同，让人感受到海对人们的召唤与挑战;春天轻盈，浪花嬉笑，追逐奔跑，那是一份愉悦的美;夏天宁静，海水如镜子似少女，太阳像气球，那是一份如痴如醉的美;秋天高远，海水湛蓝，天空明朗，那是一份带这凉意的舒适美……然，烟台的海再美，如果没有人民，那么会平添一股空旷与苍凉。 人更美。冬天的寒冷与巨浪并没有使烟台人蛰伏室内，他们顶着寒风，欣赏这蔚为壮观的景象，还以巨浪为背景拍照留念，他们留下的仅仅是照片吗?我们分明看见了他们诗意的生活刚强的心。春天，大海苏醒了，渔民们驾船撒种苗了，他们种下的还有生活的希望，勤劳渔民平添了大海的生机。夏天，人们赏日出，看夜景，他们呢喃的是大海的美与生活的美，人海相依，美得相得益彰。秋天，渔家出海，货轮起锚，唱响了生活之歌，上演着威武雄壮的活剧。 海因人而美;人因海而更美!

　　【《烟台的海》读后感二】

　　最近，我们学习了许多的课文，不过，让我感受最深的还是这一篇课文——《烟台的海》。

　　题目是《烟台的海》，顾名思义，文章的内容当然就是讲烟台海的景象喽!我们国家真是地大物博啊!在我们中国的沿海城市中，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰时北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。因此，许多外国人都在这儿把浪花当作背景，拍照留念。烟台的海冬日凝重、春日轻盈、夏日浪漫、秋日高远。所以世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。

　　学了这篇课文后，我深受启发，逼着爸爸妈妈带我到烟台去游玩。因我的请求，爸爸妈妈终于答应了。于是，我们很快收拾好行李，准备出发，我们一起坐飞机去的，不一会儿就到了。这儿真好玩，经过书上的介绍和这儿人民的讲解，我很快熟悉...

　　留学群为您编辑整理烟台的海读后感，欢迎阅读。

　　烟台的海读后感(一)

　　今天，我们学习了【烟台的海】这一课。 我知道了烟台的海四季都有它独特的景观。冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫、秋日的高原。 我很喜欢烟台海的夏日。因为我很喜欢夏天，还有课文告诉我们的夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。这句话写得很生动，把夏日的海说成少女，还告诉了我们夏日烟台的海是水平如镜的。 我还很喜欢本文的最后以自然段;烟台的还是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。 中心思想;这篇文章作者写了四季不同的景观。表达了作者歌颂烟台的海和烟台的人的思想感情。www.liuxuequn.com

　　烟台的海读后感(二)

　　反复读《烟台的海》觉得文美海美人更美。 文美。课文《烟台的海》生动的描写了烟台的海一年四季的不同特点以及人们的生活。可作者巧用拟人比喻使文章读着亲切，如见其景。“小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响……”把浪比作小山，比暴怒的狮子，把浪声比雷鸣，一句连用三个比喻，把大浪形象地展现在我们面前;“微波泛起，一道道白色的浪花从北边遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。”“嬉笑”“追逐”“害羞”等表人动作的词来形容大海，又把海浪比作了顽皮的孩子，生机勃勃，让读者不由喜欢，倍感亲切;“夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的日出都使人如痴如醉。”把烟台的海水、初生的太阳描绘得鲜活灵动，如在眼前，充满了生气。 “气势汹汹”“绿盈盈”“湿漉漉”“飘飘悠悠”“世世代代”等叠词也使文章读来朗朗上口，开拓了意境，充实了内容，加强了文学作品的音乐性和感染力。又“前赴后继”“ 锲而不舍”“如痴如醉”“崇山峻岭”“呢喃细语”等成语使文章表达更凝练，读来意犹未尽。 海美。

　　烟台的海四季不同，冬天凝重，波翻浪涌，涛声轰鸣，那是一份雄壮的美，与江南的冷风寒雨，与塞北的大雪纷飞不同，让人感受到海对人们的召唤与挑战;春天轻盈，浪花嬉笑，追逐奔跑，那是一份愉悦的美;夏天宁静，海水如镜子似少女，太阳像气球，那是一份如痴如醉的美;秋天高远，海水湛蓝，天空明朗，那是一份带这凉意的舒适美……然，烟台的海再美，如果没有人民，那么会平添一股空旷与苍凉。 人更美。冬天的寒冷与巨浪并没有使烟台人蛰伏室内，他们顶着寒风，欣赏这蔚为壮观的景象，还以巨浪为背景拍照留念，他们留下的仅仅是照片吗?我们分明看见了他们诗意的生活刚强的心。春天，大海苏醒了，渔民们驾船撒种苗了，他们种下的还有生活的希望，勤劳渔民平添了大海的生机。夏天，人们赏日出，看夜景，他们呢喃的是大海的美与生活的美，人海相依，美得相得益彰。秋天，渔家出海，货轮起锚，唱响了生活之歌，上演着威武雄壮的活剧。 海因人而美;人因海而更美!

　　烟台的海读后感(三)

　　本文是一篇优美的散文。它以“总——分——总”的写作方式，围绕着第一节中的“独特”一词，描写了中国沿海城市——烟台的...

　作文标题： 我爱烟台的海
关 键 词： 我爱 初中初三 1000字
字    数： 1000字作文
本文适合： 初中初三
作文来源： https://zw.liuxuequn.com

作文网(zw.liuxuequn.com)提示:本文来源于网络，作文网仅作编辑整理，转载请注明来源，谢！

本作文是关于初中初三1000字的作文，题目为：《我爱烟台的海》，欢迎大家踊跃投稿。

　　冬天也是一个有着美景的季节，那你知道有哪些诗句是描写冬天的呢？下面是留学群小编为大家整理的“冬天的诗句 描写冬天的诗句”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　冬天的诗句 描写冬天的诗句（一）

　　1.冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。——王冕《白梅》

　　2.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大二首》

　　3.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

　　4.朔风如解意，容易莫摧残。——崔道融《梅花》

　　5.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

　　6.墙角数枝梅，凌寒独自开。——王安石《梅花/梅》

　　7.日暮苍山远，天寒白屋贫。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

　　8.百泉冻皆咽，我吟寒更切。——唐·刘驾《苦寒吟》

　　9.江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。——刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》

　　10.那里是清江江上村，香闺里冷落谁瞅问？好一个憔悴的凭栏人。——关汉卿《大德歌·冬》

　　11.寒冬十二月，苍鹰八九毛。——李白《观放白鹰二首》

　　12.北国风光，千里冰封，万里雪飘。——毛泽东《沁园春·雪》

　　13.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》

　　14.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》

　　15.泪粉偷将红袖印。——欧阳修《玉楼春·去时梅萼初凝粉》

　　16.黄芦掩映清江下，斜缆着钓鱼艖。——关汉卿《大德歌·冬景》

　　17.北风其喈，雨雪其霏。——《诗经·邶风·北风》

　　18.旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜。——李商隐《对雪二首》

　　19.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》

　　20.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——岑参《白雪歌送武判官归京》

　　21.吴头楚尾路如何，烟雨秋深暗白波。——王士祯《江上》

　　22.辛苦一生亦奇绝，暮年犹许画寒炉。——方回《二十七日又大雪凡半月》

　　23.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——黄蘖禅师《上堂开示颂》

　　24.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢梅坡《雪梅》

　　25.斜阳疏竹上，残雪乱山中。——韩翃《褚主簿宅会毕庶子钱员外郎使君》（一作张继诗）

　　冬天的诗句 描写冬天的诗句（二）

　　1.明月照积雪，朔风劲且哀。——谢灵运《岁暮》

　　2.终南阴岭秀，积雪浮云端。——祖咏《终南望余雪》

　　3.严冬不肃杀，何以见阳春。——吕温《孟冬蒲津关河亭作》

　　4.乱云低薄暮，急雪舞回风。——杜甫《对雪》

　　5.千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》

　　6.寒天催日短，风浪与云平。——杜甫《公安县怀古》

　　7.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。——毛泽东《沁园春·雪》

　　8.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难·其一》

　　9.轮台东门送君去，去时雪满天山路。——岑参《白雪歌送武判官归京》

　　10.平明走马上村桥，花落梅溪雪未消。——贾岛《冬夜送人》

　　11.老柘叶黄如嫩...

　　关于冬天的词语有很多，你知道有哪些呢？知道他们的意思吗？下面是由留学群小编为大家整理的“冬天的词语 关于冬天的词语”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　冬天的词语

　　寒冷、冰寒、雪峰、寒冷、冰雪、寒霜、阴寒、严冬

　　冰灯、冰雕、凄寒、酷寒、冰雪、雪原、寒潮、冰霜

　　飞雪、寒风、风雪、雪山、寒凉、冰花、严寒、极冷

　　冰魂雪魄、冬日可爱、瑞雪纷飞、万里雪飘、集萤映雪

　　雪花飞扬、冬裘夏葛、雪窖冰天、六出纷飞、寒气袭人

　　欺霜傲雪、白雪茫茫、春生夏长、天凝地闭、冰寒于水

　　冰封雪盖、燕雁代飞、粉装玉砌、春冰虎尾、凛若冰霜

　　葛屦履霜、风号雪舞、漫天风雪、林寒洞肃、黄绵袄子

　　冰封大地、寒风侵肌、山寒水冷、冰雪严寒、冰山难靠

　　积雪封霜、冰天雪窑、号寒啼饥、冰寒於水、腊梅怒放

　　片地风霜、阳春白雪、冬日暖阳、银装素裹、春寒料峭

　　冰天雪地、寒蝉凄切、白雪皑皑、粉妆玉砌、寒冬腊月

　　数九寒冬、滴水成冰、大雪纷飞、橙黄橘绿、天寒地冻

　　千里冰封、雪虐风饕、风刀霜剑、傲雪凌霜、冰冻三尺

　　风雨凄凄、玉树琼枝、漫天飞雪、寒风刺骨、玉树银花

　　十冬腊月、岁暮天寒、寒气逼人、风雪交加、朔风凛冽

　　冬天的词语解释（一）

　　1.【暴冷】形容突然间冷起来。例：“由于西伯利亚寒流的侵袭，刚一入冬，天气就暴冷起来，真叫人有点受不了。”

　　2.【冷冰冰】形容物体很冷。注意：一般多用于形容不热情或不温和。

　　3.【冰冷】很冷。例：“在腊月的早晨，手伸到水中感到冰冷刺骨。”

　　4.【冷森森】形容冷气逼人。例：“刚走进山洞，就感到冷森森的，不由自主地打了几个寒颤。”

　　5.【刺骨】如寒气侵入肌骨，形容极冷。如“寒凤刺骨”。

　　6.【哑巴冷】（方）形容气候干冷。

　　7.【干冷】干燥而寒冷。例：“今年的冬天无风无雪，干冷干冷的。”

　　8.【初雪】入冬后第一次下的雪。例：“初雪一降，冬天的气息更浓了。”

　　9.【寒冷】冷。多用以形容气候。例：“寒冷的冬天被温暖的阳春取代了，万物充满了生机。”

　　10.【春雪】春天下的雪。如“喜降春雪”。

　　11.【寒峭】形容冷气逼人。多用于书面语。

　　12.【飞雪】在空中漂浮游动的雪。强调动态。如“飞雪迎春”。

　　13.【酷寒】形容天气北常人。例：“大兴安岭冬天是酷寒的，几乎天天下雪，整个山岭白茫茫的一片。”

　　14.【冬雪】冬天的雪。例：“冬雪复盖了大地。”

　　15.【冷峭】形容冷气造人。注意：也表示为人刻薄，话语尖刻。

　　16.【风雪】夹杂着风的雪。如：“抬头看时，白茫茫风雪，象一团雾似的遮住了半山坡，什么也看不清。”

　　17.【料峭】（书）形容微寒。常说“春寒料峭”。例：“在料峭的寒风中他显得十分惊悴。”

　　18.【积雪】堆积一定时间和厚度的雪。例：“早上推开房门，只见地上的积雪已经尺把厚了。”

　　19.【凛冽】寒冷。例：“北风凛冽，大雪纷飞。”

　　20.【清雪】指细小而稀疏的雪。例：“外面飘着小清雪。”