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第一章 文章的编排与修饰
第一节 编辑文章
一、教材分析：本节的主要内容包括文字的查找与替换、修订文章等两部分，围绕写作需求，对基本的编辑、修饰和版式设计技术加以认识，从文化角度认识到不同的字体版式的特点和意义。
二、学情分析：因为学生在小学的基础有限，很多学生甚至连打字都感到困难，因此应从Word的基础知识开始，进行简要复习，然后着重在第一部分查找和替换文字上下功夫，第二部分科根据情况选学。
三、教学目标
1.在文章中快速、准确查找并替换文字。
2.使用审阅与批注修订文章。
3.能够用校对功能检查文章中的错误。
四、教学重点、难点
重点：在文章中快速、准确查找并替换文字。
难点：使用审阅与批注修订文章
五、教学策略：可采取与文字录入整合的方式进行探究式学习。
六、教学过程
教师活动：补缺：基本文字编辑知识
移动插入点、文字的删除改写、换行、移动等
学生活动：学生看课本4页《补缺》内容
设计意图：简要复习
教师活动：打开Word，在Word中录入课本第一页第一段文字
学生活动：文字录入
教师活动：在文章中找出“计算机”一词
学生活动：自主学习，学会查找方法。
教师活动：说一说，你是怎样找的
学生活动：发表自己的做法，与同学交流
第一步：执行“编辑”菜单，启动“查找和替换”对话框。
第二步：在查找内容中输入要找的全部或部分词汇，如“电脑”。
第三步：单击“查找下一处”按钮，即可进行查找。
设计意图：交流合作
教师活动：试一试，将“计算机”替换成“电脑”
指名回答：
学生活动：你用什么方法?有什么更简单的办法?
课堂练习
课本9页1、2、题
1.指出下面技术中，哪项与提高文本编辑的速度关系不大。( )
⑴查找/替换 ⑵段落移动 ⑶设置字体 ⑷打印文稿
2.指出下面技术中，哪项与提高文章写作的质量最相关。( )
⑴语法校对 ⑵审阅修订 ⑶删除文字 ⑷复制文字
反思：通过本节课的教学，我发现学生对文字的编辑有着浓厚的兴趣，对审阅、校对等操作的注意力不太集中，但对查找和替换这一编辑功能，有着高度的注意力，这也符合本节课的教学重点和教学难点。
第2节 修饰文章
一、教材分析：本节的主要内容是文字格式设置，包括字体、字号;段落格式的设置，包括对齐方式、行距等。
二、学情分析：本节涉及的操作相对简单但是修饰的规范标准并比容易掌握。应在补习设置字体、字号、颜色、下划线等基础上，让学生多加练习。
三、教学目标
1. 为文字设置合理的文字格式
2. 为文章设置规范的段落格式。
四、...
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