留学群专题频道初中家乡的传统文化研究探究活动教案栏目，提供与初中家乡的传统文化研究探究活动教案相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
12-11
科学探究活动是以学生自行探究和研究为主，教师引导贯穿始终的，在老师的指导下，通过学生自己的思考主动地探索与学习，发现事物变化的因果关系及内在联系，把学习知识过程和探索知识过程统一起来。下面是留学群小编为大家整理的：初中《家乡的传统文化研究》探究活动教案，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注留学群(liuxuequn.com)。
一、主题说明及活动目的
中华民族有着五千多年的文明史，中华传统文化源远流长，博大精深。它作为一种积淀型文化，长期以来，形成了一种具有相对稳定性的民族精神。我们今天的许多传统节日与习俗，都是传统文化的凝结，都有着特定的思想内涵。在中华大地上，不同民族、不同地域，都有着各自独特的传统文化。了解中华民族传统文化的辉煌成就，可以增强我们的民族自豪感，并激励我们去创造更大的辉煌。“寻访家乡的传统文化”实践活动，就是为了让学生在实践活动中继承和创新民族传统文化，弘扬民族精神与创新精神，培养爱国主义情感。
文化：文化是一种历史现象，每一个时代，都有着与之相适应的文化，并随着社会物质生产的发展而发展。文化又是一种地域现象，不同国家、民族的文化，都有着各自的特征，而且相互交融和渗透。我们中华民族有着五千年的文明史，从而也产生了具有自身特色的中国传统文化。与其他国家和民族相比，中华民族传统文化具有如下三个主要特征。
第一，源远流长，绵延不绝，具有强烈的时代性和顽强的再生力。
第二，丰富多彩，博大精深，具有鲜明的整体性和活跃的多元性。
第三，长于积淀，注重交流，具有相当的稳定性和一定的开放性。
二、注意事项
1. 开展考察或其他活动时，要引导学生事先写好行动计划书，设计好调查问卷，准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。
2. 教师事先要了解学生外出活动的时间、地点、活动内容，并争取家长的支持。
12-08
探究活动旨在帮助学生理解和尊重家乡的传统文化，积极参与探究学习。以下是留学群小编为您整理初中家乡的传统文化研究探究活动教案,供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击留学群查看。
教案名称：初中家乡的传统文化研究探究活动教案
1.引导学生知道家乡有哪些物产，了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。
2.在活动中激发学生对家乡的热爱之情。
重点、难点 学生查阅资料，了解自己家乡有哪些物产;搜集家乡物产实物。
教 学 过 程
(一)导入
1.出示中国物产地图(各省级行政区内标明各种物产的形象图标)。
教师：看看这张地图与前面我们认识的地图有什么不同，你从地图中可以看到些什么?
2.学生自由发表意见。
3.教师小结：从地图中可以看出祖国物产真丰富，不同的地方有不同的物产。
(二)了解家乡的物产
1.学生列出家乡物产。教学中，教师要引导学生全面地列举家乡的物产。
2.编儿歌：学生依照教科书中的活动示例，将列举的物产编成儿歌。
3.将编成的儿歌配上击掌的节奏玩一玩拍手游戏。教师可先示范书上的儿歌，然后学生自由分组练习自编的儿歌，还可以玩一玩“拍手接龙”游戏。
(三)家乡物产博览会
1.教师：刚才同学们列举了很多家乡的物产，下面我们来开个家乡物产博览会，把你们带来的家乡物产展示出来，介绍给大家。2.学生自由分组，布置展台。每小组6～10人，摆放好自带的家乡物产，尽量把展台布置得漂亮、有特色一些。
3.小组准备解说词，推荐解说员。介绍物产的特点，给家乡带来的好处，推荐1.～2.名解说员。
4.教师带领学生参观各小组的展台，听解说员的讲解(教师也可以引导学生先参观自己所在组的展台，由教师作示范讲解)。
5.教师评价：参观了家乡物产博览会，你有什么收获?你觉得哪个展台布置得好?哪位解说员解说得好?
(四)推销家乡的物产
1.学生设计广告推销家乡的物产。
(1)设计包装。
(2)设计广告语。
2.教师分发学生设计广告所需要的卡片或纸片。
3.学生上台展示。将设计的广告卡片贴在黑板上，设计的包装摆放在讲台上，并作现场演示。
4.评选最佳广告语、最佳包装设计。
三、教案小记。
收集家乡历史文化典故，考察著名历史建筑，制作传统美食;了解当地服装服饰文化和传统庆典节日文化等方面的传统文化。理解和尊重家乡的传统文化，积极参与探究学习，对传承传统文化具有历史责任感。
本文内容为留学群原创，禁止任何网...
初中家乡的传统文化研究探究活动教案推荐访问
