留学群专题频道初中语文老师栏目，提供与初中语文老师相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
本文作者经过精挑细选为你编辑了“初中语文老师的年终个人总结”相关内容，如何让自己的年度工作总结更加丰富？时间从我们的指尖溜走，一转眼，一年的工作就要结束了。是时候考虑岗位的年度工作总结了，写好年度工作总结，首先要做好素材收集工作，别忘了将这个网页添加到你的收藏夹以便下次浏览！
尊敬的校领导、各位同仁，大家好！
时光荏苒，一年又过去了，我有幸在今年继续担任初中语文老师，与学生一起成长。在此，我向大家作一份年度述职报告。
一、教学工作
（一）教师自身素质提升
在教学工作中，我重视教师自身素质的提升和更新，积极参加学科培训和研讨会，不断学习新知识、新方法，为学生成长提供更优质的帮助。在这个过程中，我汲取了很多优秀的教学经验和课程设计的思路，不断拓展自己的教学视野。
（二）教材教法的应用
在教学中，我重视教材教法的应用，注重启发性教学，引导学生自主学习，激发他们的学习兴趣和思维能力。我通过PBL教学法、阅读理解教学、情感体验教学等多种教学方法的应用，让学生在学习中不断探索，提高他们的自我学习能力。
（三）创设动人的教学情境
我认为教学不能仅仅局限于教材中的内容，需要融入课外知识和体验，不断创设动人的教学情境，让学生充分了解和体验知识的异彩和光芒。比如，通过学生短文写作来解决课文中的问题，使学生在写作过程中能够深入分析问题，并从中得到启发和提高。
二、促进学生全面发展
作为老师，我十分关注学生的全面发展。在学术方面，我不断挑战学生的思维极限，激发他们的创新意识与能力；在品德方面，我注重以身作则，引导学生养成良好的道德品质；在体育方面，我鼓励学生积极参加各项运动，增强体质，锤炼意志，提高团队协作能力。
具体而言，我认为只有通过多角度、多渠道的方式，让学生得到全面的发展和锻炼，才有助于他们进一步提升自身素质，并帮助他们更好地面对未来的挑战。
三、师生沟通
在师生交流方面，我非常重视与学生的沟通，建立良好的师生关系。我主张通过多种形式与学生沟通，增强了解学生的机会，确立与学生的良好互动，建立深厚的感情。尤其是在开展多元化的教育活动中，交流得以进一步加强，通过肢体语言、非语言交流，成功促进了师生之间的紧密联系。
总之，作为一名初中语文老师，我始终认为教学工作是一项神圣而充满意义的事业。我将不懈努力，以科学严谨的教学方法和多元化的、富有启发性的教育活动，促进学生成长与发展，为学生的未来创造美好而光明的前景。谢谢大家！
初中语文老师年度考核总结
作为一位初中语文老师，我非常重视年度考核的重要性。一年一度的考核，是对我个人教学业务水平的一次全面检验，也是对我教学效果的客观评价。在过去的一年里，我深入思考，勤于学习，积极改进教学方法，尽最大努力，给学生提供了优质的教育服务。下面是我对过去一年教学工作的总结报告。
一、思想理念更新
作为一名新时代教师...
08-15
年度工作总结怎样写才能够给人留下好印象？总结工作是一个不断进步的过程能够让我们更加成熟和稳健，衷心为您呈现精彩的“初中语文老师个人年终总结”内容，欢迎浏览我们的网站获取更多有用信息！
尊敬的校领导、家长们、亲爱的同学们：
大家好！我是一名初中语文老师，同时也是班主任。在过去一年里，我深入贯彻落实了学校和教育局的各项政策，不断探索教育教学新模式，不断创新教学方法。在教育教学、班级管理以及学生思想道德教育方面都取得了可喜的成绩。
一、教育教学
作为一名中学语文老师，教育教学是我的重中之重。为了提高教育教学的质量，我在以下几方面做了很多的探索和尝试。
首先，我注重通识教育的培养。在课堂教学中，我注重以人文情怀为核心，引导学生发掘、欣赏、感悟古典文化，启迪学生心灵、陶冶学生情操。例如，在课堂上，我经常引导学生利用名言警句，用真实的事例来描绘文化内涵，让学生能够更加深入了解和理解古代文化。
其次，我注重素质教育的培养。在教育教学中，我注重学生的品德修养、自我认知以及创新思维等方面的培养。这其中，创新思维对于学生们的成长来说尤为重要。教育教学是一个动态变化的过程，只有不断创新教育教学方法，才能让学生在不断的学习过程中得到提高和增长。
最后，我注重交互式教学的培养。在课堂教学中，我通过多种教学方法和手段，使课堂教学更加活泼、生动、丰富多彩。例如，我采用案例式教学、研究式教学、PPT演示、小组讨论、活动课、故事述说、文化比拼等多种方法，让学生感受到课堂教学的魅力。
二、班级管理
作为一名班主任，班级管理是一项必不可少的工作。在日常工作中，我注重以下几方面班级管理：
首先，我注重班级文化的打造。我希望让班级成为学生成长的温床，进而推动班级成员的共同进步。为此，我每学期开班会，让学生互相了解，了解班级管理制度，鼓励他们积极表达自己的意见和建议。同时，我还规定每周有一堂班会，以班级文化建设为主题，营造出一个温馨、和谐、正向的班级氛围。
其次，我注重班级评价的建立。在班级管理中，我建立了“三包”制度，即：“保证学生的学习质量、保证学生的身体健康、保证学生的人格健全”三大保障。同时，我还设置了班级活动绩效考核机制，让同学们在班级活动中可以得到评价和奖励，提高了班级活动的积极性和主动性。
最后，我注重班级管理的细节。在日常管理中，我注重与学生的沟通和交流，理解学生的心理状况和情感需求。对于学生的问题，我会采用谈心谈话、心理咨询等方式及时解决，并及时与家长沟通反馈情况。同时，我注重班级管理的规范化，通过班级制度和班会制度，让同学们能够更好地遵守规章制度，进一步规范了班级管理。
三、学生思想道德教育
作为一名班主任，学生思想道德教育也是我非常重视的一项工作。在过去一年中，我注重以下几方面学生思想道德教育：
首先，我注重师生情感的建立。作为班主任，我始终把学生视作自己的儿女。在日常教育过程中，我注重培养学生间的相互尊重、相互关心、相互爱护的情感，建立师生之间更加亲近和谐的关系。同时，我以个人素养的提高和班级建设的方向，引导学...
08-10
有关“初中语文老师个人工作总结”编辑为大家整理了一些重要信息，如果你觉得这个内容不错请将它分享给你的同学和朋友。运用文档处理工具我们可以更好地分配任务和协作工作，范文的作用已经成为普遍讨论的议题，学习优秀范文可以提高文字表达能力。
这学期我外出学习了三个月，在校实际上课时间只有短短的一个半月，而我又是今年才参加教学工作的新教师。因此，我对教学工作，认真学习，虚心向前辈学习。经过一个多月的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
掌握学生实际情况对教学成功与否至关重要。了解学生对教学的'重要性，专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。我班的同学比较沉闷，上课气氛不积极，学生两极分化比较严重。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时注意到这点，因此教学效果理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。有时准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。与此可见，认真备课对教学十分重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我总是研究方法，采取有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，或者穿
插一些笑话，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
初中语文老师年度考核工作总结<...
08-01
过去的一年中，我一直担任七年级语文教学。由于学生基础较为薄弱，难以适应初中语文教学方式，故成绩难以提高。因此，我对教学工作不敢丝毫怠慢，不仅向经验充足的老教师虚心求教，还借助网络平台深入探究教学方法。经过两个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我对语文教育教学工作的总结：
一方面，农村的学生听、说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。而用本地话教学，又削弱了语文语感教学的功能。另一方面，同学们不怎么活跃，上课气氛不浓，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，在上课时要照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
1、注意新课导入新颖
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重激发和培养学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念、引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，让学生进一步认识自然，懂得知识无穷，体会学习无止境的道理。这样的课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、了解及分析学生实际情况，充分备课
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重...
07-20
回顾本学期的工作，有得也有失。在语文教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展能力结合起来，在知识层面上发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
二、增强上课技能，提高教学质量，做到层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。
五、在完成教学任务基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、取得了较好的成绩。本学期末考试所任教班级平均分,及格率，优秀率取得了较好的成绩。学生对学好地里充满信心。
总之，本学期在师生的共同努力下，同学们有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多地理知识，每个的学生的地理成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力,争取更上一层楼.
中学语文教学涉及听说读写的方方面面，教材课文类型多，教学训练项目多。因此，中学语文的教与学都不是一件容易的事。在语文教学实践中，切实重视学法指导，其意义是重大的，也是深远的。以下就个人的教学体会，简要举数点滴语文学习的指导方法，和老师们共勉。
1...
留学群编辑专门为你搜罗整理了与“初中语文老师年终个人工作总结”相关的各种资料，你在担心写不好岗位的年度工作总结吗？年度总结可以激发出我们的更大潜能，希望这些资料能够为大家提供帮助大家可以分享和借鉴！
初中语文教师本人述职报告总结
尊敬的校领导、教务处老师、同事们：
我是一名初中语文教师，我的教育理念是“生动有趣、因材施教”，我认为教育是一种艺术，不同的学生需要不同的教学方法，只有让学生感到学习是愉快而有意义的，才能真正地激发他们的学习兴趣与学习能力。
在过去的一年中，我坚持以学生为中心，全身心的投入工作中。在教学上，我敢于尝试新的教学方法，鼓励学生们通过多种方式表达自己、积极参与课堂互动和小组活动、提高自己的综合素质。比如，在课堂上我经常利用PPT、视频和互动课堂等多媒体手段来吸引他们的注意力，同时利用真实案例和生动形象的语言生动地讲解知识点,并配合教材中的难点和重点（短文、诗歌、辞章、古文、文言文等）精通教授，并在课后分组训练，让学生充分运用所学知识，锻炼自己的写作技巧。
此外，我注重学生的学情分析，积极归纳总结学生在学习过程中出现的问题，及时排查解决学生的学习困惑，关注学生的心理变化，树立正面心态，使学生从心理上更加自信和积极面对学习的困难与挑战。
在工作中，我一直认真、负责、奋发努力，从自己的工作中找寻到乐趣和成就感。在班级管理和教育课外活动方面也有所尝试，每周向班级发放学情分析报告，关注学生表现；班级搭建一个健康的舞台，组织开展主题班会和专题演讲，锻炼学生的口语表达能力和实际操作能力。
此外，我也不断自我学习，提高自己的教育水平。去年我参加了市级的语文教育研究活动，参加了各种教育培训和讲座。我发现对于教师来说，不断提升自己是永远不过时的课题，因为这可以帮助我们更好地服务学生，给他们提供更有效和有趣的学习体验。
总之，在过去的一年里，我一直以一种饱满的精神状态投身于工作，也有许多小小的收获。下一步，我会尽最大努力、用心付出、拼搏不止，继续为学生的成长出谋划策，助他们远航于一片宽广的蓝天之上。希望您能看到我的付出和努力，谢谢！
尊敬的评职委员会：
我是XX中学的初中语文老师，今天非常荣幸能够在这里向大家述职报告。作为一名初中语文老师，我兢兢业业、勤勤恳恳地工作，不断提升自己的教学水平，努力让每一个学生都感受到语文的魅力。
一、教学思路
我坚信，在语文学科中，读书是基础，写作是核心。因此，在教学中我注重培养学生的阅读能力和写作能力，让学生在阅读中感受美、在写作中表达美。同时也注重培养学生对语文的情感体验和文化认知，让他们在学习语文的过程中从中感受到快乐、获得成长。我还会将生活中的故事、文化常识和社会热点融入教学中，让语文学科发挥其社会性和生活性，帮助学生在学习中更好地去理解世界。
二、教育教学成果
1、学科成绩方面
在教学方面，我时刻关注学生的学习情况，不断做好课堂教学，让每位学生都有所收获。在平时的考试中，我的班级成绩名列前茅，整体素质明显提高。
...07-18
这段时间大家⼀定取得了很多的成绩，述职报告也应该跟上时间的脚步了。优秀的述职报告不仅可以获得领导的赏识，更有益于我们职场生涯的发展，如何才能让岗位述职报告脱颖而出呢？根据您的需求留学群为您整理了以下有用的信息：“初中语文老师工作述职”，我们会不断地分享该领域的知识和经验供大家参考！
过去的一年中，我一直担任七年级语文教学。由于学生基础较为薄弱，难以适应初中语文教学方式，故成绩难以提高。因此，我对教学工作不敢丝毫怠慢，不仅向经验充足的老教师虚心求教，还借助网络平台深入探究教学方法。经过两个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我对语文教育教学工作的总结：
一方面，农村的学生听、说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。而用本地话教学，又削弱了语文语感教学的功能。另一方面，同学们不怎么活跃，上课气氛不浓，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，在上课时要照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
1、注意新课导入新颖
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重激发和培养学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念、引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，让学生进一步认识自然，懂得知识无穷，体会学习无止境的道理。这样的课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟...
领导要求要写范文了吗？网络时代下处理在线文档已经成为我们工作不可避免的重要环节，范文能够激发学生的想象力和创造力，以下是小编为您整理的“初中语文老师的个人总结”相关内容。
送走了硕果飘香的XX年，迎来了充满生机的XX年，在过去的一年里，我们育才小学在沁县县委、县政府县教育局的正确领导下，在社会各界的关心和支持下，在全校教师的共同努力下，认真贯彻落实党的精神，积极改善办学条件，努力提高教师素质，深化课堂教学改革，全面实施素质教育，全面提高教学质量，全体师生团结一致，奋力拼搏，教育教学各项工作均取得了可喜成绩。现将本年度所做的重点工作从八个方面总结如下：
1、把课堂教学作为对学生进行思想品德教育的主阵地，充分挖掘教材中的德育教育因素，不失时机地对学生进行思想品德教育。用典型的事例教育人，用真情实感感染人，进一步丰富了课堂，活跃了课堂，激活了课堂，从而使学生受到了深刻的爱国主义教育，励志进取的教育。
2、利用班会、周会对学生进行《小学生守则》和《日常行为规范教育》，进行爱国主义教育和革命传统的教育，激发学生的爱国热情，促进了学生良好行为习惯的养成，促进了学生良好品德的形成。
3、加强学生爱国主义教育，开展“中华魂”读书活动，先后组织了征文、演讲等比赛活动，增强了学生爱国热情。
4、充分利用校内德育资源，拓宽德育渠道，利用校报、黑板报、升旗仪式、班会等教育阵地对学生进行思想教育，努力营造学校、家庭共同育人的良好氛围。
5、抓好德育实践活动，使学生在实践中受教育。针对在学生中存在吃零食、扔垃圾的陋习，制订厉行节约，讲究卫生，创建文明校园活动方案，引导学生告别陋习、杜绝零食。
6、抓好校园的文化建设，促进学生良好品德的形成。一是搞好校园艺术周的文艺汇演，促进学生的身心健康发展。二是积极创设校园的文化氛围，将学生亲手制作的书法、绘画、摄影等作品粘贴在教学楼的墙壁上，起到影响、引导和教育学生的作用，使学生在良好的校园文化氛围中成长。
安全工作做到了警钟长鸣，常抓不懈。
1、形成了安全工作天天讲，时时抓的良好氛围，学校把学生的安全工作放在了学校一切工作的首位。
2、加强各项安全演练，让学生在演练中学会保护自我，提高和增强安全避险的知识和能力。
3、加强安全专项检查，实行安全隐患月报制，对教室等场所进行检查，查有无硬件隐患，查学生是否带了违禁物品。
4、落实安全责任制。实行安全责任追究。
5、加强楼梯值班，安排专人负责教学楼内的学生秩序，保证楼梯畅通和上下楼梯的安全。
6、加强路队放学管理，安排每天专人值班，教师护送，保证了校门口的良好秩序。
7、和借宿的学生家长以及班主任教师等都签订了安全责任书。
8、坚持做到开会讲安全，课堂讲安全，活动抓安全，课后保安全。还邀请铁路干警、交通民警来校讲交通安全知识，还聘请了检察院法官给学生作安全报告。
9、利用电子屏、校报、板报宣传安全知识，安全工作做到了警钟常鸣，常抓不懈，学生的安全意识和自我防护意识明显增强。
10、发挥社会各界的作用，大力加强校园治安防控体系建设，全面落实治安综合治理措施，确保校园周边秩序良好，师生共建，警校共建平安校园。
08-08
一、指导思想
今年，学校提出了新的.工作中心：加强师德，规范行为;聚焦课堂，减负增效;注重科研，推进课题;创设氛围，人人激励。我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质;扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、奋斗目标
1.进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。
2.多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。
3.以《纲要》为指引提升“新基础教育”研究水平，促教师更快更好发展。
4.着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。
5.工作作风：团结、合作、务实、创新。
6.教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。
三、工作思路
(一)进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实
全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识。本学期，将引导教师深入学习县教研室新的《教学常规》以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五认真”(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思)常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于教师教学行为的规范，为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础。
推进策略：每月教研组进行一次教学常规检查。内容涵盖：教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录(每周至少1节)或结对听课记录(每周至少2节)、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。
(二)多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略
教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下，广大语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。
推进策略：新学期，将主要采取教师自主研究实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面分享交流以及邀请区教研员、外校优秀教师来校指导等途径探索“减负增效”的具体策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课，填写《集体备课活动记录本》，期中、期末组织交流集体备课经验，期末上缴记录本。同时，还将在上学期“繁星”杯首届读书节成功开展的基础上，着手成立“繁星”文学社，加强我校语文学科特色项目建设。
(三)以《语文学科发展纲要》为指引，提升“新基础教育”研究水平，促教师更好更快发展。
1.科学制定教研组三年发展规划、教师三年发展规划，设计发展“路线图”。
三年发展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到巨大的发展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新基础专家等多方力量，科学制定教研组未来三年发展规划，同时组...
07-23
你有写工作总结的任务吗？崭新的工作即将到来。我们需要对这段时间的工作进行一个总结，做好工作总结可以吸取经验，更好的完成工作，我们特意收集和整理了初中语文老师个人工作总结，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
时间过得真快，一个新的学年转瞬即逝，这学年来，由于自己能够真正做到为人师表、教书育人，脚踏实地，尽职尽责。因此，圆满完成了学校分配的各项任务，成绩突出，得到了学校领导的充分肯定。为了能在新的一年里能再接再励，使教育教学质量更上一层楼，现将__年度的工作总结如下：
一、在德育方面
本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，，为人师表，遵守学校的各项，积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师对我的评价大都是两个字：实在。
我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正所收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在学校里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，服从学校领导的工作调配，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨，对待学校分配的工作，在思想上不敢有半点懈怠，总是积极认真地去完成，向优秀的同事看齐，用更高的标准要求自己。
二、在出勤方面
这一学年里，我继续担任教学工作，每天都坚持提前半小时进教室辅导学生，从不间断，坚持做到不迟到，不早退;无论自己有多大的事，都是小事，总是把工作放在第一位，坚持大事少请假，小事不请假。
三、在教学能力方面
在教学中，我总是刻苦钻研，大胆创新，时刻走在课改的最前沿，努力用最先进的思想，采用最新颖的去引导学生;我从不打“无备之仗”，无论是新课还是复习课，每天晚上，无论多忙多累，我都习惯于将当天的教学内容回顾一遍，并把第二天要学的东西浏览一遍，坚持做到心中有数。
走进课堂，我都是以饱满的热情去面对我的学生，来完成教学任务;在教育教学工作中，我乐于接受学校分配的各项任务，并积极认真地去完成;我重视班风、学风的培养，经常深入了解每个学生的思想动态，积极与家长配合，研究教育引导学生的有效方法，及时发现问题，恰当处理问题;对学生常规工作常我抓不懈，在班内实施量化制度的管理，创造了一个团结向上，富有朝气的班集体，所以我认为自己完全能够胜任教育教学工作。
这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，重视学生的个性发展。工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面:
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。我不但注重集体的...
初中语文老师推荐访问
