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06-15
加拿大的大学分为医博类大学、综合类大学和基础类大学，不同类型的大学排名情况不一样，在加拿大综合类大学排名情况怎么样呢？留学群的这篇文章大家可以看看。
一、加拿大综合类大学排名
二、加拿大大学分类
医博类大学（Medical & Doctoral）
医博类通常是加拿大研究实力非常强势的大学，博士项目较多，且学校都设有医学院，开设医学博士的学位。这类大学科研实力过硬，汇集着良好的教育资源，极其适合学生及学者深造。若是类比的话，加拿大的医博类大学就有点像中国211/985一类的大学。
在过去的五十年里医博类大学前三名一直由麦吉尔大学、多伦多大学和英属哥伦比亚大学把持。这些大学在国际上的排名也很靠前，例如大家熟知的多伦多大学，一直在世界大学排名第16名左右。其他例如：麦克马斯特大学、卡尔加里大学和渥太华大学的排名也非常不错。
综合类大学（Comprehensive Category）
综合类大学的研究实力也不容小觑，其提供多样的本科和研究生课程及专业学位，是开展大量学术研究的大学。每所综合类的大学都有自己的特色优势，拥有充满活力的学院气氛及热情的学习氛围。综合类大学没有医博类和艺术类大学对学生有那么复杂的要求，所以说综合类大学也是不少人的选择之一。综合类大学里，排名前三的是滑铁卢大学、西蒙菲莎大学和维多利亚大学。其中滑铁卢大学的教研水平在北美非常好。
基础类大学（Primarily Undergraduate）
基础类大学的学校规模都不大，专业也不是很多，一般是着重于本科教育的大学，有少量的硕士项目。比如，圣玛丽大学，湖首大学等。由于基础类大学注重教学的实用性，学费普遍较低。该类大学课业相较于其他大学课业稍微轻松，学校鼓励学生利用业余时间参与社会活动，积累社会经验。因此，很多基础类大学的毕业生比名校毕业生更容易找到工作，更适应职场环境。
三、加拿大留学热门专业
石油工程
石油生产领域具有科技含量高、技术性强的特点。近年来，石油工业方面的人才需求量越来越大，无论在加拿大或是国内，石油工业的人才的收入都非常可观。就业渠道：主要到石油工程领域从事油气钻井与完井工程、采油工程、油藏工程、储层评价等方面的工程设计、工程施工与管理、应用研究与科技开发等方面的工作。
会计
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多伦多大学作为加拿大的顶尖院校，它的排名情况是怎样的呢？今天就跟随留学群小编一起看下2021多伦多大学的排名情况如何吧！希望可以给大家提供参考选择。
一、多伦多大学世界排名
多大在2021年US 世界大学排名第17， 2021年THE世界大学排名第18， 2021年QS世界大学排名第25，2020年软科世界大学学术排名第23. 2021年麦考林杂志医博类大学排名第2。在2021年3月4日QS发布的世界大学学科排名中，多伦多大学30个学科都位列加拿大第1。
二、多伦多大学学科排名
作为世界名校，多伦多大学不仅有超强的综合实力，也有很多学科/专业在世界范围内遥遥领先，以下12个学科/专业更是居世界前10，不愧加国第一大学的称号。
第4：肿瘤学
第4：外科学
第5：临床医学
第5：内分泌与代谢学
第6：心脏与心血管系统学
第8：精神病学与心理学
第8：艺术与人文学科
第9：肠胃病与肝胆病学
第9：放射学、核医学及医学成像
第10：细胞生物学
第10：社会科学与公共卫生学
第10：生物和生物化学
三、多伦多大学留学申请条件
1. 高三在读或毕业，高中成绩优异；
2. 雅思5.0以上（各项不低于5.0）或 托福IBT：69分以上（写作最低16分）；
3. 入学前提供高中会考成绩及高考成绩；
4. 提供高中老师推荐信（Optional）
5. 本科打算申请计算机科学，生命科学，物理与数学以及商业管理专业的，必须提供微积分相关课程的成绩。
四、多伦多大学专业描述
1、本科专业
文理学院：英语，法语，语言学，人文学，经济学，数学，计算机科学，生命科学等。
社会科学学院：心理学，人类学，社会学等。
商学院：统计学，金融/银行学，工商行政管理等。
理工学院：电子计算机工程，化学工程，工业工程，机械工程，工程科学，土木工程。
2、研究生专业
文理学院：哲学，历史，心理学，经济学等。
社会科学学院：经济学，社会学等。
多伦多大学商学院：工商行政管理，金融学等。
医学院：医学，牙医学等。
理工学院：物理学，计算机信息科学，生命科学，工程及应用科学等。
五、多伦多大学申请攻略
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加拿大在教育、政府的透明度、社会自由度、生活品质及经济自由的国际排名都名列前茅。同时，加拿大也是八国集团、20国集团、北约、联合国、法语圈国际组织、世界贸易组织等国际组织的成员国。下面是留学群提供给大家的加拿大大学排名情况。
加拿大的90多所大学，从它们的大小规模，开设专业，学术成就等按照三种类型划分为：医学博士类大学，综合类大学，以及基础类大学。
基础类大学，蒙特爱立森大学，由2015年的第1名，下降到第4名，毕索大学由2015年的第9名，下降到第12名。
综合类大学，卡尔顿大学由2015年的第6名，上升至第4名。劳里埃大学，由2015年的第13名，上升至第10名。
医博类大学，卡尔加里大学，由2015年的第12名，上升至第9名。
以下为排名详情：
基础类大学：
北英属哥伦比亚大学由2015年的第2名，上升至第1名。
特伦特大学由2015年的第6名，上升至第2名。
蒙特爱立森大学由2015年的第1名，下降到第4名。
阿卡迪亚大学由2015年的第4名，下降到第5名。
圣弗朗斯斯泽维尔大学由2015年的第6名，上升至第5名。
圣玛丽大学由2015年的第5名，下降到第7名。
爱德华王子岛大学由2015年的第10名，上升至第8名。
湖首大学由2015年的第8名，下降到第9名。
安大略理工大学由2015年的第13名，上升至第10名。
劳伦森大学由2015年的第10名，下降到第11名。
毕索大学由2015年的第9名，下降到第12名。
温尼伯大学由2015年的第14名，上升至第13名。
蒙克顿大学由2015年的第12名，下降到第14名。 排名2016年加拿大基础类大学排名
1北英属哥伦比亚大学
2特伦特大学
3莱斯布里奇大学
4蒙特爱立森大学
5阿卡迪亚大学
6圣弗朗西斯泽维尔大学
7圣玛丽大学
8爱德华王子岛大学
9湖首大学
10安大略理工大学
综合类大学：
滑铁卢大学由2015年的第3名，上升至第2名。
维多利亚大学由2015年的第2名，下降到第3名。
卡尔顿大学由2015年的第6名，上升至第4名。
新布伦斯维克大学由2015年的第4名，下降到第6名。
纽芬兰纪念大学由2015年的第6名，下降到第7名。
约克大学由2015年的第8名，上升至第7名。
瑞尔森大学由2015年的第8名，下降到第9名。
康考迪亚大学由2015年的第11名，上升至第10名。
劳里埃大学由2015年的第13名，上升至第10名。
蒙特利尔魁北克大学由2015年的第14名，上升至第12名。
里贾纳大学由2015年的第10名，下降到第12名。
...05-01
相信大多数申请过加拿大大学的朋友在申请过程有过类似的经验：在网络或媒体中搜集到的加拿大大学的资料，主要来自于《麦克琳(Mclean)》杂志一年一度的加拿大大学排名。不同于美国大学排名分析，加拿大大学排名没有按专业进行排名，以致于很多人对加拿大大学排名的准确性表示怀疑，或者因在申请过程中过于依赖于加拿大大学排名以致于申请失败。
如果你的目标仅仅是排名最前声誉最高的几所加拿大大学，本文对于你的帮助不大;如果你的目标定位于出国深造，并想在一年一度的申请中(虽然加拿大大学大多每年有秋冬两次入学机会，但由于秋季招生人数比例远大于冬季，大多数中国学生会选择在秋季入学)有所斩获，本文也许会对你的申请有所提示。
据了解，大部分加拿大大学在录取招生的时候，是把国际学生和本地学生分开建档的。比如某校的商学院今年准备招收100名本地学生和30名国际学生，而报考该系的本地学生为180人，国际学生为300人，则本地学生的被录取机会为100/180，国际学生被录取的机会为30/300。虽然两类学生的最终录取人数会视实际情况进行一些微调，但总的来说，中国留学生在报考时的竞争对手主要是国际留学生尤其是自己的同胞。需要强调一点，与报考中国大学的情形差不多，加拿大大学的报考也存在“冷门”“热门”的情况，举例来说，如果2004年多伦多大学的录取分数较低(换而言之，该年的报考该校的人数较少)，第二年通常就会出现报考该校趋之若鹜的情况，即“热门”;反之亦然。为避免出现中国学生都挤在一条船的情况，建议大家在报考的时候选八所以上的学校，并有高中低档之分。
那么哪些大学的国际学生比例较高或者说哪些加拿大大学更喜欢招收国际学生呢，以下是《麦克琳(Mclean)》杂志关于国际学生比较的一些排名情况：
本科一年级(FirstYear)
加拿大大学：医学博士类(MedicalDoctoralUniversities)
大学名称国际学生比例(%)
1、麦吉尔大学(McGill)17.9
2、蒙特利尔大学(Montreal)12.8
3、拉瓦尔大学(Laval)11.5
4、不列颠哥伦比亚大学UBC)8.6
5、麦克马斯特大学(McMaster)6.8
6、多伦多大学(Toronto)6.2
7、戴尔豪斯大学(Dalhousie)6.1
8、渥太华大学(Ottawa)5.8
9、曼尼托巴大学(Manitoba)5.1
10、西安大略大学(Western)4.8
11、阿尔伯塔大学(Alberta)3.4
12、女王大学(Queen's)2.2
13、卡尔加里大学(Calgary)1.9
14、施尔布鲁克大学(Sherbrooke)1.4
15、萨斯卡彻温大学(Saskatchewan)0.8
加拿大大学：综合类(ComprehensiveUniversities)
大学名...
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