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11-22
1教学目标
知识与技能
1.掌握匀变速直线运动的速度一位移公式.
2.会推导公式
3.灵活选择合适的公式解决实际问题.
过程与方法
(1)让学生体验用匀变速直线运动的位移与时间的关系式和速度与时间的关系式推导匀变速直线运动的位移与速度关系式的过程培养学生推理演绎的能力;
(2)通过运用匀变速直线运动的规律解决实际问题的训练提高学生分析解决问题的能力。
情感态度与价值观
(1)通过公式的推导及思维方法的拓展，使学生感受获取知识的过程，培养严谨的思维习惯;
(2)课堂教学中通过学生的主动参与，培养学生学好物理的信心。
2学情分析
本节的教学目标是让学生熟练运用匀变速直线运动的位移与速度的关系来解决实际问
题.教材先是通过一个例题的求解，利用公式和推导出了位移与速度的关系：.到本节为止匀变速直线运动的速度一时间关系、位移一时间关系、位移—速度关系就都学习了.解题过程中应注意对学生思维的引导，分析物理情景并画出运动示意图，选择合适的公式进行求解，并培养学生规范书写的习惯，解答后注意解题规律.学生解题能力的培养有一个循序渐进的过程，注意选取的题目应由浅入深。不宜太急.对于涉及几段直线运动的问题.比较复杂，引导学生把复杂问题变成两段简单问题来解.
3重点难点
重点
(l)匀变速直线运动的位移-速度关系的推导.
(2).灵活应用匀变速直线运动的速度一位移公式解决实际问题.
难点
(1).运用匀变速直线运动的速度公式、位移公式推导出有用的结论.
(2).灵活运用所学运动学公式解决实际问题.
4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】匀变速直线运动的速度…
一、新课导入
情境导入：
A交通标志：
(让学生知道交通行驶速度的重要性，要注意速度。)
B交通事故：
5月4日5时10分许，济南市平阴县驾驶人杨奎驾驶鲁A6L397号江铃牌全顺小型客车沿国道220线由南向北行驶至253km+800m处，因车速快，车辆侧滑，撞在道路西侧的树上，造成4人当场死亡，4人受伤的特大道路交通事故。
5月10日22时45分许，广东省深圳市福田区驾驶人牛四强驾驶京NF0615号马自达牌小型轿车沿京沪高速公路由南向北行驶至京沪高速公路与泰莱高速公路连接处，与苏C15735号(苏C1029挂)重型半挂牵引车侧面相撞，造成1人当场死亡，3人经抢救无效死亡，1人受伤的特大道路交通事故。
从事故初步调查情况看，车辆行驶速度过快是造成两起事故的主要原因，一次次血淋淋的交通事故一直在无声地控诉着：“车祸猛于虎”。“十次事故九次快”，机动车超速行驶是罪魁祸首!因此，提醒广大机动车驾驶员朋友，无论在任何情况下都不能有侥幸心理和麻痹思想而超速行驶。<...
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