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素质教育目标
1、知识目标：
⑴学会本课6个生字，理解“火焰、暖烘烘、闪烁、灵魂”等词语。
⑵理解重点句：
①谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。
②他们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
2、能力目标：
⑴培养学生理解词句，领悟课文中心的能力。
⑵指导学生展开合理的想象。
⑶指导学生有感情地朗读课文。
3、德育教学目标：
通过了解小女孩悲惨的命运，唤起学生对小女孩及所有受压迫的穷苦人的深切同情，对资本主义社会制度的憎恨。
4、美育教学目标：
体会小女孩的美好愿望，珍惜现在的美好生活。
教学方法
1、教师教法：
谈话法、引导学生讨论，启发学生想象。
2、学生学法：
通过有感情朗读自读自悟、小组讨论、合作探究。
重点、难点
1、重点：
从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。
2、难点：
从最后三个自然段含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
师生互动活动设计
1、教师活动设计：
引导学生抓重点，悟情感，通过析词句，议内容，领悟中心，引导有感情朗读，升华学生情感。
2、学生活动设计：
讨论重、难点问题，听录音、看多媒体课件、想象课文描述的情景，练习有感情地朗读，深化理解。
课时安排
两课时。
教学步骤
第一课时
一、导入新课，揭示课题
1、板书课题，启发谈话：
卖火柴的小女孩同学们一定都读过童话故事，今天，我们学习丹麦童话作家安徒生所写的著名童话《卖火柴的小女孩》。
2、简介时代背景及
教材分析
主要写了卖火柴的小女孩又冷又饿，划火柴后看到了又大又暖的火炉，看到了烤鹅，看到了美丽的圣诞树，看到了亲爱的的奶奶，最后写小女孩在美好的幻想中死去了。
教学目标
1、学习本课生字新词；理解课文思想内容。
2、从理解重点词句中体会作者的思想感情。
3、从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
4、通过理解课文思想内容，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。更加珍惜今天幸福生活。
课前准备
1、查阅有关安徒生的资料。
2、制作课件。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
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