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03-04
下面是留学群小编为大家整理的关于认真组织抓好讨论反思剖析材料，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注留学群实用资料栏目。
各党支部：
根据督导组的指导精神，按照《山西省国土资源厅深入开展学习讨论落实活动实施方案》的部署，坚持“从严务实抓重点、整体推进不分段、领导带头保落实”的指导思想和“边学习、边讨论、边落实”的要求，现就认真组织抓好讨论反思剖析作以下安排。
一、继续抓好深入学习
1.积极参加集中学习。坚持“至少两周一次，一次至少半天”的集中学习要求，在近期活动办公室将组织集中观看《作风建设永远在路上——落实八项规定精神正风肃纪纪实》，安排党校教授专题辅导、高博副厅长讲党课、郭英杰纪检组长讲廉政辅导课等，各处室、单位要确保到课率。
2.扎实抓好支部学习。活动期间，各支部每周要组织一次支部集中学习活动。厅领导以普通党员的身份参加。要突出学习重点，深入进行思考，认真做好学习讨论笔记和会议记录。
在深入学习的基础上，全体党员干部人人都要联系单位和自己的思想工作实际撰写1篇心得体会。元月底前以支部为单位交厅活动办。
二、精心组织展开讨论
1.围绕主题组织讨论。单位和个人要针对我厅原主要领导涉嫌违纪违法接受组织调查、国土资源系统腐败易发高发、我省发生系统性塌方式腐败以及国土资源部门面临的突出问题和矛盾、各级班子落实党风廉政建设主体责任、面对的班子队伍建设任务和内部管理等内容，展开深入讨论，讨论过程中要敢揭丑、摆问题，抓住问题的症结，惩前毖后、治病救人。
2.突出注重讨论成果。各支部、各处室要紧密结合工作实际和承担的厅学习讨论落实活动的重点任务，尤其要结合处室单位的审批事项、廉政风险、群众反映的突出问题等，展开深入讨论，初步形成改进工作的措施和落实要求的思路。
3.精细组织讨论活动。各支部、各处室负责人要组织抓好支部和处室的学习讨论，厅活动办公室要参加各支部的学习讨论专题会议，作好指导工作。在充分组织学习讨论的基础上，厅活动办将组织专题学习讨论大会，每个支部要至少选派1名同志作大会讨论发言。
三、抓紧准备反思剖析
各支部要在学习讨论的基础上，提早动手，研究撰写班子专题反思剖析报告。剖析报告“一把手”要亲自执笔。要按照省委和厅活动领导小组的要求，带着“问题”意识，写出思考深刻、内容扎实的剖析材料。要从严要求，通过剖析，提出关键问题、找准问题症结、拿出整改措施。对于不达标的剖析材料，要责令返工。
各单位剖析报告在元月10日前报厅活动办公室。
此通知
03-04
下面是留学群小编为大家整理的市法制专题教育活动反思剖析材料，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注留学群实用资料栏目。
专题教育活动反思剖析材料
自开展“实现廉洁发展”专题教育活动以来，市政府法制办党组按照市委要求，紧扣活动主题，结合政府法制工作实际，深入学习，认真讨论，深刻反思，深入查摆了本单位在党风廉政建设、推进依法行政等方面存在的突出问题，深刻剖析了产生问题的原因，并提出了相应的对策举措和整改方案。
一、关于对市委开展“实现廉洁发展”专题教育活动重大意义的认识
1、开展专题教育活动，是贯彻落实全面从严治党要求的重要举措。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央，站在党和国家生死存亡的高度，把加强和改进党的建设摆在极端重要的位置，并进一步将“从严治党”提升到了“全面从严”的高度。
针对市委、市政府原主要负责人的问题，省委高度重视，坚决查处，对我市深入开展反腐败斗争、优化政治生态和改革发展工作提出了明确要求。实现廉洁发展，有利于促进社会利益公平合理的分配，减少和化解不同社会阶层之间的矛盾;有利于建立良好规范的经济秩序和科学合理的经济结构，进而巩固政治稳定的物质基础;有利于纯洁党风政风和社会风气，密切党群干群关系，巩固党执政的群众基础。
2、开展专题教育活动，是顺应广大干部群众期盼的必然要求。人民群众对消极腐败现象深恶痛绝，对社会公平正义充满向往。我们必须深刻认识原党政主要负责人的腐败案件对淮南产生的恶劣影响、对淮南干部群众的损害、对淮南改革发展事业的阻碍，深刻认识坚决惩治腐败对做好工作的重要性，否则就必然会辜负党和人民的信任，在新的发展时期失机遇，在全面建小康社会的过程中落伍掉队。
通过开展专题教育活动，教育党员干部必须自重、自省、自警、自励，不为权所害，不为钱所毁，不为色所迷;管住自己，管住自己的亲属，管住自己身边的人;为官一任，造福一方百姓，以清正廉洁，一身正气的人格力量，去密切党群关系，更好地为人民群众的利益服务。
3、开展专题教育活动，是重要而特殊时期赋予领导干部的历史责任。在充分肯定我市改革发展稳定各项工作取得的成绩的同时，我们也清醒地看到，当前我市经济下行压力较大，经济增长动力不足，经济转型步伐不快，特别是滋生腐败的土壤依然存在，党风廉政建设和反腐败斗争形势依然严峻复杂。
通过专题教育活动，有助于我们保持清醒的政治头脑、捋清思路，坚定不移地与以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，坚定不移地贯彻落实省委、省政府对我市工作的各项指示要求，有助于深刻领会市委九届七次全会精神，始终做到对党忠诚、勇于担当、改革创新、干净干事，从而锲而不舍地推进廉洁发展。
二、存在的主要问题
(一)落实“两个责任”方面
1、党组主体责任和党组主要负责人的“第一责任”履行还不够到位。近年来，虽然高度重视党建工作，党建工作取得了一些成绩，受到市直机关工委的肯定，但有些方面仍然做得不够好。如党建制度建设不够系统;制定的党建工作计划，有的没有及时进行任务分解;听取党建工作专题汇报少;有的问题跟踪不及时。
2、党组班子其他成员履行“一岗双责”力度不够。...
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公务员反思剖析材料(一)
根据局保持共产党员先进性教育活动领导小组的要求，近段时间，我自己结合回头看过程中查摆的问题和不足，通过征求党员同志意见、建议、听取党小组和党组反馈意见，找出了自己在党性方面存在的突出问题和不足，并查找了根源。对存在的问题和不足，自己进行了认真反思，总觉着：党员同志们从爱护、帮助的角度提出的这些问题和不足，确实提到了点子上，对自己今后的工作、学习和做人具有非常重要的指导作用。自己从内心深处对党员同志们的关心和帮助表示感谢，并将在今后工作中努力加以改正。
一、存在的主要问题和不足
对存在的问题和不足，自己也从党性方面，对照党员先进性标准进行了深刻剖析，认为突出表现在八个方面：就是自身素质还需要不断提高，不能始终保持与时俱进的精神状态，中心意识不到位，工作标准太低，大局观念树立的不够牢固，服务水平、工作效率不高，工作的主动性和组织纪律性不强等方面。
⒈自身素质方面。突出表现在：一是政治思想素质不够过硬。对党的一些大政方针只求学过为止，理解上不深不透，特别是对三个代表重要思想的学习领会还处在浅尝辄止的状态，一些关键点、创新点认真思考领会的非常不到位;对国家、省、市的一些科技政策法规、发展导向掌握的很不全面，理解上有相当大的误差，工作中常有解释不具体、不够准确的现象。二是学习的积极性、主动性不够强。还没有形成良好的学习习惯，学习的主动性不够强。政治学习满足于参与、学过，理解领会上对自己没有高标准、严要求;业务学习上不够专心、精心，特别是本职工作中涉及的政策、法律、法规的学习不够具体、系统和细致，对相关知识把握上不够深透;社会主义市场经济知识、法律知识、金融知识较为贫乏，学习满足一知半解，有时半途而废，不能持之以恒。
⒉与时俱进的精神状态方面。突出表现在：对十六大确定的解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线在把握上还不是很到位，有时不能及时地根据变化了的形势、任务和环境，以解放思想、实事求是为标准做好本职工作。比如，局党组从为建设经济强市提供强有力科技支撑的高度，制定了以高新技术产业发展为主线的科技工作思路，体现了与时俱进。而自己在工作中，如何团结科内同志一道，围绕高新技术产业发展这条主线考虑、安排、做好政策法规和管理工作方面，深入基层调查研究不足，思想还不够解放，工作不够大胆、不够细致，创新精神不够，还不能更好地为领导当好参谋和助手;不能够及时创新工作思路和方式方法，始终保持良好的精神状态做好工作。在科技政策管理上，还做不到把各种科技优惠政策学好弄懂，对国家、省、市的一些科技政策法规、发展导向掌握不够全面、理解不够透彻、解释有时不够全面。
⒊实践三个代表重要思想的自觉性方面。突出表现在：自己作为科技局的一员，如何从科技第一生产力的组织者、实践者的角度，围绕市委、市政府确定的工业经济、民营经济、招商引资三大重点工作和局党组提出的高新技术产业发展这条主线开展工作上还有较大差距。不善于把科技政策管理工作放在全省的范围内评判和衡量，工作上开拓创新不够、重点还不够突出。在民营科技企业认定上，如何着眼于培植高新技术企业、促进民营科技发展，积极主动地、诚心诚意地想企业、基层之所想，踏踏实实地为企业、基层服好务上办法还不多;在调研上，如何摸清找准高新技术企业的所需所求，为领导当好...
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校长反思剖析材料(一)
贯彻落实AA省教育厅关于开展《AA省师德师风集中教育活动的实施工作方案》，按照XX县教科局开展《XX县师德师风集中教育活动》的工作部署，
校长个人师德师风剖析材料。我校如火如荼的开展师德师风集中教育活动已进入到实质性的个人剖析、民主评议阶段。近两个月来，我置身在浓浓的集中学习分散自学和自我剖析的工作中，那份触动，从来没有像现在这样强烈，这样深刻。说实在的，当我提要写个人师德师风剖析材料时，内心是复杂的，因为我秘要做的是一次触及我内心深处的真实的告白。但我想，身为一校之长，应以身作则，剖析自已的存在问题。如果对组织所开展工作活动都不能如实地袒露自已的心迹，承认自已的缺点，那是一件悲哀的事。这几天，我的脑海里老是浮现出广泛征求教师、学生、退休教师和学生家长代表给予我中肯的评价。浮现出意见箱中师生的建议，问卷调查中选择的问题。我梳理归纳把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔可贵的精神财富。在对自身存在的问题进行了深刻地反思，在此，我向各位领导、老师们剖析自已的不足存在的问题及原因。
一、存在的问题及原因
1.思想政治素质与师德师风的要求存有一定的差距。在日常教学管理工作中总是有意无意地放松自我学习，自我充电，忽视了知识能力的培养，再造学习自觉性，主动性不强。在教学管理理论和教育政策、法规等理论学习还不够用心，对案例分析研究肤浅。特别是对师德师风集中教育与保持共产党员先进性教育活动相结合，师德师风集中教育与提高教育质量相结合缺乏深刻思考。结加强和改进师德师风建设还没有做到真用，还不能行心应手地运用邓小平理论和“三个代表”重要思想分析和解决现实问题。新课程理论，敬岗创新精神不足，特别是在市场经济条件和改革开放的浪潮下，师德师风建设遇到干扰，日常管理工作属于被动状态，不能及时地开导师生的拓新思想，激发教师的工作积极性和主动性。
2.工作效果与所面临的新课改，师德师风建设的形势要求不相适应，近三年以来，我组织带领全校师生开展教育教学工作，以身作则，做教师的表率，团结教师，热爱学生积极做好校务的各项工作，但因创新意识不够强，工作力度不够大，考虑问题不够周全，造成有时工作不够到位，教师整体素质提高速度慢，教学法质量达不到要求，全体教师的敬业精神有待进一步提高，特别是在师德师风集中教育活动中，急需提高教师的思想职业理想。要爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地发行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。
3.坚持以学生发展为本的理念不够坚强。那种一切为了学生，一切为了学生将来发展的高瞻远瞩的博爱，时常困扰自已。在学校管理工作中总求六秆见影，有急功近利的思想，在教师管理工作总想以人为本，按章办事，介导民主，但有时因担心工作的效果而显得专制，主观独断。在学生管理工作中总要求学生遵守《中学生守则》，学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢的冲动，甚至有变相体罚学生的行为，缺乏对学生进行理想教育，触动学生的心灵。
4.关爱教师观念不够牢固。对待教师的日常生活不够到位。尤其是妆手头工作稍多、稍忙时，不能挤出时间到教师中，了解教师的日常生活和住房困难，时常忙于其他工作，而不能或较少考虑安排教师住房困难的解决，淡化了为教师服务的公仆意识，没有切实做到...
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教师反思剖析材料(一)
我从1997年参加工作，历经6所学校，其中在Xx二中工作年限最久，已达7年，长期担任数学教学工作。通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。这次教育活动规模大、范围广、层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。通过前一阶段认真深入的学习，我逐渐把握了“深入解放思想、推进科学发展”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，本人觉得获益匪浅。自我剖析如下：
1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为数学老师，我醉心于提高本班学生的数学成绩的提高，满足于学生数学方面的进步。平时与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。
2、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现在跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过深入学习，我发现这是很危险呀，这种思想那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，你思想不解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。时代的发展要求我们一定要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危险。
3、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教 育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：(1)要明确自身的职责，帮助学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等;(2)要为学生开发和提供充分的课程资源;(3)要为学生确定新的教学观：首先要帮助学生确定能够达成的目标;另外教学方式要服务于学生的学习方式再有密切联系学生的生活世界;同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务;及时反馈，建构沟通的桥梁;不要限制学生思考的方向;帮助学生发现知识的个人意义;强调理解而非死记结论;最后必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。
5、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深入：因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的内容不够深入。
以后的改进方面：
(一)在帮助学生方面
1、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。
2、帮助学生寻...
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党员反思剖析材料(一)
作为一名光荣的党员管理干部，回想自己的工作经历，反思自己的工作，仔细查摆存在的问题。现对参加工作以来做以下的总结：
一、 存在的主要问题：
1、 政治思想意识不够强。
对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习“走过场”,停于形式，敷衍了事，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。
2、 业务知识不够钻研。
对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种钻研精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，很多事情都是等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是被动等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。一方面没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用;另一方面,缺乏敬业精神，在实际工作中常常得过且过,在业务方面存有依赖性，认为领导会有具体指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好，反而招来非议。自己没有一整套学习业务知识的计划，所以在学习、工作中比较盲目。
3、 工作作风不够扎实。
工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，集体荣誉感不强。做事情只安于表面，不对本质进行分析。处理方法比较简单，有没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，对待工作过于被动。
4、自我批评不够大胆
对于工作上出现的问题和不足，不去深刻的反思自己的不足，相反的，经常会为自己的不足找借口，总是依赖于客观因素而将自己的不足包庇包容。
二、 改进措施：
1、 进一步加强政治思想观念。 加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东的理论思想改造自己的世界观、人生观;重要的实践在于认清职责，立足本职，老老实实、本本分分干好自己的本职工作，并以积极的态度深刻认识自己的不足，每天深刻的反思自己，以加强自己的政治思想观念。
2、 加强自我改造，提高综合素质。 我们要努力刻www.liuxuequn.com苦地学习科学文化知识和专业技术知识，使自己成为工作中的内行专家.目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研专业技术知...
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个人反思剖析材料(一)
根据中心的要求和部署，我围绕“十个有没有”以及“机关作风与效能建设再动员大会”，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，排查在政治思想、组织纪律、业务水平、为民服务宗旨方面存在的问题，并对此进行了认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。
一、存在的主要问题
1、政治素养不高。不善于运用“三个代表”重要思想和科学发展观等党的最新理论来武装自己的头脑，从政治的角度来观察、分析问题，解决问题的能力不强。比如说对市委这次部署的作风效能建设月活动，一开始并没有引起高度重视，反映了自己缺少政治敏感性。
2、为民服务宗旨观念不够牢固。表现在：对待群众不能始终保持热情服务的态度，当手头工作较多时，性子就会有些急躁，态度不够和蔼，如遇到需要重复解释的问题，嗓门就会比平时高，显得没有耐心，没有调整好自己的情绪。有一次，遇到群众因身份证重证号到窗口来争吵，www.liuxuequn.com我向他表达了歉意并提出了解决的办法，但这位群众还是很激动，认为这样会给他带来很多麻烦，需要费时费钱，并质问损失谁来弥补?当时我认为这是历史遗留问题，并不是自己工作上的过错，态度也变得有些冷淡。虽然那位群众最终还是修改了身份证号码，但事后一想，如果我当时做到换位思考一下，就应该能理解群众的想法和焦急心理，做到欠下群众的“工作债”，要用实际行动来还。
3、业务知识钻研不够。表现在：对待工作不够主动、积极，满足于完成上级机关和领导交给的任务，在工作上遇到难题时，不善于思考、动脑，等待领导的指示，说一步走一步，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去。对业务知识的学习还不够，缺乏一种孜孜以(文章转载自[ )求的精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作。不注重业务知识的全面性，等到问题出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图省事，照搬照抄，沿用老方法解决问题;在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有逃避的倾向，认为“船到桥头自然直”，坐等待办法出现，而不是自己寻找对策，缺乏一种刻苦钻研的精神。
4、工作作风不够扎实。表现在：对待工作有时抱着应付的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。对窗口的工作情况和自己负责的业务工作若明若暗，没有深入调查和全面的把握，以致很少提出针对性强的工作措施。
二、存在问题的原因
1、学习目的不够明确，对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，是学习变得形式化、教条化。
2、为群众服务意识的淡保没有牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念;没有深刻体会“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质;没有坚定任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失衡量标准，在个人利益与集体相冲突时，往往考虑个人得失较多，而忽视了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情接待每一位群众，而不是对群众使性子，群众有事问题多，这是相信我的体现，绝不能把这作为不予理睬的借口。
3、业务水平不高，不够钻研。没有深刻意识到业务水平的高低对工作和质量起决定性作用...
12-28
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师德师风反思剖析材料(一)
博白县教育局开展的师德师风教育活动，经过去年的组织发动、学习宣传阶段，师德师风明显好转，取得了显著成效。今年的3月5日～3月18日是学习的第三阶段，即反思评议阶段。博白县第三高级中学领导高度重视，要求全体教职工通过反思来促进自身的成长，升华自己的师德境界，坚持“教书先为表，育人先立德”的职业道德建设原则，做一个高尚的人，有着良好素质的人，以优良的师德师风促进教育事业的健康发展。
一、认真剖析，深刻反思
由于受到社会不良风气的影响，部分教职工在师德师风方面，出现了一些不容忽视的问题。1、少数教师对自己要求不严格，责任心不强;2有些图音老师随意旷缺课;3、不安于本职工作，从事第二职业;4、歧视冷淡差生;5、攀比现象严重等等。这些问题的存在严重地损害了教师队伍的形象，“千里之行，始于足下;千里之堤，毁于蚁穴”，师德不容忽视，只有及时发现教师出现的苗头性问题，认真洞察教师思想行动的微妙变化，才能防患于未然。全体教职工对照有关教育法规查找自身在师德师风方面存在的问题，认真撰写师德师风自我剖析材料，进行自我反思、自我纠正、自我提高。
二、关心学生，尊重人格
一些教师平时不注意师德师风建设，违规违纪，给学生的生理和心理带来严重的伤害，破坏了教师队伍的形象，在社会上造成了不良的影响。学校领导利用教育系统处分通报文件作为教材，引导广大教师深入剖析违规违法行为发生的原因，帮助教职工筑起牢固的道德防线。县三中曾经组织班主任学习过一篇文章，题目是《王金战：把倒数第一的学生送进北大》。王老师是中国人民大学附属中学的一名班主任，也是全国优秀教师。他接了一名被别的班拒绝接受的差生，王老师努力寻找他的优点，关心鼓励他，使他有了信心，这个曾经全班倒数第一的学生后来终于考进了北大。王老师说：“好孩子是夸出来的，不是骂出来的，让孩子从你这儿得到一种信心，得到一种被关爱、被肯定的感觉，他的责任感就焕发出来，他的学习就会有突破。教师，就是要点燃学生的火花，激发学生的热情，让学生朝着他们喜欢的方向一直走下去，这样肯定能成功。”我们都应该像王老师那样，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，尊重学生人格，平等公正对待学生，成为学生健康成长的指导者和引路人。今年3月13日，县三中政教处王建明主任带领部分班主任到南宁参加北京师范大学举办的“提高班主任专业素质高级研修班”，使班主任加强道德修养，更好地教育学生。
三、以身作则，为人师表
车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造就成什么人，自己就应当是这样的人”。 正所谓“己不正焉能正人”，“其身正，不令犹从;身不正，虽令弗从”唯有如此，学生才能敬其师，信其道，导其行。正如俄罗斯教育家乌申斯基所强调的：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。因为，教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度、任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。”以“传道、授业、解惑”作为基本职责的教师，在教授学生知识的过程中，给学生成长与...
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