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让幼儿感知乐曲带来的快乐情绪，发挥幼儿的想象力。以下是留学群小编整理的中班上学期音乐教案《口哨与小狗》，欢迎参考，更多详细内容请点击留学群查看。
活动目标：
1、感知乐曲带来的快乐情绪，发挥幼儿的想象力。
2、知道乐曲由不同结构构成，并能做出相应变化的表演。
3、喜爱音乐游戏，感受与老师、同伴合作表演的快乐。
活动准备：
1、四幅图片，小狗和小男孩的布偶、节奏卡。
2、能看到影像的投影板(手偶表演用)。
3、头饰(小男孩、小女孩、小狗、小猫、蝴蝶、大象等)、大树。
活动过程：
1、谈话导入活动，进行手偶表演。
师："今天老师给大家带来一位新朋友，它是谁呢?"(拿出小狗布偶)幼："小狗"。
师："今天我们要一起做游戏，在做游戏之前，小狗说要送给大家一首好听的音乐，我们来听听吧!"(老师随音乐进行手偶表演)
2、初步欣赏乐曲，感知乐曲的内容和情绪特点。
师："听完了好听的音乐，小朋友们，你们听到了什么?"(有口哨、结尾处有狗的叫声)师："这首音乐给你什么感觉?"(轻快、开心……)
3、分段进行欣赏，出示节奏卡，引导幼儿进行大胆想象与模仿。
A、师："这是一首关于小主人和小狗出去散步的音乐，你们觉得他们的心情怎样呢?小主人是怎样散步的呢?小狗又是怎么散步的呢?谁来模仿一下?"(分别进行模仿)师："我们跟着因音乐一起散散步吧!"(播放A段音乐)
B、播放B段音乐，想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。
师："老师觉得他们在散步的时候捡到了一只皮球，你们觉得他们还会遇到什么有趣的事情呢?"(选取幼儿说的情景进行集体模仿)
C、播放C段音乐，讨论小主人和小狗又遇到了什么事情。
4、教师与幼儿随音乐一起表演。
A、邀请一名幼儿当小狗，教师当小主人进行表演。
B、幼儿两人一组分角色合作表演。
C、佩戴头饰，分角色进行集体表演。
5、边观看《口哨与小狗》的舞蹈表演，边进行动作模仿。
6、结束活动：随音乐节奏，教师当小主人，幼儿当小狗，学小狗动作离开活动室。
...
教学目标：
1. 感受和表现乐曲的三段体曲式结构及愉快、诙谐的情绪。
2. 用创造性动作表演来表现乐曲的结构和情绪。
3. 培养幼儿想象力及欣赏音乐的兴趣与习惯。
教学准备：
帽子、录音机、磁带、魔棒
教学过程：
一.律动进场，导入主题。
1.律动《机器人》进场，找好位置坐下。
2.昨天王老师学了一样很厉害的本领，你们想不想知道?听，我会干什么?你们想不想吹?请你们试试。今天我给你们带来了一首好听的曲子《口哨与小狗》，里面有很多的口哨声，请你们听仔细。
完整欣赏乐曲一遍：乐曲的名字叫什么?这首曲子听了感觉怎么样?
这首曲子讲了一个爱吹口哨的小朋友和一群小狗的故事。我们可以把曲子分几个部分?我们一起再来听听。
二.分段欣赏乐曲。
1. 欣赏第一段：乐曲中的小朋友和小狗去干什么?小狗是怎样跳舞的?
2. 欣赏第二段：这段中的小狗在干什么?它们是怎样玩的?
3. 欣赏第三段：最后小狗去干什么?它们是怎样回去的?你们会学狗叫吗?
三.边游戏边完整欣赏。
1. 请大家听着音乐想，哪里是出发，哪里是游戏，哪里是回去?该做什么动作?
2. 教师和幼儿完整进行游戏。
3. 及时发现不好的地方，改正。
... 作文标题： 口哨与小狗
关 键 词： 小狗 小学五年级 450字
字 数： 450字作文
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级450字的作文，题目为：《口哨与小狗》，欢迎大家踊跃投稿。
眉山车辆厂子弟小学 王心仪 ———听钢琴曲《口哨与小狗》自编童话 在一个风和日丽的日子里，有一个调皮的口哨，趁主人不注意，一溜烟地跑出了家门。当它走在大街上，遇见一只穿着白色大衣的小狗，小狗说：“你是谁呀？赶挡住我的路，闪开！ 作文标题： 口哨与小狗
关 键 词： 小狗 小学一年级 400字
字 数： 400字作文
本文适合： 小学一年级
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本作文是关于小学一年级400字的作文，题目为：《口哨与小狗》，欢迎大家踊跃投稿。
口哨与小狗
———听钢琴曲《口哨与小狗》自编童话
在一个风和日丽的日子里，有一个调皮的口哨，趁主人不注意，一溜烟地跑出了家门。
当它走在大街上，遇见一只穿着白色大衣的小狗，小狗说：“你是谁呀？敢挡住我的路，闪开！
指导教师：王丽
作文标题： 口哨与小狗
关 键 词： 小狗 小学三年级 450字
字 数： 450字作文
本文适合： 小学三年级
作文来源： https://Zw.liuxuequn.com
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本作文是关于小学三年级450字的作文，题目为：《口哨与小狗》，欢迎大家踊跃投稿。
口哨与小狗
四川省眉山市 眉山车辆厂子弟小学 三年级一班 王心仪
———听钢琴曲《口哨与小狗》自编童话在一个风和日丽的日子里，有一个调皮的口哨，趁主人不注意，一溜烟地跑出了家门。当它走在大街上，遇见一只穿着白色大衣的小狗，小狗说：“你是谁呀？赶挡住我的路，闪开！
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