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知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。以下是留学群小编为大家整理的幼儿园小班科学教案《叮叮当》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。
活动目标：
1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。
2、知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。
活动准备：
1、每人一个小动物头饰。
2、空铁罐每人一个，石块、沙子、米粒或者用黄豆、树叶若干。
3、小铃一个。
活动过程：
一、探索活动，感知声音。
1、玩铁罐。
师：小朋友，你们看，今天我们班级里来了许多铁罐娃娃，你们愿意和他们交朋友做游戏吗?每人抱一个铁罐娃娃和他一起玩一玩。
2、教师引导幼儿用不同的方式玩铁罐。
二、交流讨论，了解声音。
1、讨论自己的探索过程。
师：刚才你是怎么和铁罐娃娃玩的?(有的单手摇、有的双手晃动、有的放在桌上、地上滚动、还有的用脚踢……)
2、了解声音。
师：你在玩铁罐的时候，发出了什么?或者问你听到了什么?(声音)
3、听辩声音。
⑴老师选出分别装着石块、沙子、米粒的铁罐。
师：在摇动时，他们发出的声音一样吗?(不一样)
⑵老师依次摇动铁罐，让幼儿听辩。
师：他发出了什么样的声音?引导幼儿用哐啷哐啷来描述石块发出的声音，用滴沥滴沥描述米粒发出的声音，用沙啦沙啦描述沙子发出的声音同时依次让幼儿猜猜看铁罐里装的是什么，并出示给幼儿看?
⑶教师小结。
师：原来不同的东西发出的声音是不一样的。
⑷摇动装着树叶的铁罐。
师：你听到了什么?(什么都没有听到)铁罐了有么有东西?(没有)教师打开铁罐，出示树叶，铁罐里装的什么?那为什么刚才你什么都没有听到呢?
⑸教师小结。
师：有的会发出很响的声音，有的东西发出的声音很轻，有时几乎听不到。
三、知道耳朵能听声音。
师：你们用什么来听声音的?(耳朵)老师摇动装沙子的铁罐，请幼儿捂上耳朵听一听。师：沙啦沙啦的声音听得清楚吗?(不清楚)
四、游戏：谁的耳朵灵。
⑴师：森林里的??小动物要开音乐会，想请我们班耳朵最最灵的小朋友参加，你们想不想去?(想)
小动物：小朋友，请你们戴好头饰，蒙住眼睛，竖起小耳朵。
⑵老师帮助小朋友戴好头饰。
师：我们可以学哪个小动物走路?(小猫)怎么样走?(轻轻地)为什么要轻轻地走路?(脚步声音太响了，我们的耳朵会听不到小铃的声音，会走错路的)
⑶教师小结，引导幼儿要保护耳朵。
师：声音太响，我们的耳朵会不灵的，那能不能大声的说话?(不能)
⑷准备出发。幼儿仔细的听，轻轻地听着小铃的声音到森林里。
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知道耳朵能听声音，要保扩好耳朵。以下是留学群小编为大家整理的幼儿园小班科学教案：声音叮叮当，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。
【活动目标】
1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。
2、知道耳朵能听声音，要保扩好耳朵。
【活动准备】
1、操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器如小铃、铃鼓等，铁罐若干，内装米粒、黄豆、纸团)。
2、空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。
3、每人一个小动物头饰。
【活动过程】
1、感知声音。
——请幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让它们发出声音。
——听一听都有些什么声音?是怎么听到的?
2、倾听分辨不同的声音。
——教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。
——分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，并根据幼儿用手指指出声音来源的方向。
——小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。
3、讨论怎样保扩耳朵。
——没有耳朵会怎样?
——请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。
——怎样保扩耳朵?(不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)
活动建议
1、活动后可带幼儿到产外散步，听一听自然界发出的各种声音。
2、除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。方法：幼儿戴上头饰遮住眼睛，教师敲击铃鼓或小铃，幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进。
延伸活动：
1、鼓励幼儿做自己力所能及的事，如搬椅子、收拾玩具、脱衣服、脱鞋等。
2、体育游戏：滚大球。准备各种大球1软性材料制成，直径为100厘米)。
玩法：
①双手推滚大球，边推边跑。②用力把球推出，球向前滚动时，幼儿快跑，追上后继续滚。③两名幼儿距离2米左右，相对推滚大球。④幼儿推滚大球比赛。朝同一方向，同时推滚。
3、游戏：挠痒痒。准备小草、羽毛等轻柔物品。
玩法：①幼儿自选一种物品在脖子、脸、手臂等部位轻轻拂过，说说自己的感觉。②在空地上(最好铺有地毯或地板)相互挠痒痒，感受肌肤接触的乐趣。
4、建筑游戏。提供插塑积木若干，引导幼儿拼搭成花、房子、枪等各种形象，互相介绍、展示。
5、美术活动：美丽的泡泡。
6、在日常喝水活动中，有意识地引导幼儿感知清水无色、无味、透明的特征。
7、欣赏故事《六个朋友回家》，参见附录。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，还有小手、小脚是六个好朋友，虽然它们各自的本领都很大，但离开了谁都会觉得非常不便。
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作文标题： 叮叮当（童谣）
关 键 词： 小学二年级 150字
字 数： 150字作文
本文适合： 小学二年级
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有只小猫叫叮当，脖子挂着小铃铛。走起路来叮叮当，老鼠都怕小叮当。名师点评：小作者这首童谣语言充满童真稚气，富有童趣，而且节奏鲜明，读起来朗朗上口，易于传唱。而且这首童谣条理清楚，首先小作者介绍了小猫的名字，然后描写了铃铛的位置以及走路的样子。小作者若能描绘下小猫的外形就更好了，比如“脖子挂着小铃铛”可以改为“黑色外衣眼睛亮”；“走起路来叮叮当”可以改为“脖子铃铛叮当响”（学乐中国特聘教师：王运连老师）2010-3-6 20:53:00 作文标题： 叮叮当当老鼠靠墙
关 键 词： 小学四年级 400字
字 数： 400字作文
本文适合： 小学四年级
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今天大课间的时候，我宣楠他们在玩叮叮当当老鼠靠墙。宣楠当猫，我们当老鼠。游戏开始了，我就跑到宣楠面前扭屁股，宣楠一看，非常生气，就来抓我了。我一靠墙，宣楠就抓不到我了。过了一会，杨治出来了。他也跟我一样在宣楠面前扭屁股，你猜宣楠的表情是什么样的?告诉你们好了，宣楠的表情就像火山喷发一样，非常生气。杨治以为宣楠跑得很慢，就减慢了速度。其实宣楠跑步的速度像一只飞奔的骏马。宣楠一下就把杨治抓住了。该杨治抓了，可是，杨治的目标只是宣楠，不是我们。当宣楠不出来，杨治只好站在旁边等。一直等到上课，我们就上楼了。名师点评：文章讲述了课间自己和同学们一起玩“叮叮当当老鼠靠墙”的游戏。游戏的过程描述得比较生动，“他也跟我一样在宣楠面前扭屁股，你猜宣楠的表情是什么样的?告诉你们好了，宣楠的表情就像火山喷发一样，非常生气。”、“其实宣楠跑步的速度像一只飞奔的骏马。宣楠一下就把杨治抓住了。”这些语句写出了游戏的精彩之处，如果能够配合一些自己和同学们对话的描述，那就更加吸引了。作为二年级的小朋友，文章写得不错呀。（学乐中国特聘教师：林耀基老师）2009-12-16 22:46:00... 作文标题： 叮叮当当
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“叮叮当当”。每到这时，也就是最让我妈自豪的时候——洗碗。“孙旎呀！ 作文标题： 叮叮当当
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12-04
作文标题： 叮叮当当
关 键 词： 小学六年级 400字
字 数： 400字作文
本文适合： 小学六年级
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“叮叮当当”。 作文标题： 叮叮当当的小溪
关 键 词： 小溪 小学四年级 400字
字 数： 400字作文
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春天，小溪里的冰雪融化了，叮叮当当，叮叮咚咚小溪在欢快的流淌着。 作文标题： 海狮叮叮当当
关 键 词： 初中初二 400字
字 数： 400字作文
本文适合： 初中初二
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本作文是关于初中初二400字的作文，题目为：《海狮叮叮当当》，欢迎大家踊跃投稿。
今天,我看了一场精彩的海狮表演.有两只可爱的小海狮,它们是姐妹.姐姐叫叮叮,妹妹叫当当.两只小海狮头大身小,头上还有几根胡须.表演开始了,首先是叮叮上场,叮叮一上场,观众们就拍手,那叮叮好像通人性似的,观众一拍手,它也拍起鳞,惹得大家哈哈大笑.驯养员把一个皮球甩上去,只见叮叮一跳,头就把皮球顶住了,还做了几个高难度的动作.第二次,驯养员再扔皮球的时候,当当不知从哪儿冒出来,它抢过叮叮的前边,也把皮球顶到了头上,这回,叮叮死盯着当当,好象再说:“小皮球又不是给你的,你为什么要啊?“当当才不理叮叮呢,瞧,它有那大大的脑袋顶住皮球,一会儿跳下,用脚接住,然后又用脚甩上去,又用头把皮球接住,大家拍手直叫好.再说叮叮,它看见当当玩得高兴,于是自己抢过皮球,跳到水里玩,当当看见了,也跳下水去,水的岸边有一个篮球杆,于是一场“水上篮球赛“开始了,最后,叮叮把皮球投进去了.观众们想水上扔了几条小鱼,以鼓励叮叮和当当.最后叮叮和当当还表演了“套彩环“,做算数,刷牙,等精彩的节目.可爱的小海狮给我留下了深刻的印象,如果我在场,一定给她们仍几条小鱼,看谁先抢到我的小鱼....叮叮当推荐访问
