命运申论范文

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　　优秀申论范文：教育公平--让知识改变命运

　　几百年来，我们一直遵循着“知识改变命运”这一崇高的信仰，并矢志不渝地奋斗着，希望通过知识获得人生上升的通道; 孰不知，百年之后，“十年寒窗”却难以敲开命运的大门。百年大计，教育为本。知识难改命运、寒门难出贵子暴露出来的不单单是文化氛围的“稀薄”，更是对教育不公平地严重不满。所以，为了让知识改变命运，给农民孩子一个公平的起点，实现教育公平已迫在眉睫。

　　让知识改变命运，需要注重教育起点公平。起点决定终点，起点不同命运同样存在一定差异。从上个世纪九十年代后，我国农村孩子在高校中的比例越来越低，辍学率也屡次打破记录。当城市孩子沉浸在“不能输在起跑线上”、“知识改变命运”等思想熏陶下，受先天条件制约，我国仍有个别贫困地区的孩子连基本的教育“起点”都无法与城市孩子共享，教育起点不公已成为制约农村孩子知识改变命运的主要因素，反映出政府缺乏对农村教育“起点”的重视：教育资金投入相对较少，义务教育还未真正实现农村教育全覆盖，也进一步导致了教育不公，助长了“知识改变不了命运”的不良风气。享受公平的教育是人民对美好生活的向往。故此，全社会应积极行动起来，鼓励乡村教育发展，宣传知识改变命运的重要性，并不断加大资金投入力度，增加教育扶贫资金，让教育起点实现公平，让知识改变命运、改变自己、改变未来。

　　知识改变命运，需要注重教育过程的公平。俗话说：百年大计，教育为本。近年来，受城乡二元化结构影响，在我国个别农村贫困地区，“寒门难出贵子”、“上学不如打工”、“知识难以改变命运”等消极观念逐渐“深入人心”，究其根源，一方面暴露出个别农村群众文化素质相对降低，但根本上也折射出我国教育过程中的不公：地方政府对农村教育“关爱”不周，城乡软硬件等教育资源分配不合理、不均衡、不公平，导致“知识难以改变命运”的风气在农村盛行。所以，为让知识真正改变命运，我们需要注重教育公平，合理分配城乡教育资源，加大对农村教育软硬件的资金投入，支持农村地区校区建设，鼓励优秀师资深入农村提供教学服务，提升农村的整体教学水平，让知识改变命运不再是梦想。

　　知识改变命运，需要注重对教育结果的公平。知识，可以给人改变命运的力量。近十年，我国就业人数逐年增加，对大学生的需要也日益紧迫，但受教学水平和学历影响，仍有大部分的农村大学生难以找到适合自身的工作岗位，限制了其人生出彩的机会，问题的背后必有原因，一方面在于个别农村大学生自身能力并不高，另一方面则折射出我国教育结果的不公：受户籍制度等城乡身份差异影响，个别农村大学生虽获得一定的学习资源，但制度的弊端也造成了学历的不一，进一步加剧了“知识与命运”的分离，阻碍了其就业的道路。因此，保障教育结果的公平显得尤为重要。政府一方面应加大对企业的宣传，引导注重“能力”而非“学历”;另一方面应逐渐打破城乡二元化结构，推动身份户籍制度改革，消除城市户口与农村户口的差异，让农村学子的知识真正可以改变命运，遇见更好的未来。

　　百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是实现中华民族伟大复兴的重要途径。保障教育公平，让知识改变命运，不仅仅是个教育问题，还将在一定程度上，决定我国的未来。所以，我们要充分保障教育公平，让知识...

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国考经典申论范文：让家风之光烛照国家命运

　　家风、家训自古有之，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”揭示了“俭以养德，静以修身”之道;“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”讲述了平凡之善的伟大;“穷则独善其身，达则兼济天下”说明责任担当的重要。可见，家风是一个家庭的精神支柱，是流淌在每个人血脉和骨髓中的记忆，而家是国的最小单位，家风是星星之火，能够照亮家的前路，家风之于国家就是燎原之火，可照亮国家的命运。

　　家风关乎个人成长，夯实立身修德的根本。自古就有“富不过三代”的民谚，究其原因“富贵子弟无成者，失之姑息也;贫贱子弟多成者，习于严束也。”富二代守业成功者也多源于父辈的严格要求。这种严格要求是一种最为朴素的家风。家风是一个家族独树一帜的文化特征，在家族成员早期教育中占据了独特的地位，决定了其后天的发展，影响其在社会扮演的角色，不论如何都能激发家族成员的社会担当意识，逐渐使其眼光从小家的一屋一室转换到家国天下，这就是所谓“修身齐家治国平天下”。这种家风养成的良好习惯，帮助其夯实立身修德的根本，也成了一个人安身立命的基石。

　　家风关乎社会风气，化解精神缺失的危机。经济的发展带来了人们对于金钱的渴望，这种渴望犹如“星星之火”在农村已经成了燎原之势，很多乡村已经遗忘“耕读传家”的家风，转而去追寻“物质至上主义”，甚至很多地方黄赌毒盛行。其中家风的缺失是重要的原因之一，家风的衰败导致传统文化和道德对人的约束力逐渐下降，导致乡村道德滑坡，其实质是家风缺失带来的精神缺失，这一类缺失使得基层群众陷入赌博的泥潭，寻找精神精神快感，家财散尽，家毁人亡。还有一些人受困于礼金攀比之风，迷信面子文化，缺少家风的规矩，也就是失去衡量亲情友情标准。基层干涸的精神园地，急需家风的及时雨，帮助普通群众寻回迷失已久的精神归宿，这样才能遏制社会的歪风邪气。

　　关乎政治生态，培育为政为民的情怀。家连着心，家有一点波动，心都会痛。很多党员干部落马，初始不是因为自身的问题，而是因为家风不正所致。“拍蝇打虎”的脚步从未停止，缕清脉络，不难发现从周本顺纵容子女贪污腐败到白恩培纵容妻子收受贿赂，都是败于妻子儿女，与其说是妻子儿女的贪心，不如说是官员治家无方。远去足音凝重，周恩来等老一辈革命家要求家人勤俭朴素，不搞特权;习近平父亲习仲勋老先生近乎刻板的勤俭要求依旧回响在耳边，他们的后辈也因此获得了非凡的成就。可见，家风能够严于律己，也能严格约束家人，尤其是对党员干部，不仅仅要保证自己清正廉洁，还要保证家人不受腐蚀。家风能够帮助一家仁树立为政为民的情怀，自然也就有了良好的政治生态。

　　千年以来，家风和国风相互纠缠和影响，很多时候，家风就是国风，国风就是家风。从家的悲哀说起，宁波雅戈尔动物园老虎吃人，北京八达岭动物园老虎吃人，表面看来是老虎的凶悍，实则人的道德约束的消亡，更深层是家风的不严，同时也能看到社会发展，人们为了蝇头小利即可破坏规则的国风不正。现在很难看到“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”的抄录还书，很难看到“曾子杀猪教子”“商鞅重金立木为信”的场景，人们一方面担忧老人摔倒扶不扶，一方面担忧自身的名声和利益。“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”，这样...

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　　优秀申论范文：统一利己与利他，打造命运共同体

　　“阐旧邦以辅新命，极高明而道中庸”中庸之道在取其中而去其两端，不左不右，不上不下，在社会环境日趋复杂的今天，对于利己利他这一话题的讨论，具有极为高明的意义。纵观当前社会，从公交抢座，炒房赚钱这类利己行为备受道德谴责;到无私奉献，不求回报这类利他行为的不食人间烟火。仔细分析不难发现，单纯的利己与利他都难以成为社会价值观的主流。因此，我们要辩证分析，统筹协调，完成利己于利他思想的统一，以实现人类命运的共同体的打造。

　　一、利己与利他的统一，帮助个人树立正确的价值观，妥善解决问题

　　现实生活中，无论是彻头彻尾的自私自利，还是不计个人得失的无私奉献，都在一定程度上有失偏颇，难以立足，唯有辩证统一，维护双方利益，方可更好的解决问题。以温州“平常之善”事件为例，面对公交车上行窃的小偷，女孩既没有选择袖手旁观，让犯罪分子逍遥法外，也没又不顾自身安危，将安全抛于脑后，而是在小偷走后迅速提醒失主，紧忙报警，最终将犯罪分子绳之以法。从中不难发现，尽管与见义勇为相比，平常之善略显下乘，但同让值得肯定，值得珍惜。因此，利己于利他的统一，有助于群众跟完美地化解问题纠纷。

　　二、利己与利他的统一，帮助企业开辟新的发展模式，抢占新兴市场

　　当今社会发展迅速，市场竞争日趋激烈，在这种环境背景下，企业唯有改变观念，注重消费者利益，方可弯道超车，以新思路赢得市场。从阿里巴巴的菜鸟物流，既可以给别人代存代领快递，也可以给自己积累口碑和微利，到胡玮炜创建的摩拜单车，既解决了群众出行时最后一公里的窘境，又为自己公司的经营开辟了新兴市场，鲜明的案例告诉着我们，仅仅过去的一味索取显然不符合发展规律，只有更好的为群众着想，兼顾公司与群众的利益，方能另辟蹊径，获得成功。

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　　公务员申论范文：让知识谱绘命运之华彩乐章

　　无论是人们对“寒门难出贵子”的悲泣，还是对“读书无用论”的痛陈，亦或是对“贫困代际相传”的无力反抗，无不表现出知识经济时代人们对“知识改变命运”这一真谛的彷徨、怀疑与焦虑。这不仅影响人们知识的渴求，打击青年学子刻苦求学改变人生际遇的积极性，更让民族命运、乃至国家命运的改变难以享受“知识经济时代”的盛果。

　　人人共享出彩人生是“知识改变命运”的出发点。教育公平是人人共享出彩人生的体现，也是社会公平的基石。我们需看到，教育机会公平是寒门子弟获取知识、改变人生际遇的起点;教育过程公平则是寒门子弟积蓄成功力量、树立正确价值取向的关键;教育结果公平更是寒门子弟获取知识转化成果、实现向上流动的保障。因此，唯有一个人人共享出彩人生的公平环境，方能让“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的知识观成为改变命运的点睛之笔。

　　打破阶层固化是“知识改变命运”的着力点。当前，知识难以改变命运的尴尬之处并非在于知识不足，更非知识无用，而是让知识发挥助力寒门学子“跃龙门”作用的平台和渠道过少、过窄。这其中的重要缘由就在于阶层固化现象的出现，即一些人凭借自身掌握的权力和资源，利用政策漏洞，树起了寒门子弟飞跃龙门的屏障。正如宁夏自治区为了招商引资，曾明文规定在宁夏投资500万以上的外地商户，其子女在宁夏参加高考可享受加分政策。这无疑让该地本已有限的高考指标变得更为紧张，寒门子弟也会因此而失去让高考成绩改变自己命运的机会。因此，让知识改变命运必须扫除阶层固化的障碍，让不同阶层的子弟都可以同台竞技、公平竞争。

　　“知识”作为人类文明的结晶，其本应有的属性就是服务于人类的发展。而要想让知识改变命运，必须以公平的社会环境为依托，以畅通的发展途径为抓手，以对知识的崇敬之心为引领，方能让知识真正成为改变命运、创造命运奇迹的福音。

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　　本网今天收集了2019国考申论范文赏析：人类命运共同体理念的文化品格，供大家阅读，希望大家能从中受到启发，吸取其精华，做为申论考试储备哦。

　　2019国考申论范文赏析：人类命运共同体理念的文化品格

　　当今世界，各国你中有我、我中有你，没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，中国提出构建人类命运共同体理念。这一理念传承和弘扬“天人合一”“以和为贵”“天下大同”等中华优秀传统文化精髓，既具有鲜明中国特色，又蕴含全人类的共同价值追求，具有深厚的文化品格。

　　天下为公的品格。构建人类命运共同体的主体不是局部的人，而是人类全体，旨在实现人类共同的美好未来。它既尊重和观照个人、国家的利益，又超越单个个人和国家的界限，奉行互利共赢的开放战略，谋求开放创新、包容互惠的发展前景，追求实现人类的整体利益。实现这样的目标需要世界各国共同建设美美与共、天下大同的美好世界，切实承担起自己的责任。比如，在政治领域，要恪守相互尊重、相互信任、和平共处的原则，通过和平方式解决彼此分歧和争端；在安全领域，各国统筹应对传统和非传统安全威胁，共同反对一切形式的恐怖主义；在经济领域，坚持互谅互让、诚实守信，实现合作共赢、共同发展；在文明领域，既对自身文化充满自尊和自信，又尊重文化多样性，推动文明开放包容和交流互鉴；在生态领域，善待自然、尊崇自然，坚持人与自然和谐共生，合力应对全球环境挑战；等等。构建人类命运共同体理念针对的是全球问题和挑战，体现了为全人类谋福祉的追求。

　　务实进取的品格。构建人类命运共同体需要在实践中迈出坚实步伐。主席指出，“大道至简，实干为要。构建人类命运共同体，关键在行动。”他还强调，“我提出‘一带一路’倡议，就是要实践人类命运共同体理念”“我深信，只要各方树立人类命运共同体理念，一起来规划，一起来实践，一点一滴坚持努力，日积月累不懈奋斗，构建人类命运共同体的目标就一定能够实现”。构建人类命运共同体具有强烈的现实关怀，它针对各国共同面临的生存、发展与安全难题，提出正确处理相互关系的价值观念和行为准则。主席指出，国际社会要从伙伴关系、安全格局、经济发展、文明交流、生态建设等方面作出努力，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。这为构建人类命运共同体指明了方向和路径，彰显了务实进取的品格。达到这样的理想目标，需要一代又一代人积极主动实践、付出长期不懈努力。

　　开放包容的品格。构建人类命运共同体理念传承了中华优秀传统文化和合共生思想的融合精神、海纳百川思想的包容精神、天人合一思想的和谐精神，蕴含着构建新型国际关系和完善全球治理的智慧和方案。中国主张建设一个开放包容的世界，认为各国只有相互尊重、彼此借鉴、和谐共存，这个世界才能丰富多彩、欣欣向荣。构建人类命运共同体理念着眼于各国共同掌握世界命运、共同书写国际规则、共同治理全球事务、共同分享发展成果，不主张建立封闭排他的小圈子，倡导走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路，坚持和平发展、携手合作，真正实现共赢、多赢。世界各国只有在开放包容、合作共赢中共同发展，才能走向更加美好的未来。

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　　我们平时作文，多半是写自己熟悉的生活。一些同学感到很顺手，写得具体生动，内容充实;而另一些同学却觉得无话可说，写得干巴乏味，空洞无物。同样是写熟悉的题材，为什么会这样不同呢?主要塬因在于平时是否认真观察生活。有的同学是有心人，很注意观察周围的事物，作文就会得心应手，具体的人具体的事都会从脑子里涌现出来;有的同学对周围的事漫不经心，作文的时候就会感到脑子空空的，无从落笔。朋友的情谊就如浓郁芬芳的咖啡，在于品，在于酿，我时常会于某个温暖的午后，一个人独自安静的坐在桌前，细细地品味着咖啡的浓郁，想起与朋友们的点滴……

　　要想改变我们的命运，第一步就要改变我们的心态，好的心态，决定好的命运。

　　一个人不可能保证自己永远都不犯错，有的人犯了错，就会把责任推给别人，责怪别人;有的人犯了错，就会找出原因，错在哪里，应该怎样改正等，在同一个环境生长的人，面对同样的问题，不同的人，就有不同的心态和命运。

　　其实，人与人之间，除了男女老少，根本没有多大的区别，只是由于各人的心态不同，而造成截然不一的结局罢了。

　　曾经，有一位女教师，她对学生的要求非常高，如果谁考试没有达到80分以上，就要到学校的操场跑步，吓地同学们心惊胆战，同学们上她的课都非常认真，但是天有不测风云，有些人可能过于紧张，或是准备不够充分，在一次考试中，60多人参加考试，其中有20多人成绩没有达到80分，结果这20多人不得不去跑步，跑完步回到教室，有两个人坐到风扇下扇凉，其中一个悲观者说

　　“我恨死这个老师了，对我们这么严格，她怎么会想出这么狠毒的招数呢，她怎么能让平常只考40-50多分的学生，一下子考得80分的，这不是为难我们吗?真是太过分了，我以后都不听她的课了，哼!气死我了。”

　　坐在她旁边的那个乐观者听了说

　　“何必为这么小的事而生气呢，气出病来谁来替?你要是真生她的气，为什么不用行的来证明给她看，让她知道其实你也很棒，是一名好学生呢?”

　　几年后，悲观的那个人，遇到困难，都痛苦地哀叹，而那个乐观者，遇到困难，就放松自己的心情，想办法解决问题，成了一番大事业。

　　这个故事告诉我们，心态是一柄双刃剑，积极的心态就会帮助你走向成功，消极的心态就会把你推向失败。

　　由此可见，心态的改变，就是命运的改变，正所谓，心态决定命运。

　　申论写作一直是占据着申论分数的大头，但是想提升申论写作的分数，平常需要自己下功夫，多读多写，下面由留学群小编为你精心准备了“申论范文大全：共筑社会公平之基，搭知识改变命运之桥”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！

申论范文大全：共筑社会公平之基，搭知识改变命运之桥

　　从古至今知识改变命运的例子不胜枚举：囊萤映雪、凿壁偷光，古贤圣人汲取知识营养，终于功成名就;宋濂《送东阳马生序》的佳作，还熟记于心，印证了寒门也可出贵子;一代伟人毛泽东挑灯夜读，博览群书，广集知识之营养，终成共和国的缔造者。知识是风，命运是帆，知识之风助推命运之帆，驶向成功的彼岸。但是随着社会经济的快速发展，社会公平问题亟待解决，成为知识改变命运的阻力。由此可知，唯有多方发力，共筑社会公平之基，才能成功搭建知识改变命运之桥梁。

　　政府应保障社会公平，缩减贫富差距。如今“知识未曾改变命运”的例子并不少见。贫穷代际传时有发生，缩减贫富差距，维护社会公平势在必行。政府是促进社会公平的领头羊，应充分发挥职能，完善社会保障体系，把弱势群体再就业纳入到社会保障之中;大力发展经济，提高居民收入，平衡居民收入与支出水平;教育公平应放在突出位置，不断促进教育公平。总之，政府要多措并举保障社会公平，只有做好社会公平之基，才能使知识真正成为改变命运之桥。

　　家庭应转变教育观念，改变贫困文化。刘易斯曾经提出著名的“贫困文化”恶性循环理论，他认为长期生活于贫困中会有屈从意识，不愿意规划未来、没有实现理想的能力以及怀疑权威等待。要使知识真正发挥改变命运的作用，家庭的“能量”应被重视。父母的知识修养、生活方式、人生观和价值观都影响着寒门能否出贵子。父母应做好孩子的榜样，努力承担家庭责任，尽自己所能改善教育水平。父母应树立正确价值观，并引导代代相传：我国有孟母三迁尽量改变教育环境;外国有撒切尔夫人将自己的成功归于父亲的教育。可以说，家庭也是维护教育公平不可或缺的部分，应重视教育，利用保障公平的好政策，为知识改变命运贡献之桥梁筑基。

　　青年应承担家庭责任，把握教育机会。青年应利用教育救助来缓解教育支出压力，不盲目攀比，不过度消费，积极进取，理解父母艰辛，主动承担家庭责任。著名企业家、慈善家李嘉诚，基于家庭压力而被迫辍学，工作之余仍坚持在夜校进修，用知识改变了命运，成为亚洲首富;希望工程宣传海报中的“大眼女孩”苏明娟，那充满求知、渴望的眼神令人印象深刻，苏明娟通过别人的资助，成为大学生，努力改变命运，最终在银行工作，她正是用知识改变命运的最好写照!因此，青年应把握教育资源，利用保障社会公平的好政策，奋发向上，争做有为青年，使知识真正改变命运。

　　知识改变命运，要求我们以社会公平正义为基础，只有筑好公平正义的基奠，才能使知识真正发挥改变命运的作用。如果说知识是通往成功的桥梁，那么社会公平，无疑是此桥之基础。需要政府、家庭、个人共同发力真正打牢根基，成功搭建知识改变命运的桥梁。

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