命题作文写作指导

03-25

标签： 命题作文写作指导写作指导写作技巧

　　留学群写作技巧栏目特意为即将高考的莘莘学子们准备了一篇《命题作文写作指导》，希望能够在考试前帮助学生们将作文写作能力提高一个等级。更多的写作指导请关注作文网写作技巧栏目。

　　要点提示：

　　一、命题形式

　　1、单纯的命题作文(词、短语、句子)

　　2、诠释关键词的义项+命题

　　3、材料(提示词或引导语)+命题

　　二、审题方法

　　1增补信息法(添枝加叶法/组词造句法)

　　2明确重心法(审题眼)

　　3探究寓意法(比喻象征联想法)

　　4追问法

　　5化意为象法(化虚为实)

　　6一分为二法

　　7巧用材料法

　　三、综合训练

　　(一)导入：

　　1、介绍近几年高考作文有关命题作文的情况(材料)，强调写好命题作文对提高写作水平的重要性。

　　2、命题作文要过“五关”：(1)审题关(2)立意关(3)选材关(4)结构关(5)文体关

　　今天我们重点讲“过审题关”。

　　(二)目标阐述

　　“过审题关”，就是要掌握正确有效的审题的方法，明确审题的目的，尽快地确定写作的范围、重点，力争做到符合题意、切合题意。

　　学生看材料，总结明确命题作文的形式：

　　1、单纯的命题作文(词、短语、句子)

　　2、诠释关键词的义项+命题

　　3、材料(提示词或引导语)+命题

　　(三)高考命题作文审题七法

　　(一)增补信息法(添枝加叶法)(“组词造句”)

　　有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，(如果题目中有代词，则指出具体指代的内容、对象。)从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实，明确范围、方便入题旨的目的。

　　【例】以《举手投足之间》为题写一篇文章。(2008年高考语文湖北卷)

　　【审题指导】你我他、一个人/ “举手投足之间”/表现出一个人的思想品格

　　“举手投足之间”是一个偏正结构的短语，题目所涉及的范围很广，在审题时，可以先把它当成是半命题作文，运用“增补信息法”，增补新的信息，将短语补充成一个句子，在补充完善中确定中心论点,然后取其一点入题。

　　举手投足:泛指手脚动作。又指做某些事的具体过程或者轻易而举之间的动作。

　　① 透过“举手投足之间”进行思考

　　②体味“举手投足之间”的感情

　　③“举手投足之间”，能反映一个人的内心世界

　　④“举手投足之间”，反映一个人的道德修养

　　⑤“举手投足之间”，反映一个人的品质和学问

　　⑥“举手投足之间” ，可以改变一个...

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与命题作文写作指导相关的写作技巧

中考半命题作文写作指导

11-23

标签： 中考作文中考作文写作技巧中考作文写作指导

　　留学群中考网为大家提供中考作文写作技巧：中考半命题作文写作指导，更多中考作文写作技巧请关注我们网站的更新!

　　【导语】有些同学一看见半命题作文就苦恼，不知道从何下笔。下面小编给大家推荐几个半命题作文写作的指导方法，大家可以进行参考学习哦。

　　半命题作文，是指命题者只提供一个不完整的作文命题，由考生将题目缺略的部分补充完整后再进行写作的一种作文形式。半命题作文和命题作文一起，曾在相当长的一段历史时期内，扮演着我国中考考场作文的主要角色。随着材料作文和话题作文的流行，半命题作文一度退居于考场作文的一隅。然而近年来，随着中考形势的发展，半命题作文开始反弹，至2005年中考，全国各地作文命题中半命题作文的比重加大至25%左右，在命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文这四大常见的考试作文样式中，半命题作文的地位已经仅次于话题作文。因此，对半命题作文，每一位中考考生都应给予足够的关注和重视。

　　(一)半命题作文的特点

　　半命题作文兼具命题作文和话题作文的优点，其开放性和限制性介于命题作文和话题作文之间。与限制过死的命题作文相比，半命题作文更多地尊重了考生的情感体验和自主选择的权力，为考生提供了更为广阔的思维空间，也给考生提供了更大的写作自由。

　　与过于灵活的话题作文相比，半命题作文在题目中设制了一定的限制，规定了大致的写作范围，因而写作的思维更为集中、更为明确、更易于考生操作。同时，多数半命题作文在题目中就隐藏着较为丰富的写作信息，考生只要用心思考，就不难写作。如2005年宁波卷文题二“____是一把双刃剑”，一看“双刃剑”这个词，考生马上可以断定：“双刃剑”应该是所写文章的“文眼”，写作时需运用辨证思维，从正反两个方面来写(审题);文章适合写议论文，写记叙文亦可(定体);既要写正面事例，也要写反面事例(选材);文章最好提出如何化“双刃剑”为“绕指柔”的见解(立意)。有的半命题作文，还直接给出了文章体裁。如2000年浙江题“我和____的故事”，命题者在提示语中明确规定考生写记叙文。这些或隐或显的信息暗示或提示，大大减轻了考生在拟题、定体、选材、立意等方面的思维负担。

　　然而，考生在半命题作文中拥有的“自由”只是一种“不完全自由”，因而这种作文形式也存在着一定的弊端。考生在补题、定体、选材、构思和立意时，均要受到一定限制，处理不当，“限制”往往会变成“桎梏”。譬如考生在补题时，若不独运匠心，便极易发生或拟题雷同，题材撞车;或题目空泛，大而无当;或填词随意，文不对题;或词性错误，语法不通等现象。对此类高发的“写作事故”，每一位考生朋友都应引起注意。

　　(二)半命题作文的补题类型

　　半命题作文的补题，要而言之，有两种类型：或命题中不作提示，由考生自由拟题，如2005年济南卷文题一“拥抱____”;或命题中列出几个词语，提供考生参考，如2004年河南卷文题一“我找回了____(自尊、自信、友谊、母爱等)”;总的来说，主要包括如下六种类型：

　　(1)补前半部分。如“____之乐”(2005年舟山卷文题二)、“____，触动了我的心灵”(2004年南昌题)、“____让我陶醉”(2004年盐城题)、“____需要我”(2004年北京题)、“____(懂得、学会)感谢”(2004年随州卷文题一)。

　　(2)补后半部分。如“十六岁，我多了一份____”(2005年温州题)、“家庭的____”(200...

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与命题作文写作指导相关的中考作文

高中高三作文2850字：《把心儿打开》命题作文写作指导

10-13

标签： 写作高中高三 2850字

　作文标题： 《把心儿打开》命题作文写作指导
关键词： 写作高中高三 2850字
字数： 2850字作文
本文适合： 高中高三
作文来源： https://Zw.liuxuequn.com

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本作文是关于高中高三2850字的作文，题目为：《《把心儿打开》命题作文写作指导》，欢迎大家踊跃投稿。

[文题]　　读下面一首诗，根据要求作文。
　　不要尘封你的心灵／青春的世界里／没有忧郁　　不要学着冷漠／忘了给别人／给自己／一声笑语　　不要蜷缩在书堆里／外面是花香鸟语／阳光属于你　　青春如此可贵／需要你／欣赏、创造、亮出自己　　生活如此美好／师恩、亲情、真诚的友谊／萦绕着你　　世界如此辽阔／等着你／远足、寻访、探索奥秘　　快打开／把心儿打开　　去收获——　　一份惊喜／一份感动／一种人生的美丽　　请以“把心儿打开”为题写一篇文章。可以记叙见闻、经历。谈谈体验、感受，发表议论，展开想象，抒发情感……　　要求：文体自选(除诗歌外)；不少于500字。
　　[文题讲析]　　既然是一篇命题作文，首先就要注意不要把它当成话题作文来写，尤其要注意命题作文的题目是固定不变的，不像话题作文那样可以自由拟定。
　　其次，这道作文题提供了一首与命题有关的优美小诗，不要忽略它，能否认真地品读这首诗，将会直接影响到写作思路。这首短诗从不同角度暗示了作文的写作角度，需要同学们去发现里面隐含的写作切入点和突破口。乍一看题目“把心儿打开”，可能你还不知该从何处写起，但仔细读读这首小诗，就不难发现：忧郁的日子需要把心儿打开，让青春亮丽起来；冷漠的时候需要把心儿打开，学会用微笑去面对；当年华被书堆埋没的时候，不要忘记把心儿打开，去感受自然的美好；趁着花样年华，把心儿打开，让个性乘着青春的翊膀飞扬；面对美好的生活，把心儿打开，去体味真挚的亲情、纯真的友情、难忘的恩师情；面对精彩的世界，把心儿打开，去寻幽探秘……如此一来写作的角度就明朗了许多，可供选择的切人点也就多了，文章也就有话可说有东西可写了。
　　再次，这道作文题给出了具体的写作要求，虽然文字不多，却也提出了一定的限制。限制有三：一是文体方面的限制，二是字数方面的限制，三是内容方面的限制。所谓文体自选(除诗歌外)，并不是淡化文体，更不是不要文体，而是为学生选择适合自己的写作习惯的文体、展示自己的写作才华提供更多空间。不管写成什么文体，都要符合所选择的文体的格式要求。
　　[构思点拨]　　1.日记写真。用日记体结构成篇，抒写自己把心儿打开的心路历程。比如写一次挫折后，自己变得孤独而忧郁，是在朋友的热心帮助下才摆脱自卑，重新敞开心扉找回自信。
　　2.片段剪辑。用几个片段的形式，抒写自己在不同情形下把心儿打开所获得的种种体验和感受。比如写在紧张的备考复习日子里，偶尔放下书本，走出教室，回归自然所获得的美好体验；又如写自己如何摆脱心灵的束缚，完成一次大胆的远游探险，以及探险所带来的惊喜和感触；再如写如何把心儿打开消除误解，与朋友重归于好的曲折故事。
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与命题作文写作指导相关的作文大全

高中高三作文2100字：“画一扇窗给自己”命题作文写作指导

10-13

标签： 自己写作高中高三 2100字

　作文标题： “画一扇窗给自己”命题作文写作指导
关键词： 自己写作高中高三 2100字
字数： 2100字作文
本文适合： 高中高三
作文来源： https://zw.liuxuequn.com

作文网(zw.liuxuequn.com)提示:不知道是怎么回事,我们见到您特别亲切,因为您是上帝,只有您不断的访问我们,我们才会有动力做得更好!谢谢您的支持!

本作文是关于高中高三2100字的作文，题目为：《“画一扇窗给自己”命题作文写作指导》，欢迎大家踊跃投稿。

【题目回放】　　阅读下面的材料，按要求作文。
　　饱经沧桑后，老画家被迫住进了一间搁置多年的老房子，房子连一扇窗户也没有，一进去就有一种憋闷的压抑感。老画家笑哈哈地拿出一张洁白的画纸贴在堵上，然后在上面画了一扇窗户，画得如同真窗。他顿时感觉屋外的阳光和空气像流水一样涌入小屋。
　　读完上面的材料，你想到了什么呢？请以“画一扇窗给自己”为题目，写一篇不少于600字的作文，可以记叙你的经历，也可以发表你的见解，抒发你的感受。文体自定（诗歌、戏剧除外）。
　　【构思点睛】　　十年浩劫之初，国画大师黄永玉被发配回陋巷故居，那里颓败陈旧，四壁无窗，阴暗、沉闷与压抑困扰着家人。但黄永玉没有厌弃，他环顾四壁，哈哈一笑，高声道：“我的生命又有了一个新的开始！
”闻此言，一家人也顿感眼前一亮，觉得屋外的暖阳正透过窗棂涌进小屋，室内也陡然增添了许多生气，真的像开了一扇窗一样，一家人原本抑郁的心绪也因此豁然开朗起来。
　　生活往往如此，命运时常会给我们一间没有窗户的屋子来捉弄人，乐观的黄老先生用高声一笑为自己也为家人画了一扇透满阳光的窗户，而我们每个人是否也能给自己画一扇窗户呢？是否都能放进希望的阳光，乐观的态度，坚韧的精神来照亮处于苦难中的自己的生命呢？抓住苦难中能保持豁达乐观的态度，永不言弃，积极乐观，自信超然，永葆希望来立意，就抓住了命题的实质。
　　【例文展示】　　画一扇窗给自己　　画一扇永不言弃的窗给自己，勇敢地告诉自己：困难无畏。
　　——题记　　我清醒地知道自己的位置：中考考场。我的神经从刚刚握笔的那一刻便紧紧地绷住了，面对最后的作文，我思量着，我的笔尖久久不能下落。我的手不由自主地捏紧了笔身，似乎可以感到我的手心浸出的点点冷汗。拿不准作文题目，就是失败。我懂：因为有成千的考生在我的身后觊觎，一招挫败，满盘皆输。
　　我曾经在语文模拟考卷上作文跑题，我曾经在初三最后几次的模拟考中连连失利，我曾经尝试着不断努力，但鲜红刺眼的分数，临到中考关头无情下滑的成绩，将我心头那道自信之门狠狠地关闭了。此刻，我在张皇，我没有把握自己现在是否选对了方向。
　　我的思绪轻轻飘浮，我竟然想到了那株过去我赞叹过的爬山虎。
　　那样严寒的冬日，它可怜地伏在墙角，蜷缩着，在凛冽的寒风中摇摇欲坠。如此稚嫩的它经历过秋的霜打，经历过冬的洗礼，又被寒风不可思议地撕扯，我叹息：上苍为何如此果断地便舍弃脆弱的生命，因为我深信它也拥有活下去的愿望。我曾经用那样怜爱的目光注视过爬山虎，冬日里，它早已枯干，叶茎间泛着深黄的它失去了水分的供给，纤弱的它一折...

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