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05-30
西南交通大学:本科专业合并为40个大类 招7260人
据西南交大招生科相关负责人介绍,该校2015年在全国的普通本科招生人数为7260人,在四川的招生人数为1649人。其中,本科第一批次中,理科624人,文科95人,艺术类8人,国家专项计划28人,国防生46人。本科第二批次中,理科835人,文科13人。
除此之外,该校2015年在专业设置方面有了较大变化,据介绍,该校2015年本科专业合并为40个大类(专业)进行招生。例如:将“机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、建筑环境与能源应用工程、能源与动力工程、工业工程专业”合并为“机械类”。
考生报考该校时不再填写具体专业,只需报考相关大类(专业)。学生入校学习一段时间后,通过对专业、学科的了解,结合自己的兴趣、特长以及成绩等,再在大类范围内选择专业方向。
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07-30
留学群高考频道为您收集了2013年院校招生计划,同时,我们会在第一时间发布2013高考录取分数线以及录取结果,请大家时时关注网站内同更新。
国防科学技术大学2013四川招生计划
类别 | 合计 | 学历 | 文理科 | 性别 | 类别 | 层次 | 定向 | ||||
数量 | |||||||||||
院校 | 本科 | 理科 | 文科 | 男生 | 女生 | 指挥 | 非指 | 一类 | 二类 |
留学群高考频道为您收集了2013年院校招生计划,同时,我们会在第一时间发布2013高考录取分数线以及录取结果,请大家时时关注网站内同更新。
年份 | 专业名称 | 学制 | 人数 | 科类 | 计划性质 |
---|---|---|---|---|---|
2013 | 服装与服饰设计 | 四年 | 16 | 艺术类 | 非定向 |
2013 | 美术学 | 四年 | 8 | 艺术类 | 非定向 |
2013 | 环境设计 | 四年 | 10 | 艺术类 | 非定向 |
2013 | 视觉传达设计 | 四年 | 10 | 艺术类 | 非定向 |
2013 | 动画 | 四年 | 8 | 艺术类 | 非定向 |
2013 | 绘画(油画) | 四年 | 5 | 艺术类 | 非定向 |
2013 | 绘画(国画) | 四年 | 5 | 艺术类 | 非定向 |
2013 | 广播电视编导 | 四年 | 15 | 艺术类 | 非定向 |
2013 | 舞蹈表演(女) | 四年 | 10 | 艺术类 | 非定向 |
2013 | 舞蹈表演(男) | 四年 | 4 |
06-10
2013高考大幕已经落下,接下来,大家最关心的就是高考志愿填报的相关工作,高考网为您收集整理出各高校的招生专业及招生人数,供各位考生和家长做参考依据。更多的高考资讯,欢迎登录我们的高考频道:www.liuxuequn.com/gaokao/
2013年在川招生计划(招生代码5143) | ||||||||
层次 | 专业名称 | 专业代码 | 科类 | 师范 | 录取批次 | 收费标准 | 计划数 | 学制 |
本科 | 汉语言文学 | 050101 | 文史 | 师范 | 本科二批 | 3700 | 128 | 四年 |
中国少数民族语言文学(藏语言文学) | 050104 | 文史 | 师范 | 3700 | 21 | |||
中国少数民族语言文学(藏汉翻译) | 050104 | 文史 | 4100 | 44 | ||||
英语 | 050201 | 文理兼收 | 师范 | 4100 | 132 | |||
法学 | 030101 | 文理兼收 | 4100 | 40 | ||||
法学(汉藏双语) | 030101 | 文理兼收 | 4100 | 60 | ||||
数学与应用数学(藏汉双语) | 070101 | 文理兼收 | 师范 | 4100 | 60 |
02-18
02-18
香港中文大学通过「全国普通高校统一招生计划」在内地招收本科生,获国家教育部列为本科第一批重点高校。由于本校的过往的招生成绩,以及为国家培养优秀人才的努力,得到国家教育部的肯定,特准列入统招提前录取批次。
报考香港中文大学,考生高考成绩必须达到本科一批高校录取控制分数线。考生只须按统招一般选填高校志愿程序申请,不须另行向本校报名,亦不须面试。由于本校在统招中属提前录取批次,考生在填报香港中文大学的同时,亦可填报其它本科一批的内地重点高校。若考生于提前录取时因名额所限未能获得本校录取,仍有机会在本科一批录取时获其它已填报的高校考虑。
填报志愿日期:6月25-28日(以四川省招办公布为准)。
2013年招生计划
省/市 | 类别 | 计划 总数 |
全额 奖学金 |
免学费 |
自费类 | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
总数 | 文 | 理 | 工 | 商 | |||||
四川省 | 文史类 |
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