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下面是留学群为大家整理的“四年级语文教案诗二首”，敬请您阅读本文。老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，但教案课件不是随便写写就可以的。 教学质量的提高需要关注学生的反应情况。
第2课时
（一）教学目标
1．能读懂古诗《宿新市徐公店》，并能用自己的话说说这首诗的意思。
2．学会本课生字，能结合诗句理解疏疏，未成荫、急走等词语的意思。
3．会背诵、默写《宿新市徐公店》。
（二）教学过程
1、复习
（1）指名背诵《绝句》。
（5）集体背诵。
（6）解释词语（课后1）。
2、教学《宿新市徐公店》。
（1）解题宿，住。新市是地名。这首诗是诗人杨万里在徐公店投宿时所见到的景色。
（2）自学古诗。观察图画，想想哪些地方你能读懂。
（3）教学字词。
（4）再读古诗，逐句理解。
①理解第一句。
重点理解：篱落、疏、径、深。指名连起来说。（菜园边的篱笆稀稀疏疏，有一条小路伸向很远的地方。）
②理解第二句。
看图理解：枝头、未成荫。说说第二句的意思。（树叶长得还不很浓密，不能遮盖地面成为树荫。）
③理解第三句。
理解走与现代汉语中的走的区别，理解急走的意思是奔跑。（儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。）
④理解第四句。
寻是什么意思？指名说说这句的意思。（蝴蝶飞进黄色的菜花丛中，再业找不到了。）
（5）指导朗读这首诗，并说说全文大意。
（6）指导背涌。试默《宿新市徐公店》。
3．小结全文。
（1）指名背诵。
（2）说说两首诗都描写了什么季节的景色？
4、课堂作业，（1）抄写第二首诗，（2）解释带点的字词。
一、教学目标
1、能读懂古诗二首，并能用自己的话说说这两首诗的意思。
2．学会本课的10个生字，读准多音字泊的字音，能结合诗句理解含、千秋、泊、疏疏、急走等词语。
3．会背诵，默写古诗。
4．初步感受古诗中所描绘的优美景色。
二、教学重点与难点
教学重点：能逐词逐句地理解古诗，并能想象诗中所描写的意境。
教学难点：青、窗含、急走等词的理解，用自己的话说说古诗的意思。
三、教学准备
课文录音、课件。
四、教学时间：2课时
第1课时
（一）教学目标
1．读懂古诗（绝句），能用自己的话说说古诗的意思。
2．学会本课生字，结合诗句理解窗含、千秋、泊等词。
3。会背诵、默写《绝句》，初步感受诗中的意境。
（二）教学过程
1．揭题，初读课...
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