留学群在沙漠中心

留学群专题频道在沙漠中心栏目,提供与在沙漠中心相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意! 在沙漠中心,出自法国飞行员圣埃克絮佩里所写的《人类的大地》第七部分,共十节,被选入人教版语文初一下第22课。文章讲述在1935年一次飞行中,飞机坠毁在沙漠之中,在各种求救求生措施均告失败后,濒临死亡的他却感到一种内心的平静,文章给人以内心的震撼。

人教版七年级下册语文《在沙漠中心》教案

 

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  人教版七年级下册语文《在沙漠中心》教案

  一、作者介绍

  师:让我们来看这位飞行员的一份简历:(逐条出示,请一学生大声朗读)

  ①1900年生在法国里昂;

  ②1921年在法国空军服役;

  ③1926年加入法国一家航空公司,开始邮航事业;

  ④1939年二战前夕返回法国参加抗德战争;

  ⑤1940年流亡美国,侨居纽约埋头文学创作;

  ⑥1944年执行第十次飞行侦察任务时消失于地中海上空,从此一去不返。

  师:他是谁呢?他就是被称为“蓝天白云的耕耘者”的法国飞行员作家——圣埃克絮佩里。(出示照片)

  二、研读文章

  师:1935年,作者在飞越撒哈拉沙漠时,不幸坠机。本文叙述的就是坠机第三天的一个沙漠之夜。当时的作者和同伴置身沙漠,处境如何呢?

  (一)说处境

  1.说一说我和同事普雷沃当时的处境。

  (干渴疲惫 孤立无援 环境恶劣 物资匮乏)

  师:当时的处境怎一个“险”字了得!尤其是恶劣的沙漠环境,文中哪些语句写出了沙漠环境的恶劣呢?

  (学生共同品味赏析环境描写的句子)

  2.品一品作者当时的心理变化过程。

  师:面对求生机会微乎其微的处境,“我”的心情又经历了怎样的变化呢?找出表达作者心情的句子,揣摩作者的情绪。

  (先不可避免的流露出痛苦与绝望,然后感觉到“一种超越了任何希望的平静”)

  (二)品沉思

  师:面对随时都会降临的死神,作者躺在沙中,陷入了深深的沉思。

  问题研讨:

  1、你认为作者向往的是一种怎样的生活?

  2、作者对自己的飞行员工作怀有怎样的情感?

  3、作者对这次不幸的遭遇抱怎样的态度?

  师:你还有自己的阅读发现和疑惑吗?大家讨论一下,说说自己的发现和疑惑。

  (三)悟“冒险”

  师:作者所谓的“冒险”与一般人所说的冒险有什么区别呢?请你根据课后提供的几段话,联系课文写作背景,来谈谈你的认识。

  师:古人云:死有重于泰山,轻于鸿毛。为了人类崭新的建设事业,孤身犯险,虽死犹生。正是因为有了这种崇高的使命感,作者才在沙漠中直面困难,挑战极限。让我们齐读最后两段,感受作者的内心。

  出示:“这里有一颗干枯的挤不出一滴眼泪的心。”(如何理解?)

  师:此刻,你能感觉到作者拥有怎样的情怀吗?(完善板书,画出天平)

  三、名言诵读、自拟

  师:让我们从下面的名言中汲取心灵的力量。

  累累的创伤,就是生命给你的最好的东西,因为在每个创伤上都标示着前进的一步。

  ——罗曼·罗兰【法】

  困难与折磨对于人来说,是一把打向坯料的锤,打掉的应是脆弱的铁屑,锻成的将...

在沙漠中心教案

 

  下面是留学群为大家搜集整理的在沙漠中心教案,欢迎阅读。

  在沙漠中心教案(一)

  教学目标:

  1、 理清课文叙述的顺序,概括课文内容。

  2、 学习用心理描写塑造人物,表现人物性格的写法。

  3、 在熏陶感染中引导学生体味生命的意义,正确对待挫折和失败。

  教学重点:学习用心理描写塑造人物,表现人物性格的写法。

  教学难点:理解含义深刻的句子

  一、导入新课

  1、讲述故事《地震中最坚强的人》?汶川县的映秀小学的一女生,没了左腿还是爬了出来!------

  2、提问:为什么她能够忍受这么大的痛苦?

  3、请学生简单发表自己的见解。

  二、阅读与概括

  1、快速阅读

  要求:默读、 注意速度、 抓住内容要点(教师巡视,解答学生阅读过程中的问题)

  2、概括主要内容

  文章写“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。

  三、细读文本

  1、粗读课文后,你觉得“我”被困沙漠中,总的感受是什么?(痛苦)

  2、请用“——”划出我遇到的苦。

  #因血液缺水而循环不畅,寒气逼人,干渴。#寒风越刮越猛,吹得他团团转。#感到呼吸困难。#找不到任何水,连露水也没有------

  3、对这些痛苦,作者心情如何? 请用“~~~~~~”划出表心情的语句。

  #寒风就象平原上的骑兵向我直冲过来。------痛苦 #我跑不过了,在也没有力气了。------绝望 #我感到,有一股图象的激流把我带到一个宁静的梦里。------平静 #我没有一点儿遗憾------我奋斗过-----我们应该继续走下去。------勇敢乐观

  具体分析过程中加强词句的朗读、赏析。

  四、质疑探究

  结合上下文,品味下列语句的含义。

  1、我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待中途站就像期待一片福地,我们在群星中寻找自己的真理。

  2、我没有一点儿遗憾。我奋斗过,但我失败了liuxuequn.com。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过,我总算是呼吸过海风了。(朗读、学生发表见解、教师补充纠正、朗读感受)

  五、拓展延伸

  1、故事背后的感悟

  《地震中最坚强的人》中的女孩为什么能忍受这么大的痛苦?

  那是因为她心中有一种巨大的信念。因为她期盼着自己能够活着……

  《在沙漠中心》是以真实的故事为材料的,故事中的“我” 是作者以自己为原型的,大家知道他后来究竟怎么样了吗?

  2、走进作者

  这到底是怎样一个人呢?

  1900年生在法国里昂。

  1921年在法国空军服役。

  1926年开始从事航空事业。

  193...

在沙漠中心读后感

 

  斯蒂芬·茨威格的《在沙漠中心》主要赞扬了斯科特一行人为了祖国荣誉的不惜献身的精神和批判了发现他们自己已不再成功时的悲观,下面是留学群为大家搜集整理的在沙漠中心读后感,欢迎阅读。

  在沙漠中心读后感(一)

  今天,我们学了《在沙漠中心》这篇课文,使我的感受很深很深。

  主人公圣埃克絮佩里因飞机出故障而坠落在沙漠中心,在痛苦,绝望的情况下,终于振作了精神,在困境中看到一丝希望和光亮,并在这次沙漠路途中,他获得了最宝贵的财富,他懂得了生命的真谛,在他面临死亡的一瞬间,他才生命的存在与宝贵,因为他有一颗热爱生活的心,后来他以平静乐观的态度走出了死亡的深渊。

  所以,在以后的生活中,我们也要有一颗热爱生活的心,遇到挫折,要坚持不懈,努力去克服它,要通过自己的努力勤奋来吧挫折彻彻底底的打败,遇到困难,要迎刃而上,而不能退缩,去实现自己生命的价值,绝不能让那些“拦路虎”把我们压倒。

  说一我们以后一定要做一个勇敢坚强热爱生活的人。

  在沙漠中心读后感(二)

  我知道自己喜欢什么,那就是生命。——圣埃克絮佩里

  ——题记

  “人生"一个令人深思的话题。如圣埃克絮佩里,一位从事冒险职业的飞行员。他(们)接触的是风﹑星星﹑黑夜﹑沙漠、海洋。他(们)挑战的事大自然,同样是人,同样有烦恼…人生对我来说却是那么的遥远,如眺望那迷茫的群山,我的人生就是在山的巅峰,看着是那么的模糊不真实。我亦曾有过梦想,但却从不曾对它抱有任何希望,等于在自己的夜空高刮起一个月亮,对它冷若冰霜。亦不曾思索,而天空中,只有内心的欲望在告知自己,需在群星中寻找真理。

  活着到底是为了什么?问自己为什么要考虑这个问题。爸爸妈妈含辛茹苦的将自己养大,换来的亦是自己对人生的质疑。曾看过这样一句话:“活着就是为了生活,生活亦是因为活着liuxuequn.com。”如果碌碌终身,不如不留一个残缺,就此划上句号。啊!生命,拥有了生命,就有了活着的权利,活着亦要热爱生命亦是圣埃克絮佩里。

  既然热爱生命,面对人生的烦恼,挫折,痛苦…静静的思索,可曾无怨无悔?你爱与你恨的人。亦是如此,就该真理的活着,现实的活着,完整的活着。人生就是如此,活着亦是如此,逝去亦无悔…

  在沙漠中心读后感(三)

  如果我是一棵大树,我就会撒下一片阴凉;如果我是一泓清泉,我就会滋润一方土地;如果我是一朵鲜花,我就会点缀一角星空;如果我是一棵小草,我就会增添一份绿意。

  因为我明白,人生的意义在于奉献,为别人奉献的人生才是有意义的。

  手捧散发着墨香的课本,随着圣埃克絮佩里作家的自述,我的思绪被引入1935年的利比亚沙漠。进入了一个残忍的童话故事世界:在荒无人烟,无边无际的大荒原上,没有水气,寒气逼人,寒风呼啸。折磨着这个不幸的冒险者,他像奴隶那样忍受着大自然无情的鞭打,他为了解渴,喝掉纯乙醚与酒精,为了抵御寒冷,他将自己埋在沙漠中。但是,尽管环境残酷的摧残着他,竟没有动摇他想为航天事业探索,开辟新航线的梦想,如...

小学四年级作文450字:读《在沙漠中心》有感

 作文标题: 读《在沙漠中心》有感
关 键 词: 沙漠 有感 小学四年级 450字
字    数: 450字作文
本文适合: 小学四年级
作文来源: https://zW.liuxuequn.com

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本作文是关于小学四年级450字的作文,题目为:《读《在沙漠中心》有感》,欢迎大家踊跃投稿。

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读《在沙漠中心》有感   今天,我学了《在沙漠中心》一课,在我学习这一课后,我知道了生命的珍贵,老师还给我们说了两句话是:生活是幸福的,我喜欢生命,我不抱怨生命和人的幸福不在于自由,而在于一个责任的承担。 来自:作文大全 在学了这一课后,我更加的知道了生命对我们的重要,水对我们的重要。 来源:作文网 zw.liuxuequn.com  这篇课文主要讲了作者在沙漠中由“痛苦、绝望”到“平静、乐观”的心理过程,通过对沙漠情景的描绘和 作者内心的独白,表现了作者战胜困难、走出沙漠的坚定信念,以及对生命的热爱于渴望。
   这篇课文节选自《人类的大地》。
   文章写到“我”在工作中是幸福的,这是因为不管后果怎么样,都不重要,还有一句:“我”一点也不喜欢斗牛士,“我”喜欢的不是危险,“我”知道自己喜欢什么,那就是生命。写出生命的可贵。
   学习了这课后,让我知道了水对是生活是多么重要,生命对人是多么重要,人的生活是如此的依赖于水,人的生命是如此的短暂。
   我们应该更加重视生命中的水源,更加重视我们的生命。
《读《在沙漠中心》有感》这篇优秀的“初一作文”由作文网收集,来源于互联网和会员投稿,仅供参考和学习,转载请注明出处。
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2013中考语文备考:《在沙漠中心》作者介绍

10-27

标签: 中考语文

 

  22在沙漠中心[新版本]

  圣埃克絮佩里 法国飞行员、作家。有“蓝天白云的耕作者”之称

  圣埃克絮佩里于1900年6月29日出生在法国里昂一个传统的天主教贵族家庭1921~1923年在法国空军服役。他曾经有志于报考海军学院,未能如愿,却有幸成了空军的一员,他还是法国最早的一代飞行员之一。1923年退役后,先后从事过各种不同的职业。第二次世界大战期间他重入法国空军。后辗转去纽约开始流亡生活。代表作有《夜航》《人类的大地》《空军飞行员》《小王子》等。

  1926年,圣埃克絮佩里进入拉泰科埃尔航空公司。在此期间,出版小说《南方邮件》(1929)、《夜航》(1931),从此他在文学上声誉鹊起。1939年,又一部作品《人类的大地》问世。

  第二次世界大战期间他重入法国空军。后辗转去纽约开始流亡生活。在这期间,写出《空军飞行员》、《给一个人质的信》、《小王子》(1943)等作品。

  《在沙漠中心》(选自<<人类的大地>>第七章第六节)被选入中学课本。

  安 德 圣一埃克絮佩里,法国作家。1900年6月29日生于里昂。他的家庭属于古高卢人榆树勇士部族的后裔。他的母亲是普罗旺斯人,因此他具有普罗旺斯人的血统。1904年他失去了父亲,成为孤儿,先后在蒙格雷和勒芒市被耶稣会所抚养。他在瑞士弗里堡上中学,并在第一次世界大战期间完成了学业。投考海军军官学校失败后,他参了军,在服兵役期问通过了飞行员合格证书。尝试过多种职业之后,他成了民航驾驶员,先后驾驶过邮运飞机和法航班机。当时飞行还是一件冒险的事情。一年以后他被委任为里奥德奥罗海湾朱比角的航空站指挥员。后来,圣一埃克絮佩里写的书使这个撒哈拉沙漠边缘中途着陆站的名字出了名。就是在那儿的木板屋里,他写下了第一部作品《商方航讯》。

  两年后,航线从大西洋一直延长到巴西,而后又延至智利的首都圣地亚哥。那时,穿越安第斯山脉(拉美)还不得不依靠非常原始的航具,飞机最高升限也达不到山的顶峰。这位富于想象的艺术家在《夜航》这本1931年荣获费米娜奖的小说中给我们描绘的正是这种航空技术刚开始使用的情景。

  就在这年的春天,他与出生在萨尔瓦多共和国的孔絮洛 森萃结婚。随后他又做了几年新闻工作,进行了大量的采访并得以到许多国家和地区去旅行(如:西班牙、德国、北非、印度支那等)。

  1935年,他的西茂恩号飞机在撒哈拉大沙漠靠近利比亚边界的地方坠落。等待了漫长的三天之后,他和他的同事(指《在沙漠中心》一文中的普雷沃)被北非的贝督因人拯救了出来。在《人类的大地》里,他对这个悲惨的事件进行了详尽的记述,在《小王子》里也有某些暗示,如:“离人类聚居地千里之外的荒漠中”,飞行员出了事故。

  第二次世界大战爆发的时候,圣一埃克絮佩里正在美国。他立即返回法国。1939年他应征入伍,并被任命为一个空军特别侦察中队的队长。他还积极参加法国抵抗运动。他成为法国崩溃的见证人,在《战时飞行员》这本书里他向我们叙述了那几个悲惨的星期里的感受和思考。停战后他又回到美国,在那里写下了《小王子》和《致一个人质的信》。

  英美联军在北非登陆后,圣一埃克絮佩里奔向阿尔及利亚,尽管他当时已经超过了年龄限制,可还是又服起了兵役。1944年7月31日,他为了拍摄法国南部的地面军事情况,为盟军着陆作准备,驾飞机从法国科西嘉岛起飞,去地中海及阿尔卑斯山上空执行空中侦察任务,结果没有返回,无论...

2013中考语文备考:《在沙漠中心》同步试题3

08-31

标签: 中考语文

 

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  (2007.江西)阅读下面文段,回答问题。

  看 山 老 爹

  高 深

  ⑴太阳醒了。看山老爹醒了。

  ⑵他从炕上爬起来,不吃不喝,头一件事是撕掉一页日历,然后揣两个冷馍,背上水壶,踏上那条山间小路。当他经过山涧流下来的那股泉水时,猫下腰,洗几把脸,再掬几捧清凉的泉水,咕咕喝下,顿时觉得一阵透心地爽快。

  ⑶同一万个昨天一样,一成不变,再量一次生活的周长。孤零的身影,叠进脚下那些松柏和杨槐的日影里,相伴山风,铺就生命的四季。

  ⑷并非孤身独旅,风、雨、雪,都是他形影不离的旅伴。

  ⑸春风如酒,扑面微寒;夏风如茶,香飘山峦;秋风如烟,落叶飞天。雨很珍贵,说来就来,说走就走,小似喷雾,大如瓢泼。

  ⑹温则为雨,寒则为雪。山上冷得早,有时旧历八月就飘起雪花,九十月就可能大雪封山,只跋涉几步,便大汗淋漓。他相伴这些阴晴不定、随时变换性格的伙伴,走过了几个地球的周长。没有视线不及的远方,没有步履不及的山峰。他那双千针细纳的布鞋,不知踏落了多少个夕阳。他的牙齿掉光了,不用着意去咀嚼生活,也隐隐地感觉到了它的苦辣酸甜……

  ⑺走啊走啊,黎明的起点就是看山老爹的家,落日的尽头就是看山老爹的家。

  ⑻自从那些贪婪的锯齿和远远近近的灶膛,一天天伐尽烧光了山体浓密的毛发,大山就再也遮掩不住贫(jí) 与荒漠。看山老爹呼天喊地,天地不应。他像个孩子似的抱着树墩子大哭。从此,那些没有月色没有星光的夜晚,再也听不见北方的狼嗥了。

  ⑼无量的绿色无量的财富,曾经给看山老爹无量的满足无量的欣慰。他不甘心这个曾经的梦想就此破灭,于是老爹吃在山里,睡在山里,像个淘金人,捡拾一粒一粒树种,栽下一棵一棵树苗。一个脚印即是明天的一株参天大树。

  ⑽跋涉了一天的看山老爹,席地盘坐在松树下,不眠的目光,于皎洁的宁静中,寻觅少得可怜的树影。他一点也不灰心丧气。他相信人心,也坚信自己的双手。他用落叶擦去手上的泥土,牵起衣衫揩脸上的汗水。晚风习习,他抬起身,提了提大半口袋树籽儿,沉甸甸地满装着看山老爹的希冀与喜悦。

  ⑾从来没有人说过,看山老爹命定要与大山厮守一生,也不是没有人接他看山的班。可是多年以后,当他种下的一粒粒树种,栽下的一棵棵幼苗,终于长成山的血脉,山的灵魂,看山老爹就以终生放逐林海为福气,以每天梳理绿色阳光为乐趣,为享受。他的心很广阔,装得下整座大山和那些松柏杨槐。他的心又很窄小,只装着绿色,只装着染着绿色的阳光。

  ⑿看山老爹又一次面对大山,面对自己以毕生汗水养育的山林,量一次生命的周长,呵护四季绿荫。夕阳西下,他默默饮进几许孤独,望穿夜幕下山的梦境,倾听林海中不尽的涛声。明天,像一只看不见的手,无时不在召唤一位老人。透过淡淡的月光,老人仿佛看见了一个更加郁郁葱葱的绿色王国。

  ⒀太阳醒了。大山绿了。看山老爹笑了。

  (选自《人民日报》2006-06-27 第15版 )

  15.给文中加点字注音,根据拼音写汉字。(2分)

  ⑴揣着( ) ⑵贫(jí)

  16.结合语境,品味语言。(4分)

  ⑴春风如酒,扑面微寒;夏风如茶,香飘山峦;...

2013中考语文备考:《在沙漠中心》同步试题2

08-31

标签: 中考语文

 

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  学习要点

  1.了解作家作品;品味文中重点语句的含义,增加语言积累,并感悟和运用。

  2.快速阅读课文,整体感知课文并感受作者的心理活动。

  3.抓住课文主要信息,概括内容要点;理清人物思路,感受其心理活动;并运用合作的方式,与同学们共同探讨疑难问题。

  4.通过课文学习,培养敢于面对挫折的坚强意志与品质;学会生存,积极、乐观地面对人生。

  课前预习

  1.给下列加点字注音。

  乙醚( ) 虫豸( ) 硌( ) 犁铧( )( )

  脐带( ) 真谛( ) 噎( ) 筛糠( )( )

  2.根据下列的解释,写出相关的词语。

  (1)指死亡的期限。( )

  (2)虫子。泛指虫类小动物。这里比喻碌碌无为的人。( )

  (3)佛教指一切有生命的东西,一般也用来指众多的平常人。( )

  (4)比喻因惊吓或受冻而身体发抖。( )

  3.本文节选自 ,作者是 (国家)作家 (人名),其代表作有 、 、 等。

  4.本文主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过程是: ,在沙漠中他们遇到了 问题, 问题, 问题,我们可以从中体会出主人公 、 的精神品质。

  5.中国古典诗词中有很多对沙漠描写的优美诗句,王维在《使至塞上》一诗中写道“ , ”展现了黄沙莽莽的雄奇瑰丽。而王昌龄的《从军行》“青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。 , ”一诗则表明了将士们戍守边关的宏伟壮志。

  1.mí zhì gè lí huá qí dì yè shāi kāng

  2.(1)大限 (2)虫豸 (3)芸芸众生 (4)筛糠

  3.《人类的大地》 法 圣埃克絮佩里 《夜航》《空军飞行员》《小王子》

  4.痛苦—绝望—平静—乐观 寒冷 疲倦 缺水 坚强 勇敢

  5.大漠孤烟直,长河落日圆。 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。

  【课内阅读】

  (一)

  在这种没有水汽的地方,地上的热量很快就辐射完了。天气已经很冷了。我站起来走路,但很快我就哆嗦得受不了了。我的血液因缺水而循环不畅,寒气逼人,但这不只是夜晚的寒冷。我的牙床冻得格格作响,身子也抖得跟筛糠似的。我颤抖的手几乎抓不住电灯。我从前从不怕冷,而现在我却感到自己要冻死了,干渴产生的反应多奇怪啊!

  因为懒得在大热天带着我的橡胶雨衣,我把它扔在路上了。可如今风越刮越猛。我发现在沙漠里根本没有藏身之所。沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不会为你提供一点阴凉,晚上只会让你在寒风中没有一点遮蔽。没有一棵树,一道篱笆,一块石头可以容我藏身。寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,我只好团团转以躲避它的来犯。我躺下,又站起来。不管是躺着还是站着,我都得挨寒风的鞭打。我跑不动了,我再也没有力气了,我逃不出凶手的魔爪,我跪倒在地,脸埋在手心里,屠刀就在我头上!

  1.概括这选文的主要内容。

  2.作者说“但这不只是夜晚的寒冷。”对这句话你是怎么理解的?请简要谈谈你的看法。

2013中考语文备考:《在沙漠中心》同步试题1

08-31

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  积累理解运用

  一、给下列加点字注音,或根据拼音写汉字。

  辐( )射 筛( )糠 打嗝( ) 乙醚( ) 犁铧( )

  虫豸( ) 协( )奏 躯壳( ) 真谛( ) 噎住( )

  jié( )毛 lí( )明 口干舌zào( ) 遮bì( ) 遗hàn( )

  二、根据词语的意思,填写相应的成语。

  1.用智慧和勇气进行争斗。 ( )

  2.佛教指世间一切生灵;后指众多的普通的百姓。 ( )

  3.自以为是自己是正确的,不接受别人的意见。 ( )

  4.死在值得死的地方。指死得有意义,有价值。 ( )

  三、选词填空。

  1.干渴产生的 (反应、反映)多奇怪啊!

  2.寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,我只好团团转以 (躲闪、躲避、躲藏)它的来犯。

  3.我感觉平静,一种 (失去、丧失、超越)了任何希望的平静。

  四、文学常识填空。

  本文选自 ,作者是 国作家 。其作品多描述飞行员生活,代表作有 、 、 、 等。

  五、整体感悟。

  1.通读全文,说说“我”在沙漠中遇到了哪两大困难?

  2.我采取了哪些应对沙漠困难的办法?

  3.根据文中“我”的心理变化脉络填空。

  “我”的牙床冻得格格响,身体颤抖,感到快要冻死

  “我”被唤醒,在沙地上挖了个坑,躺在里面

  领略到生命的真谛,决心走出沙漠。

  4.作品用第一人称写有什么好处?

  5.读完全文你有哪些感受?

  六、阅读课文1~2段,完成后面练习。

  1.第1段作者说“干渴产生的反应多奇怪啊!”,这种“奇怪”的反应具体指什么?

  2.第2段交代作者在沙漠行进中所犯的一个非常大的错误是什么?

  3. 将第2段环境描写的句子抄写在下面,说说它们在文中有什么作用。

  4.第2段最能表现作者绝望心情的句子是什么?

  综合探究创新

  七、写出两句能勉励人战胜困难、积极向上的名言。

  八、阅读下文,回答问题。

  绝境自救

  黄斌

  那年初秋,我跟随父亲到海上去捞海菜。当时,父亲出海驾驶的是一条只有六马力的小船。

  这天,我和父亲驾驶着小船在离岸五六海里的海域上捞海菜。待暮色降临时,我和父亲已捞了满满一舱海菜。就在父亲发动起船准备返航时,天空骤然变得昏暗起来。父亲焦虑地看了看天空,根据多年闯海的经验,他知道马上就要起风了。为了减轻小船的载重,父亲一边把船舱里的那些海菜往海里扔,一边让我过来帮忙。我看着辛劳一天的收获,又白白地扔回到海里,心中感觉有些不忍。

  果然,船舱里那些海菜还没有被抛干净,风暴已经携着恶浪迎来了。我们的小船犹如浮在海面上的一片枯叶,时而被掀上浪尖,时而又跌落下来,伴随着夜色一点一点的加深,我的心中也愈加变得恐惧了。

  不知过了多久,风暴终于停下了,大海又恢...

2013中考语文:《在沙漠中心》备考要点

08-07

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  《在沙漠中心》

  1. 介绍作家作品:

  圣艾克絮佩里,是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员,法国航空事业的开拓者之一。航空事业发展初期,飞行是十分危险的。飞机性能差,机场设施简陋,天气情报的不完全,从未有人飞行过的路线,数不清的意外,使每一次飞行都像从地狱门口经过。作者就是在这种情况下,与同事们为法国开辟了多条邮政航线,为航空事业做出了杰出贡献,受到政府的嘉奖。同时他又是一位出色的作家,虽然那时航空领域还像是一片未开垦的蛮荒之地,但却给了他全新的生活体验,使他充满了生活的激情。他把自己的飞行体验,对生活的热爱,对人类、对世界的思考写入作品,为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气,诗人的气质,儿童的纯真,思想家的深度。他的代表作之一《小王子》是人们熟知的,读过的人一定会被作品中真挚的情感和深邃的哲思所吸引。作者钟爱着他的事业,他的生命是飞行的生命,在反法西斯战争中,他毅然参战,要求到前线执行飞行任务,在与敌人的空战中英勇牺牲。

  2. 字词:

  (1)注音

  虫豸(zhì) 硌(gè) 犁铧(lí)(huá) 真谛(dì)

  (2)解词:

  卷土重来:比喻失败之后重新恢复势力。

  死得其所:形容死得有价值、有意义。

  芸芸众生:佛教指一切有生命的东西,一般也用来指众多的平常人。

  3. 当作者的飞机因故障坠毁在沙漠中心时,他面临着怎样的危险?又有哪些感受呢?梳理出作者的心理变化过程。

  危险:寒冷、严重的缺水、饱受寒风的鞭打无处藏身,濒临死亡。

  心理变化:痛苦——绝望——平静——自豪、无悔、乐观——勇气重燃

  4. 理解重点语句的含义:

  (1)“我的血液因缺水而循环不畅,寒气逼人,但这不只是夜晚的寒冷。”

  沙漠夜晚的低温和严重的缺水使作者感到寒冷难耐,死亡的危险更让作者感到绝望,这是作者所面临的危险的真实写照。

  (2)“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,我只好团团转以躲避它的来犯。”

  运用比喻和拟人手法,生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和作者的感受,语气并不沉重,反而有些风趣,表现了作者镇定乐观的精神。

  (3)“我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待中途站就像期待一片福地,我们在群星中寻找自己的真理。”

  宝贵的露水在黎明才有,黎明代表着生的希望,所以作者说期待黎明就像农人期待充满希望的春天;中途站维系着飞行员的生命,所以作者说期待中途站就像期待福地。这两句话体现了作者对生命的热爱。“群星”代表大自然,“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。这句话体现了作者对自己的追求的自豪。

  (4)“我没有一点儿遗憾。我奋斗过,但我失败了,这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过,我总算是呼吸过海风了。”

  作者认为自己从事的职业是有意义的,他实现了人生的价值,没有使生命虚度,所以即使失败,甚至牺牲生命,他也无怨无悔。

  5. 作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受,读着这篇内心独白式的文章,联系作者的生平,你认为作者是个怎样的人?

  热爱生命、珍视生活,却又勇于为事业而牺牲;满怀激情、执着追求,诗意地生活;热爱人类...

2012中考语文课本知识 在沙漠中心

 

  《在沙漠中心》

  1. 介绍作家作品:

  圣艾克絮佩里,是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员,法国航空事业的开拓者之一。航空事业发展初期,飞行是十分危险的。飞机性能差,机场设施简陋,天气情报的不完全,从未有人飞行过的路线,数不清的意外,使每一次飞行都像从地狱门口经过。作者就是在这种情况下,与同事们为法国开辟了多条邮政航线,为航空事业做出了杰出贡献,受到政府的嘉奖。同时他又是一位出色的作家,虽然那时航空领域还像是一片未开垦的蛮荒之地,但却给了他全新的生活体验,使他充满了生活的激情。他把自己的飞行体验,对生活的热爱,对人类、对世界的思考写入作品,为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气,诗人的气质,儿童的纯真,思想家的深度。他的代表作之一《小王子》是人们熟知的,读过的人一定会被作品中真挚的情感和深邃的哲思所吸引。作者钟爱着他的事业,他的生命是飞行的生命,在反法西斯战争中,他毅然参战,要求到前线执行飞行任务,在与敌人的空战中英勇牺牲。

  2. 字词:

  (1)注音

  虫豸(zhì) 硌(gè) 犁铧(lí)(huá) 真谛(dì)

  (2)解词:

  卷土重来:比喻失败之后重新恢复势力。

  死得其所:形容死得有价值、有意义。

  芸芸众生:佛教指一切有生命的东西,一般也用来指众多的平常人。

  3. 当作者的飞机因故障坠毁在沙漠中心时,他面临着怎样的危险?又有哪些感受呢?梳理出作者的心理变化过程。

  危险:寒冷、严重的缺水、饱受寒风的鞭打无处藏身,濒临死亡。

  心理变化:痛苦——绝望——平静——自豪、无悔、乐观——勇气重燃

  4. 理解重点语句的含义:

  (1)“我的血液因缺水而循环不畅,寒气逼人,但这不只是夜晚的寒冷。”

  沙漠夜晚的低温和严重的缺水使作者感到寒冷难耐,死亡的危险更让作者感到绝望,这是作者所面临的危险的真实写照。

  (2)“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,我只好团团转以躲避它的来犯。”

  运用比喻和拟人手法,生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和作者的感受,语气并不沉重,反而有些风趣,表现了作者镇定乐观的精神。

  (3)“我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待中途站就像期待一片福地,我们在群星中寻找自己的真理。”

  宝贵的露水在黎明才有,黎明代表着生的希望,所以作者说期待黎明就像农人期待充满希望的春天;中途站维系着飞行员的生命,所以作者说期待中途站就像期待福地。这两句话体现了作者对生命的热爱。“群星”代表大自然,“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。这句话体现了作者对自己的追求的自豪。

  (4)“我没有一点儿遗憾。我奋斗过,但我失败了,这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过,我总算是呼吸过海风了。”

  作者认为自己从事的职业是有意义的,他实现了人生的价值,没有使生命虚度,所以即使失败,甚至牺牲生命,他也无怨无悔。

  5. 作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受,读着这篇内心独白式的文章,联系作者的生平,你认为作者是个怎样的人?

  热爱生命、珍视生活,却又勇于为事业而牺牲;满怀激情、执着追求,诗意地生活;热爱人类...