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12-16
教学准备
教学目标
(一)知识目标：了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。
(二)能力目标：我国 解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价 问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
(三)情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。
教学重难点
教学重点、难点：处理民族关系的基本原则及相互关系
教学过程
教学过程：
课前准备：要求学生按照学案内容自主学习，把学生分成四个小组分别搜集与本课相关的事例，课堂成果展示，师生共同对疑难问题进行探究。
【情景引入】
播放歌曲《爱我中华》，听了歌曲之后你有何感想?
(多媒体播放歌曲，屏幕展示各少数民族图片)
学生讨论、发言
教师总结：我国是统一的多 民族国家，正如歌曲中唱到的一样，56个星座56枝花，56族兄弟姐妹是一家，在长期的历史发展中，各族人民情同手足，休 戚与共，形成了你中有我，我中有你的亲缘关系，那么，为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解体，而我国却长期保持民族关系健康发展呢?这与我们处理民族关系的基本原则和基本政策的正确性是分不开的，今天我们首先来共同探究我国民族关系的基本原则。
【新课教学】
关于这一课内容，同学们在课前已经进行了探究 ，下面请第一小组展示一下小组研究的结果。
思考：有人说:“汉族人口占了我国人口的绝大多数,所以我们的祖国是汉族人的祖国”
探究：利用历史课已学习的知识，结合教材，说明我们伟大的祖国是各族人民共同缔造的?
我国民族概况(教师补充展示各民族如藏族、蒙古族、维吾尔族等在历史上的发展情况)
教师总结：1、我国是统一的多民族国家
那么在长期的民族融和中形成了什么样的民族关系呢?
思考: 关于我国各民族的关系如何，两个同学展开了争论。A同学说：我国历史上，多民族长期共存，其民族关系没有变化。B同学说：不对吧，历史在发展，现在的民族关系跟以前应该有所不同吧。 你怎么看待?
学生讨论、发言
(教师补充展示图片：旧社会、新社会民族关系对比)
2、我国新型的民族关系
教师总结：在不同的历史时期，具体的民族关系是不同的，
(1)旧社会：剥削与被剥削(2)新社会：平等、团结、互助
那么我国新型民族关系是怎样 形成的呢(得益于我国实行了正确的民族原则)
下面请第二小组展示表现各民族平等的实例
(教师补充材料)展示图片：参加全国人大少数民族代表、国家领导人接见少数...
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