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03-24
教案课件是老师需要精心准备的,没有写的老师就需要抓紧完成了。 教案和课件设计出色是教学成功的关键,那有哪些值得参考教案课件呢?根据您的要求,编辑为您搜集了一些有用的内容《夕照教案》,希望能对你有所帮助,请收藏!
1、同座相互检查课文朗读情况,要求正确、流利;
2、听两组(4人)读课文,评价读的情况,穿插正音(注意9个生字的读音);
3、回忆《海上日出》的观察和写作顺序与方法
((1)写了三种不同情况下的日出;
(2)重点写晴朗早晨的日出全过程;
(3)日出过程从天、水色彩的变化、形状的变化、富有情感的动作三方面写具体。)。
4、《夕照》的作者又是如何观察与描写的呢?
(能了解到:
(1)位置的变化——树梢——树杈——消失;
(2)色彩的变化——橘黄色——微红——红云——象熟透的“大石榴”——象一团燃烧的烈火——消失;
(3)动词:滑落——稳稳地站——向下溜了一截——出现——消失。
5、读记词语:
尽情、欣赏、迷人、挺拔、滑落、橘黄色、衰老、泻下来、镀上、顿时、晶莹、红润、
波光粼粼、雀跃、杰作、踩碎、溜了一截、害羞、树杈、喜悦、石榴、溢出、矫健、
绝妙、宛然、燃烧、油然而生、感慨、黎明
6、课后熟读课文,背诵1—4自然段。
【教学目标】:
1、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学习按照事物发展顺序观察的方法。
【重难点关键】:
1、感受大自然的神奇,培养学生的爱美情趣。
2、学习按观察顺序写作的方法。
【教具准备】:
学生:自己观察夕照的习作片段
教师:多媒体
【教学内容】:
一、复习导入,交流感受。
二、感情朗读,品味“迷人”
1.练习有感情地朗读课文。
(1)学生自由读课文。
(2)指导学生根据每段描述的内容和表达的情感的不同,读出各段的特点,想像所描写的画面,品味夕照的迷人。
(3)小组合作,选择小组喜欢的方式读课文,把夕照美景通过朗读表现出来。
2、班内配乐朗诵。
3.选择自己喜欢的方式背诵课文。
三、复读比较,体验“迷人”
1.复读课文,跟同学交流学完课文后的感受。联系“渐渐地,夕阳在我的视野中远去,远去,最终完全消失了”这句话,结合读图,想想说说课文写的是什么地方的夕照。
2.回忆自己所观察到的夕照,说说自己看到的夕照和课文的描写有什么不同。
3.摘抄文中的比喻句和自己喜欢的词句。
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