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十招搞定常春藤大学申请信

 

  新一轮的美国大学招生即将开始,大家是不是开始在紧张进行着准备工作呢?英国《金融时报》网站12月25日特意列出10个申请信写作技巧,为了给大家提供方便,留学群特意将这十招一一整理于下,供大家参考!



  一、展示与众不同的一面

  由于录取办公室负责人会阅读这部分的申请信,因此大家要写出仅属于自己的特点。可以喜欢研究交通灯,观察天气,或者烤苹果派。只需要从自己的角度来解释为什么要申请。

  二、做真实的自己

  不必去写他们想听到的。记住,在成百上千的申请中,中国学生的申请如同过眼云烟。若想被牢牢记住,最好的办法就是说出自己的心声。因此,千万不要让别人帮忙写申请材料。如果想写曾参与的社区活动,那么请写出参加该活动的真实初衷,而不是仅仅为了参加而参加。

  三、展现性格的长处

  对不同的学校,申请应该有所不同并且充分展示个人特色。如果足够幽默,一定要表现出来。睿智风趣也要展现出来,并且要勇于挑战自己。展示自己的多元化,但是申请的语气与内容必须前后一致。与此同时,别告诉他们自己有多棒,而是通过具体的例子去体现。

  四、避免使用浮华的语言

  描述重点和举例。申请信不是SAT测试,需要学习、背诵和使用词汇。保证自己真的理解每个词的细微差别而不是完全依赖词典。像“盼望”(desire)和“期盼”(crave)这一类有多种含义的词语就不适合用于申请信中。记住,即使在SAT或者AP考试的作文部分拿到最高分,并不代表写的申请信会出色。

  五、直切要点

  每个字都是有意义的——每一个字。如果说得是显而易见的事物,那就从文章中删掉。入学办公室的人员有成千上万的申请信要读,就别浪费他们的时间了。例如,别写“在贵校,我将与贵校的世界著名教授和世界各地的顶尖学生一起奋斗,”或 “我非常积极参加文化娱乐活动”。如果申请信中有类似语句,那么需要写得更有深度。

  六、注重申请信结尾部分

  很多申请信的最后一句话才是真正的开始。在第一稿中,可能描述了自己如何战胜癌症等,但要描述自己如何处理这些问题,以及从这些经历中汲取了什么。一句话也许说不完,但是用几句话来描述自己的悲惨经历已经足够了,不需要长篇大论。

  七、读书是自己的梦想

  对于父母为了支持自己而做出的牺牲有所感激,这很好,但这不应该是申请信的全部。

  八、明白什么是领导才能

  这不仅仅是担任某俱乐部主席或者队长——需要展现的是在这些位子上时表现出的成熟、自信和才能。请脱离中国“知识至上”的教育理念,展现自己解决问题的能力、理性思维和化解矛盾的能力。

  九、这是个测试

  这个测试考验交流能力,或许也是最重要的测试。尝试运用不同的写作技巧,例如引用、暗喻以及对话。千万别写枯燥无味的学术论文。申请信...

留学生如何写好第一封英国大学申请信

12-15

 因不熟悉申请信的要求,留学生在申请英国大学时,失去了宝贵的时间。那么,第一封申请信应包括哪些内容?

个人信息内容  

申请人姓名:拼写方式和书写形式应始终保持一致、相同;标明姓氏;与护照、户口簿上的姓名相同一致。
出生日期:按拟去国的历法习惯顺序排列。如:MM/DD/YY(月/日/年)或是DD/MM/YY(日/月/年)。
通讯地址:能保证你能及时收到来信的准确地址。能将自己通讯地址的中文标签寄给对方使用为最好。
公民身份和签发护照的国家:CHINESE(中国)或P.R.CHINA(中华人民共和国)。
受教育近况:1、所学专业及学历;2、毕业院系;3、院校所在地。
工作情况:目前工作单位及所从事的专业工作。
外语水平:告之对方你的外语水平情况,如IELTS、TOEFL、GRE、GMAT等成绩,包括考试日期、考号等。
留学计划:尽可能简单扼要地说明你想学习的课程及打算开始学习的日期。如拟攻读研究生课程,应简要说明自己感兴趣的研究领域或第二志愿研究领域。
经济来源:说明自己的留学资金来源或数额。如拟向对方学校提出奖学金申请,应明确表明并索取有关奖学金资料和申请表格。

申请材料基本内容

1、申请信;
2、个人简历;
3、研修计划;
4、2—3篇论文摘要(500—600字);
5、2—3封推荐信;
6、学历证书;
7、学习成绩单;
8、外语水平考试成绩单。

应注意与国外学校通信的事项

1、拼写准确、语法正确、格式规范、卷面整洁;
2、语体得当、内容详实、言简意赅、不失自尊;
3、对方的通信地址中务必写上具体的系或办公室的名称,能有具体联系人的姓名及头衔可加快通信过程;
4、最好一律用计算机书写打印;
5、查清申请截止日期,申请得越早越好。

推荐信的书写规范

推荐信是国外学校了解学生的重要依据之一,要尽量而应力求反映一个学生的特点。例如:在专业领域中遇到难题时的意志和动力、创新精神和求知欲、对新事物的反应能力、对陌生事物或环境的适应能力、人际沟通与处理人际关系的能力、领导才能、事业心与责任感、课堂讲授或科研工作中表现出来的特长或弱点等。

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