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下面的“大班美术《书包》教案”也许也许是你在寻找的内容。教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。 学生与教师之间的互动能够在教案课件中反映出来。此文一读相信您会有新的收获！
一、 说教材
（一） 设计意图
根据4月份大班活动的主题“上学去”，属于幼小衔接的内容之一，为了更好地帮助幼儿熟悉小学生日常的学习生活，以减少幼儿对于小学的陌生感与恐惧心理，我就设计了本次绘画活动，目的在于：通过仔细观察身边早已熟知的事物，幼儿在感性认知的基础上加以想象，创作出一款自己喜爱的书包，激发当小学生的兴趣与热情。
（二） 活动目标
《3~6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。大班幼儿在美术绘画方面应达到的目标为：积极参与，能通过不同的表现手法表达自己的感受和想象，既能合作完成也能独立完成。
结合本班孩子的实际发展情况，我为本次活动预设了认知、技能、情感三个目标
1了解书包的结构和功能，区分不同类型书包的异同。
2能够自己设计一个书包，并以绘画的方式呈现所设计的书包。
三。积极参与活动，培养对设计周围物体的兴趣，培养想象力和创造力。
重点：讲述书包的形状、结构等基本特征，比较不同类型书包的异同。
难点：大胆想象，用清晰的语言向同伴描述设计好的书包，并能把它画出来。
二、 说教法
1视觉演示法、启发式提问法。
2、 分组讨论法。
3、 示范讲解法。
4、 动手操作法。
三、 说活动准备
1、幼儿生活经验和知识的准备：幼儿在本次绘画活动前已有到小学参观的生活经验准备，对于小学生日常生活作息有一定的初步感知。
2.准备教具和材料：* *，***，油性笔，蜡笔等。
四、 说活动过程
（一） 导入
显示**以引起孩子们对书包的兴趣。
提问：①“小朋友们很快就要上小学了，小学生每天上学必须带什么？”（幼儿可以说出各种文具用品，）②“这些文具都放在**？”（书包）③“你的书包是怎么样的？”
主要是引导孩子们说出书包的形状、结构等基本特征。
（2） 通过欣赏和观察，可以积累知识和经验，激发儿童进行融合生殖的意愿。
出示***，认识书包的异同点。
提问：“书包是什么样子的？有什么不同的地方？有什么相同的地方？”
主要是引导孩子们了解书包在形状、结构、颜色、图案等方面的异同。
这样，在演示的同时，语言可以激发孩子们的兴趣。用提问法，明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿，利用幼儿学过的本领，增加活动的生动性，让幼儿一开始就带着愉快的情绪参与学习。
在前面活动...
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