留学群专题频道大班音乐活动教案栏目，提供与大班音乐活动教案相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。以下是小编为大家整理的大班音乐活动教案《勇敢的小兔子》，欢迎大家阅读，仅供参考。
教学目标:
1.教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。
2.培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。
3.听音乐愉快地参加游戏活动。
教学准备：
活动投影胶片一套，兔子和凶恶动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干;投影仪、录音机各一台。
教学重难点:
1.分辨音乐的高低不同，听懂音乐。2.用身体的动作表现音乐。
教学反馈：
纠正措施：教学后记：
教学过程:
一.音乐律动，导入新课。
听音乐，做各种小动物的模仿动作。
谈话：小朋友们，老师知道你们都喜欢小动物，那你们和老师说一说，你们都喜欢什么动物，好吗?(幼儿自由讨论，汇报)
今天，老师想请小朋友们听一个非常好听的就故事，你们想听吗?
二.新授.游戏《勇敢的小兔子》
1.看投影，将故事，让幼儿了解游戏的情节。
老师边操作活动投影片边讲解：在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可高兴了。突然，从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它看见了一群小兔子，心里想：这下可以美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时，兔妈妈大喊一声：勇敢的小兔子，快来打大灰狼啊!小兔子们听到妈妈的喊声，都勇敢地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了。小兔子们高兴地唱起歌，跳起舞。
2.教幼儿做游戏，感知游戏的乐趣。
(1.)老师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一起游戏一次。
(2)请一名孩子做大灰狼，师生共同游戏一次。
(3)让孩子们听音乐，感知音乐的高低强弱的不同.
(4)听音乐，师生共同游戏。
3.幼儿分小组，自由组合游戏。
将幼儿分成四个小组，自己分配角色游戏，充分感受音乐游戏的乐趣。
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学习歌曲《迷路的小花鸭》，一起来看看小编为大家整理的：幼儿园大班音乐活动：迷路的小花鸭，欢迎阅读，仅供参考。
教材及幼儿经验分析：
在歌曲中，有三段音乐，情绪不同。所以，刚开始可以创设情境，让孩子根据情境想象音乐的情感。
活动目标：
⒈理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。
⒉尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话，尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演。
⒊产生同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣。
教学重难点：
理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。
活动准备：
⒈多媒体课件，律动音乐；⒉小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片；哭脸、笑脸图片；⒊有关对迷路及自救的方法。
活动过程：
㈠律动进活动室，营造音乐气氛⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》，教师带领幼儿做律动，活跃气氛；⒉幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动；㈡播放＂小鸭子迷路＂课件，引起幼儿兴趣⒈播放哭声：幼儿走到位置上时，教师把手放在耳朵旁，做神秘的表情：听！什么声音？这时突然响起哭声，吸引幼儿注意力；⒉教师：谁在哭？（出示小鸭子图片）⒊小花鸭为什么哭了？猜猜发生了什么事情？
㈢欣赏歌曲第一段，学唱第一段歌词⒈让我们现在就来听听，小花鸭它到底为什么哭了吧！
⒉播放多媒体课件，欣赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁？小花鸭到底怎么了？
⒊教师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈！
⒋师生共同演唱第一段歌词；⒌出示图谱：每一个×下面表示一句歌词。＂这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢？你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么？＂（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）＂鸭子在哭着谁呢？＂（叫妈妈）（幼儿学唱第4、5、6句）⒍小花鸭在什么地方叫妈妈？（池塘边，柳树下），请幼儿贴图片；⒎师生看图谱一起演唱歌曲第一段，校对图片贴的对不对；⒏小花鸭迷路了，她是心情会怎么样？人难过的时候，声音会很快还是很慢？老师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢？为什么？
⒐师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词；㈣创编第二段歌词⒈提问：小花鸭迷路了，请你们猜猜这时有谁看见了呢？
⒉看见了迷路的小花鸭，会怎么做呢？（用一个动作来表示）⒊抱着小花鸭的小朋友心情怎么样？为什么？（引导幼儿体验帮助别人的乐趣）那他们会怎么唱呢？（啦啦啦，啦啦啦）⒋房子代表什么意思？眼睛呢？
⒌共同演唱第二段歌词（播放第二段歌词课件，校对，体验创编的乐趣）⒍猜猜这段音乐应该用什么样的表情和声音来表现？（贴笑脸和兔子的图片）⒎请幼儿讲述第二段音乐讲述的故事；⒏演唱第一段和第二段，分别用不同的声音和速度来表现。可以分角色演唱；㈤音乐剧表演⒈小朋友...
09-05
学习歌曲《小狗抬花轿》，理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。一起来看看小编为大家整理的：幼儿园大班音乐活动《小狗抬花轿》，欢迎阅读，仅供参考。
活动背景：
最近我们班主题活动以动物为主，我就选了一节南师大上的一节音乐活动，按照本班幼儿的年龄特点，设计这节活动。大班幼儿已初步了解了一些常见动物的名称、习性和特殊本领，对动物的知识经验有一定的积累，产生了对动物的兴趣和探索欲望，有了喜爱动物的感情。狗是人类最亲密的动物朋友之一，和人类的关系非同一般。利用幼儿熟悉的动物形象，将游戏与课程相整合起来，使幼儿的学习兴趣更高，不仅能增强幼儿对音乐节奏的感受力，还能使幼儿的表演能力得以发展。让幼儿在玩中学，学中玩。
活动目标：
1、理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。
2、积极、愉快地参与音乐活动，体验歌曲幽默的情趣。
3、能积极参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的快乐。
活动准备：
1、课件《小狗抬轿》。
2、小狗、老虎头饰若干，一把扇子。
3、两段丝绸当做轿子。
活动过程：
一、复习儿歌八只老鼠抬花轿，引发幼儿的兴趣。
小朋友以前我们学过一首有趣的儿歌叫《八只老鼠抬花轿》你们还记得吗？我们一起把这件有趣的事情来说一说。
二、欣赏图片，熟悉理解歌词。
今天也有一件有趣的事情我们来看一看？
提问：看，这是什么？（花轿）今天这个花轿要经过这座大山。你们看看花轿里坐的是谁呢？（老虎）你们猜猜谁来抬花轿呢？这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧！（幼儿欣赏课件）1、教师提问：
你们看谁在抬花轿啊？（八只小狗抬花轿）花轿里坐的是谁啊！它在做什么？（老虎坐轿把扇摇）我们一起连起来说一说。
你们看看发生什么事了？（一只小狗摔一跤）老虎这时候是怎样做的？（老虎狠狠踢一脚）我们再把小狗摔跤的事来说一说。
可恶的老虎饿狠狠的还把小狗踢了一脚，这个时候小狗怎么样！（汪汪叫），老虎却在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎却在睡大觉）我们再把小狗汪汪叫的事说一说。
它们又走呀走、花轿抬到半山腰，你猜猜小狗它们在干吗呢？小狗们被老虎欺负了，小狗心里会怎么样啊！小狗们抬到了半山腰想了一个好办法？想出出气。（花轿抬到半山腰，想个办法真正好。）你们看看是什么好办法啊！最后发生了什么事？为了使他抛的高一点，我们前面嗨上号子。（一二三往上抛，老虎摔了一大跤）。这个办法真好我们在来说一说。
2、出示图谱，看图谱完整说歌词。
这件事情真有趣，我们完整的说一说。
3、我们来跟着琴声跟着节奏来说一说。
（三）在倾听、理解的基础上学唱歌曲老师把这个有趣的故事，变成了一首好听的歌，你们想听吗？
1、教师清唱，幼儿欣赏。
2、随音乐师生同唱。（你大声我小声的形式2遍）好听吗？你们也跟着琴声来唱一唱。（老师先大声唱，你们小声唱）。恩，真不错都会唱了。...
本次活动以有声有色的故事导入，非常吸引幼儿，兴趣浓厚，留学群小编整理了以下内容“大班音乐活动教案《老鼠学厨》”，供大家参考！
大班音乐活动教案《老鼠学厨》
【活动目标】
1、学习用肢体动作表现做羊肉泡馍，感受A、B段的结构和不同风格。
2、在熟悉乐曲旋律的基础上，分角色扮演游戏中的厨师和小老鼠。
3、感受陕西方言的乐趣，在游戏追逐中学会竞争。
【活动准备】
1、音乐
2、课件动画
【活动过程】
一、故事导入，引发幼儿兴趣
1、展示课件动画，教师讲故事
今天，陈老师给小朋友带来了一个好听的故事《老鼠学厨》。
小米是一只蓝色的小老鼠，平时在老鼠部落中无法发挥它的才能，只能担当“毒性检测”专家，而它的梦想是成为一名厨师，可是它的家人不理解也不支持，同时他也会经历来自人类的各种困难，一天，幸运的它偶遇一位好心的厨师，让他有机会实现这个梦想，厨师教它做的第一道美食就是陕西的特色美食《羊肉泡馍》。可是小老鼠第一次学厨，厨师为了让它很快的学会，就编了一首儿歌：熬、熬、熬高汤，掰，掰，掰小馍，切，切，切牛肉，煮，煮，煮泡馍，撒撒撒调料，撒撒撒香菜，撒撒撒葱花，羊肉泡馍做好了。
二、熟悉乐曲旋律，配合动作感知A段音乐
1、教师提问：羊肉泡馍是怎么做的？先做什么？后做什么？
2、请看看厨师是这样做的吗？
3、播放A段音乐，教师示范。
4、师：你们闻闻我做的羊肉泡馍香吗？你们和我一起学做羊肉泡馍吧！师幼一起跟随音乐做一遍。
5、师：你们学会了吗？我现在是厨师，来看看你们是不是真的学会了？
三、感知B段音乐
1、师：小朋友你们学会了做羊肉泡馍心情怎么样？小老鼠也和你们一样高兴，可是它的心理还有一些顾虑，想知道他和厨师谁做的香？它呀！闻一下厨师的，闻一下它的，还是分不出，最后还是决定尝一尝，尝完厨师的泡馍后，用陕西方言夸了夸说：羊肉泡馍！聊咋了！
2、教师示范B段动作，幼儿模仿。
四、师幼角色游戏，完整感受音乐
1、教师扮演老鼠，幼儿扮演厨师，在座位上进行练习。
2、师幼角色互换，进行游戏。
五、“尝泡馍”的游戏
1、教师交代游戏玩法和规则，教师示范当老鼠游戏。
2、反复游戏2-3次。
六、结束延伸部分
1、师：小老鼠还想继续学习我们的陕西美食，你知道还有什么吗？
2、请你们回家再搜集一些陕西美食，明天来给小老鼠教一教。
【活动反思】
教师教态大方，非常有亲和力，能够层层递进，环环相扣，不足的音乐有点小，幼儿声音大，因而有些地方没跟上节奏，在第二环节幼儿在第一次学习动作的时候，应该多学两次，让幼儿熟悉儿歌内容，教师教学中语言不够严谨，游戏规则交代不清，而且所有幼儿都应该参加游戏，不应出...
音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，制定合适的教案是至关重要的。留学群小编特意为大家准备了“大班音乐活动教案：蚕宝宝跳舞”，欢迎您的阅读。
大班音乐活动教案：蚕宝宝跳舞
活动背景
《纲要》指出：“幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的过程。”而音乐中的生动、活泼更集中地体现自然性。大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我运用生活中我们都见到的蚕宝宝作为题材进行活动，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿用自己的身体语言来表现蚕宝宝的生长过程。
目标定位
《幼儿园教育指导纲要》的基本点是以幼儿发展为出发点和归宿。而以幼儿发展为本的内涵是相当丰富的，包括目标定位要为幼儿终身的、可持续的发展奠定基础，要充分考虑幼儿身心特点，实现“促进每一位幼儿在原有水平上得到充分的发展”，促进幼儿生动、活泼的发展等等。 根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。本次活动以这一理念为指导，制定活动的目标如下：
1、喜欢蚕宝宝，了解蚕宝宝的生长过程。
2、感受音乐优美的旋律，能在音乐中快乐地舞蹈。
3、尝试用自己的身体语言来表现蚕宝宝跳舞。
活动重点
感受音乐优美的旋律，能在音乐中快乐地舞蹈。
活动难点
尝试用自己的身体语言来表现蚕宝宝跳舞。
我将积极树立目标的整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程式。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作了如下活动准备：
1、经验准备：幼儿对蚕宝宝的了解经验
2、物质准备：为幼儿准备蚕宝宝的衣服、桑叶，以及蛹变蛾的翅膀。
3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。
活动特点
新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。
(一)活动趣味性强
现代艺术教育强调在艺术活动中要激发幼儿的情趣，强调幼儿的情感体验。我在本次活动中努力本着把孩子的情感需要放在首位：应用游戏化的方法对幼儿进行音乐教育，让幼儿开开心心地活动。根据大班的年龄特点，整个活动始终以“蚕宝宝跳舞”这一游戏情节贯穿，使幼儿兴致大增，在师幼互动中愉快地完成了活动。
(二)活动以幼儿为主体
兴趣是幼儿学习和探索新事物最重要、最持久的动力，也是幼儿获得知识，发展能力的先决条件。新《纲要》中指出：“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。” 在本次活动中，我将以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加表现活动，精选的学法有：
1、体验法：心理学指出，凡是人们积极参加体验...
让幼儿感受中国传统儿歌独特的押韵方式。以下是留学群小编整理的幼儿园大班音乐活动教案《绳子变把戏》，欢迎参考，更多详细内容请点击留学群查看。
【活动目标】
1、了解儿歌内容，理解左右、上下、前后等方位。
2、感受中国传统儿歌独特的押韵方式。
3、游戏中体验参与文学活动的乐趣。
【活动准备】
1、一幅儿歌挂图;
2、四组幼儿操作单;
3、各种各样的绳子。
【活动过程】
一、绳子魔术导入儿歌。
师：我可是一个会变把戏的老师哦，变变变，变出一根绳子。
师：这是一根会变把戏的绳子呢，这根绳子是我向妈妈借的，我要用它来打扮自己，去参加一个生日party!
师：想知道我是怎么打扮自己的吗?
二、展示、学习儿歌。
1、边揭示图，边念儿歌，第一遍隐藏方位词，熟悉其他内容
师：绳子变戏法，我向妈妈借绳子，****绑鞋子;****串珠子;****编辫子，瞧，我变成小仙子——
师：我是怎么打扮自己的?(绑鞋子、串珠子、编辫子)
2、揭示方位。
师：那么到底是怎么绑鞋子、怎么串珠子、怎么编辫子的呢?
孩子猜，猜一个揭示一个：一左一右绑鞋子;一上一下串珠子、一前一后编辫子。
3、完整念儿歌。
师：原来我是这样打扮自己的啊，你也想像我一样打扮吗?我们一起来吧。
(师生一起动作表现儿歌)
4、分析儿歌的特点。。
师：咦?绑鞋子、串珠子、编辫子，我发现这首儿歌有个很大的特点呢，你发现了吗?
这些句子有一个相同的地方呢。每一句的最后一个字都一样呢，都是“子”
5、完整念儿歌：
师：这首儿歌还真有趣呢，我们一起再来念念看。
(师生一起完整念儿歌)
三、小组操作巩固儿歌。
1、你们知道吗?有许多小朋友也想打扮自己呢，我们一起来帮帮他们吧，四人一组，一边打扮一边念儿歌(分别操作，边操作边念儿歌)
2、都打扮好了，一起带着出去参加晚会吧!
四、拓展“绳子变把戏”。
师：唉呀，看着这些小仙子真漂亮，我也想再用绳子来打扮一下自己了，你们想不想啊。我这里还有许多绳子，我们来打扮打扮自己吧。
师：回教室，我们学着儿歌一样，说一说我们是怎么打扮自己的。
让幼儿尝试用身体动作模仿小象的基本形态来表现音乐的旋律。以下是留学群小编整理的幼儿园大班音乐活动教案《快乐的小象》，欢迎参考，更多详细内容请点击留学群查看。
【活动目的】
1.感知乐曲欢快、诙谐、跳跃的旋律。(重点)
2.尝试用身体动作模仿小象的基本形态来表现音乐的旋律。(难点)
3.在活动中体验与同伴合作表演的乐趣。
【活动准备】
布偶小象一只，配套教学CD片。
【活动过程】
一、开始部分
1.组织幼儿做端，准备上课。
2.出示小象引发幼儿兴趣，导入课题。
今天我们班来了一位小客人，你们看看是谁啊?小象想邀请我们到森林去做客，你们愿意去吗?
二、基本部分
1.出示挂图，引导幼儿观察。
提问：
(1)森林里有什么?
(2)小象们在做什么?
2.完整欣赏乐曲，引导幼儿讲述听完乐曲的感受。
提问：
(1)这段乐曲是几拍子的?
(2)听了这段音乐有什么样的感受?
(3)你们觉得这首乐曲讲了一个什么故事，你们听了有什么感觉?
3.再次完整欣赏乐曲，感受乐曲表现得意境。
4.欣赏音乐，引导幼儿体会音乐的结构，并尝试用身体动作表现出来。
提问：
(1)这段乐曲是用什么结构表现出来的?
(2)这段音乐哪里是小象在戏水玩耍?哪里是两只小象在一起玩?哪里是小象勾着鼻子跳起圆圈舞?
(3)引导幼儿进行自由讨论、讲述。
5.根据教师的提示，幼儿听着音乐做动作，教师指导。
6.听着音乐，完整的表演。
三、结束部分
1.教师总结，对幼儿进行环保教育。
2.下课休息。
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