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03-22
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中考生如何应对高考改革
❶ 加分项目大幅缩减，分数将更重要
取消体育特长生加分项目;取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目;取消科技类竞赛加分项目;取消省级优秀学生加分项目;在高中阶段获得省级优秀学生称号的考生，不再具备高考加分资格;取消思想政治品德有突出事迹加分项目。
考试将更公平，考分将变得更重要。
❷ 得语文者得高考
高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低;数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降，只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。
说得语文者得高考一点都不过分!语文的提高需要长期积累，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。
未来语文的地位就像原来小升初中奥数的决定性作用一样，而比奥数更能一锤定音。得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后第一重要的习惯，并将一直持续下去!
❸ 中考择区择校重要，择班同样重要
之前择区、择校最主要的是获得更多的优质教育资源，之后择班的重要性会被进一步强化。3+3和学业水平考试这两项，反映在教学中必然的唯一选择是：不久全国的中学校都将展开“分层教学”和“走班制”教学，这就会出现“同班不同学”的现象。
因此，未来一个学生进了任何中学，除了获得这所学校的名头外，要想得到更大的好处，关键在班级的选择上，而班级的选择虽然是自由的，但却是完全按照分数进行的，不同分数的班讲课的难度、进度、师资、教材、考题、生源等都是不同的。
所以，家长们不要再被名校的光环所笼罩了，此名校已非彼名校，教育生态环境已经完全改变，我们的思想观念要彻底转变了!
❹ 培养孩子各方面兴趣要常态化
虽然以后的高考取消了文艺、科技、体育等特长生的所有加分，这些兴趣爱好似乎都不再重要了，其实这是重大误解!
家长们必须要了解到：最多两年以后，高考录取将不再区分一本、二本、三本，甚至连考试大纲也要取消，大学的录取将完全按照专业进行，学什么样的专业与孩子的兴趣、爱好直接相关，能学自己喜欢的、感兴趣的，干自己喜欢的、感兴趣的就充满乐趣也更容易成功、成才。
原来很多家长带孩子学文艺、科技、体育特长主要是为了升学，功利性很强。之后学特长的出发点、目的都会不一样，越早发现孩子的兴趣、特长所在，家长就会越轻松、越坦然、越自信，孩子今后的出路也越平顺。
❺ 高考改革后男孩更苦女孩更乐
男孩受自身生理特点的影响，顽皮，比女孩更难约束自己，好习惯的培养比女孩更困难。
语文变为第一学科后，女孩的自我约束和纪律性，使她们更容易也更愿意接受家长、老师的建议去按部就班地提高语文水平。而男孩大多数一般还会依然故我。现在考上知名大学的女孩本来就比男孩多了，高考改革后女孩更是如鱼得水了。
因此，男孩的家长们就得更操心点了，早点培养他们的好习惯，特别是阅读习惯。总之，怎么说也不能让男孩子在这关键的一轮中再输掉一局吧!
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11-18
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高考深化改革 中小学怎样应对
高考改革来了，我们中小学该怎么办?”近日举行的2015明德教育论坛暨第十四届全国基础教育学习论坛上，这个话题成为众多来自一线的中小学校长和教师热议的话题。
这也是当前最受中国教育界关注的话题之一。
改革，对中国教育来说并不陌生，这些年大大小小的改革实在不少，但是每当我们对改革成效进行反思的时候，总能听到这样一句话：高考指挥棒不变，再怎么改也没用!
2014年，国务院公布了考试招生制度改革的意见，并在浙江、上海启动了试点，业界将2014年定义为“深改元年”。这是继1977年恢复全国统一高考制度以来最全面、最系统、最深刻、最困难的改革。用全国人大代表、山东省教育厅副厅长张志勇的话来说，“这一轮高考改革对于我们国家的影响不仅仅是教育会影响国家改革和发展的全局，还涉及到国民素质对国家发展的支撑作用。”
如今，浙江、上海两地试点已有一年;高考使用统一试卷的省份范围还在不断扩大;同时，各省市区正在酝酿本地的高考改革实施方案，据有关人士透露，北京的高考改革具体实施方案确实已敲定，正在等待进一步的审核。
中国教育一向是“考什么决定着学什么”，因为这个逻辑，中国的教育才被打上了应试的标签。既然这样的逻辑暂时无法破解，那么现在“考”的这一端——高考改革的“按钮”已经按下，那么“学”的这一端——基础教育做好了“接招儿”的准备了吗?
仍有人认为无论怎么改还得看分数
高考改革对基础教育到底有什么影响?
“这次高考改革对我们来说可能有影响，但是总的来说还比较远，我更加关注中考的改革还有就是均衡教育对我们这些学校的影响。”在山西运城一所中学教初三的张老师说。
这名教师的话印证了山东省教育厅副厅长张志勇的判断：“我们教育界也有很多同事，对高考改革没有多少感觉，包括我们一些局长、校长。他们认为无论怎么改，最后都要考试，都要看分数。”
那么，此次高考改革对基础教育来说到底意味着什么呢?
不少人觉得无非就是科目的变化，各科目在高考中比重的变化。然而，在一些专家看来，这种表面的变化意味着更深远的改变，“这种科目上的变化意味着我们首次在国家高考中把学生高中的学习过程当做学习的成果，纳入了高考，也首次把学生的选择性科目纳入其中。”张志勇说。
其实，上一轮课程改革就设计了选修模块。但是，效果并不理想。
“我们那里有的学校对选修课一直持观望态度，拖着不开课;有的则把选修课开成了必修课，对于‘二选一’或者‘三选一’的模块全部开设，学生全部学习，负担特别重。”黑龙江省一位高中校长说。
“我们国家这么多年搞选修课为什么困难重重?就是因为和高考没有关系。而这次改革中最大的技术突破就是‘必修必考，选修选考’。用考试制度来确保课程的设置。过去选修课可以不开，现在如果再这样就无法应对未来的高考了。”张志勇说。
但仍然有些中学校长对改革没有信心。
“一直都在改革，但是高考的赢家是谁，大家都看到了...
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