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调动后进生的主观积极因素，固然重要，而创造良好的外部条件，对后进生转化工作也有极大的帮助作用。因此调动一切有利的外部辅助条件，能加快转化后进生工作的步伐。以下是留学群小编为您整理的教你如何教育差生，供您参考，更多详细内容请点击实用资料栏目查看。
创造良好的外部条件，促其转化。
调动后进生的主观积极因素，固然重要，而创造良好的外部条件，对后进生转化工作也有极大的帮助作用。因此调动一切有利的外部辅助条件，能加快转化后进生工作的步伐。创造良好的外部条件，也就是要依靠、发挥班集体、班级任课教师、家长的教育作用，争取他们的配合。
1、发挥班集体的教育作用。
良好的班集体的作用是多方面的，不仅是促进学生个体社会化的重要环境，也是促进学生个性全面发展的重要条件，还是教育的重要手段。班集体是教育的对象，它一经形成以后，便又成为教育的主体，有着巨大的教育力量。也就是说，良好的班集体对后进生转化工作的作用也是不容忽视的。班集体良好的班风、传统以及优秀生的模范行为可以感染和影响后进生，他们在浓郁的学风、互相帮助的氛围下潜移默化，能激励他们的上进心， “近朱者赤、近墨者黑”，就是这个道理。所以，我每周定期开班干部会，注重对班干部的管理和培养，对好学生也严格要求，以次来促进好的班风的形成，借以带动后进生的进步。另外，我在班级中以三人为单位成立了互助小组，将成绩、性格、等方面有大的差异的同学安排在一个组，特别注重将后进生与学习成绩较好且和他们平时关系较好的同学相搭配，让他们在课余时间里互相帮助，各组成绩与德育量化挂钩，当组内有一人成绩退步时，扣全组德育量化。我当时是这样说的“让你们为父母学习，因为父母不常在身边，所以有人偷懒;让你们为自己学习，你更是连偷懒都可以心安理得了，现在咱们分了学习小组，很明显，从现在开始你要为你的朋友而学习了，如果你觉得自己还很讲义气，不想拖累朋友，那么从现在开始就应该为了和你朝夕相处的朋友而努力”这些后进生都比较讲义气不愿拖累他人，所以平时的行为都有所收敛，学习状况也有所好转，其中一个在上次期中考试中进步了近三百个名次。
2、发挥家长的作用。
在创造良好的外部条件中，取得家长的配合，发挥家长 的作用至关重要。 “父母是孩子的第一个老师”，家长的教育是最有影响的。我的班级里有这样一个同学，本来入学成绩很好，但是进校以来成绩滑坡相当严重。在对他本人进行了几次说服教育后，收效甚微。我了解到这位学生的父亲常年在外做生意，母亲又没有上过学，这位学生考上神中后对自己的要求降低了，家庭教育也有所松懈，才带来了这样的恶果。于是我就找到了这名学生的父亲，为了不让该生对我产生逆反心理，我私下和其父亲进行了充分的沟通后，他的父亲暗中配合我的工作，付出总算有了回报，在这次的期中考试中他也有了较大的进步。
正确处理反复，促其转化。
转化后进生工作是长期而艰巨的。要改变一个后进生，使其在学习、品行方面都能有所进步，并往良好的趋势发展，需要班主任和本人付出巨大的努力，并且这个过程不是直线形的，而是一个曲折历程，这是几乎所有后进生转化必然经历的，由后进生本身所具的特点决定。后进生刚开始的转变多由于班主任的鼓励、肯定、表扬，但并不一定已形成自我约束力，还不能控制自己思想中坏的因素怂恿，在前进过程中必会经常出现反复，表现时好时坏。如果后进生出现反复时，班主任不能及时、正确处理，将会使以往所做...
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