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让幼儿学会用动作表现出小动物的走路特征及学说角色之间的对话。以下是留学群小编为大家整理的小班上学期语言教案《猫妈妈病了》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。
【活动目标】
1、引导幼儿理解故事内容，了解小动物奔跑的快慢。
2、学会用动作表现出小动物的走路特征及学说角色之间的对话。
3、知道在别人遇到困难时要热情相助。
【教学重点、难点】
重点：要求幼儿掌握小动物奔跑的特征，能扮演角色对话。
难点：对幼儿进行情感渗透教育，培养他们懂礼貌、有爱心。
【活动准备】
与故事内容相符的背景图(画有生病的猫妈妈)，小猫(很着急的样子)、蜗牛、小猪、小马、小兔的图片及头饰。
【活动过程】
一、开始部分：
出示小猫的图片，引导幼儿进行观察后，发现小猫很伤心，很着急。小猫为什么如此着急伤心呢?请大家一起听故事《猫妈妈病了》
二、基本部分：
(一)出示背景图，引导幼儿观察并发表自己的看法：
1、图片上有谁?(猫妈妈)她怎么了?(生病了)你从哪里看出她生病了?
2、小猫因为妈妈生病了所以很着急，如果你是小猫你会怎么办呢?(引导幼儿进行讨论并回答)
3、正在小羊着急的时候，小朋友看谁来了?(出示小蜗牛图片)，小蜗牛会怎么来?(慢慢爬过来)引导幼儿用动作表现"爬"，小蜗牛会对小羊说什么?(小猫别着急，我帮你去找医生)
4、小蜗牛爬呀爬，小猪挺着肚子跑来了(出示小猪图片)，引导幼儿用动作表现"挺着肚子跑"(让所有小朋友体验，表现好的奖励)
5、边出示图片边演示小马飞跑的动作，小马是怎么跑的(飞跑)引导幼儿用动作表现，他对小猪说了什么呢?(我比你跑得快，让我去吧)
6、小马来到兔医生家，把兔医生带到小羊家，在小动物的帮助下，猫妈妈的病好了。
7、在生活中你是怎样帮助有困难的小伙伴的?(对幼儿进行情感渗透教育)
(二)看图完整讲述故事后引导幼儿学说角色对话。
1、兔医生怎样去的小猫家?(小马驮着他)，小马对兔医生说了什么?(兔伯伯，请您骑到我的背上吧)引导幼儿重复说。用了一个"请"说明小马非常的有礼貌，我们也要学小马做个有礼貌的孩子。
2、兔医生怎样给猫妈妈看的病(看了又看，听了又听)他是怎样的医生?(是一个很认真很负责任的医生)。
3、听了兔医生的话，小猫怎样说的?(谢谢伯伯，谢谢大家)，这是一只懂礼貌的小猫，在别人帮助他后能主动说谢谢。今后如果有人帮助你，也应主动说声谢谢，像小猫一样做一个有礼貌的好孩子。
三、结束部分：
幼儿表演故事《猫妈妈生病了》
四、延伸活动。幼儿回家里给父母表演故事《猫妈妈生病了》
... 作文标题： 妈妈病了
关 键 词： 妈妈 小学三年级 200字
字 数： 200字作文
本文适合： 小学三年级
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今天早上，寒风萧萧，天空下起了濛濛细雨，小红走向客厅，发现妈妈不像往常那样兴致勃勃地炒菜，而是躺在床上时不时地发出微弱的呻吟声，脸上还带着痛苦的表情！
她轻轻地走进妈妈的房间，热泪涌出了眼眶，小红的心像被利剑刺伤了一样，她伤心地走进洗手间，给妈妈烧了一壶热水，又将水倒在一条手巾上，贴在妈妈的额头上，这样可以让妈妈舒服一些，过了片刻，小红又给妈妈倒了一壶热腾腾的水，递给妈妈，妈妈喝了，好像轻松了许多，她紧紧地抱住小红，高兴地说“小红，你不用担心，不用几天，妈妈的病就会好的。”小红也甜甜地笑了。
没过几天，妈妈的病真的好了，她们又过上了幸福的生活！
作文标题： 地球妈妈病了
关 键 词： 地球 妈妈 初中初二 800字
字 数： 800字作文
本文适合： 初中初二
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“哎哟，哎哟，我的小祖宗哎，别再这样了，我疼。”今天，宇宙医院里来了一位新病人——地球。地球还没到宇宙医院，呻吟声就已经传到了医院门口。天王星很奇怪，边收钱边问地球：“唉，老弟，怎么生病了？”地球听了，叹了口气，说：“都是我那些小祖宗闹的。”为了更快了解自己的病情，地球告别了天王星。地球先去了眼科。眼科医生用棒指着最大的“E”，可是地球看不清楚。眼科医生倒吸了一口冷气：0.1！ 作文标题： 妈妈病了
关 键 词： 妈妈 小学一年级 500字
字 数： 500字作文
本文适合： 小学一年级
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今天晚上妈妈下班回家，她说肚子很痛，饭也不吃就躺在床上了。我三二下就把饭吃完了，看了看躺在床上的妈妈，心想：妈妈饭都不想吃，那给她到杯水吧。我走到厨房到了杯热水给妈妈送过去，走到妈妈床边，小声地说：“妈妈喝点热水吧。”妈妈睁开眼笑了笑接过杯子喝起了水。“妈妈你是不是肚子痛呀？”“嗯，是的。”“那我帮你揉揉吧。”我伸出手放在妈妈的肚子上轻轻地揉着。妈妈紧皱的眉头在我的轻揉之下渐渐展开了，过了一会妈妈睡着了。我轻轻地给妈妈盖好棉被，轻轻地关上门出去了。妈妈病了，让她好好地睡一觉吧，我关上电视，到自己的小房间看书去了。名师点评：这篇作文写得很好,从小作者对自己动作以及心理活动的描写中,我们感到了小作者的懂事和体贴：看到妈妈没有吃饭，“我三二（两）下就把饭吃完”，过来看妈妈，为妈妈“倒了杯热水”，“小声地说”“伸出手放在妈妈的肚子上轻轻地揉着”“轻轻地给妈妈盖好棉被”“轻轻地关上门出去了”“妈妈病了，让她好好地睡一觉吧，我关上电视，到自己的小房间看书去了”，小作者的所做所想，都体现了对妈妈的关切之情，作文的情感真实，让读者看了感觉非常温暖。妈妈有了你的精心照顾，一定很快就好起来了。“到水”应该是“倒水”；“三二下”一般是写作“三两下”。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-4-2 14:30:00... 作文标题： 妈妈病了
关 键 词： 妈妈 小学二年级 200字
字 数： 200字作文
本文适合： 小学二年级
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一天下午放学后，我回到家里，看到妈妈躺在床上，脸红红彤彤的。她走到床边问道：“妈妈，你怎么了？”妈妈说：“我感冒了，头疼得很厉害。”我马上用手摸摸妈妈的额头，啊！ 作文标题： 妈妈病了
关 键 词： 妈妈 小学三年级 250字
字 数： 250字作文
本文适合： 小学三年级
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星期六，我做完作业高兴地跑到妈妈房间，说：“妈妈，我做完作业了！ 作文标题： 妈妈病了
关 键 词： 妈妈 小学五年级 500字
字 数： 500字作文
本文适合： 小学五年级
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下午放学后，吴萍一进家门，就看见妈妈躺在床上，脸色苍白，吴萍问：“妈妈，您哪儿不舒服。”妈妈说：“我没事，你去给爸爸打个电话。”吴萍跑到电话机前给爸爸打电话说；“妈妈病了，你回家看看妈妈吧。”爸爸没回来的时候，吴萍把窗户打开，让妈妈呼吸一下新鲜空气，这时爸爸来电话了，说“药就在柜子上，你自己拿吧！ 作文标题： 妈妈病了
关 键 词： 妈妈 小学三年级 300字
字 数： 300字作文
本文适合： 小学三年级
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关 键 词： 妈妈 小学六年级 150字
字 数： 150字作文
本文适合： 小学六年级
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今天，妈妈病了，可是爸爸一早就上班了。我想：“我来照顾妈妈吧” 我走到床前，给妈妈倒了一杯开水，然后又给妈妈拿苹果、梨...妈妈微笑地望着我，仿佛我一下子长大了。这时，我想起昨天老师给我们讲的有趣的故事，我想“要是把这个故事将给妈妈听，说不定她一笑，忘记了病痛。于是，我就给妈妈讲了一个又一个故事，讲完后，我又给妈妈唱歌、跳舞。 妈妈高兴地对我说：“你真是一个懂事的好孩子”，我笑了，妈妈也笑了。 作文标题： 妈妈病了
关 键 词： 妈妈 小学二年级 350字
字 数： 350字作文
本文适合： 小学二年级
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妈妈病了 上海市明珠小学 二(1)班 黄啸倞 一个阳光灿烂的星期天。小明对小强说：“一起去踢球吧，大家都等着你去守门呢！妈妈病了推荐访问
