安徽教学能力测试试讲

　　安徽蚌埠教师资格认定工作已经正式开始了，试讲的时间时11月8日，教师资格认定试讲通过也就意味着考试迎来了胜利的曙光！也恭喜到达这个阶段的考生们！详情请看本文“安徽蚌埠市2015年教师资格证认定试讲通知”由留学群教师资格证考试频道整理而出，希望对您有所帮助！

　　近日从安徽省蚌埠市淮上区教体局获悉，2015年下半年教师资格认定教育教学能力测试将于本月8日开始，现就相关注意事项通知如下：

　　一、试讲时间及地点

　　1、时间：2015年11月8日(周日)

　　2、地点：淮上实验小学

　　二、申请人持个人有效身份证进入试讲学校。所有试讲人员均应在8:30之前到达试讲地点，超过8:30不到者，视作放弃;试讲人员到达试讲地点后，应根据学校标示牌到指定的候测室进行候测。

　　三、申请人自备试讲教材和试讲课题的教学设计(即教案)，教案手写打印均可(一式四份)，并附封面，封面上须注明试讲学科、课题、姓名等信息。每位试讲人员试讲前15分钟之内，由工作人员安排抽取课题。课题抽取后交工作人员登记，试讲人持将本人身份证淮上区教育局统一印制并加盖认定机构公章的“试讲课题通知单”到测试室门口准备。进入测试室后，申请人需将将身份证和“试讲课题通知单”及3份试讲课题教案交听课专家。每位试讲者试讲时间控制在15分钟之内，超时者由专家视情况倒扣其所得分值。试讲结束后，听课专家根据试讲人的试讲学科及试讲内容进行必要的提问，提问时间不超过5分钟。

　　四、测试完毕后，试讲人员应服从工作人员的安排，及时离开校园，不得在校园内喧哗、逗留。

　　2015年11月5日

　　教师资格证考试频道为您推荐：

　　最新2015教师资格认定体检标准

　　2015年中小学教师资格认定工作公告(适用于国考)

　　2015年教师资格认定申请流程

　　教师资格证书申请人思想品德鉴定表

　　留学群教师资格证考试频道为您整理2016年秋四川仪陇县教师资格认定教学能力测试试讲题目，希望考生们能在2016年下半年教师资格证面试报名开始前，积极准备备考，争取通过这最后一关!

　　2016年秋四川仪陇县教师资格认定教学能力测试试讲题目

　　测试时间：2016年11月5日下午2：00开始

　　测试地点：仪陇县实验学校

　　测试方式：考生从试讲题目中任选一题进行讲课，时间10-15分钟。另请带上证件照片一张。

　　点击下载>>>

　　仪陇县秋季初中小学幼儿园教师资格认定教学能力测试试讲题目.doc

　　教师资格证考试栏目为您推荐：

　　2016教师资格面试注意事项

　　教师资格证面试试讲指导汇总

　　2016教师资格证考试面试流程

　　2016年教师资格证结构化面试试题大全

　　你必须要知道教师资格证面试考试礼仪汇总　　

　　安徽安庆教师资格认定已经进入尾声了，教学能力测试阶段通过也就意味着考试的最终胜利！也恭喜到达这个阶段的考生们！详情请看本文“安徽安庆市2015年教学能力测试通知”由留学群教师资格证考试频道整理而出，希望对您有所帮助！

　　一、测试时间

　　1、2015年11月14日(周六)上午8点开始。

　　2、每位申请人准备时间为20分钟，测试时间为25分钟(试讲时间20分钟，答辩5分钟)。

　　3、接受测试人员于7:30准时到达测试地点候考室，并进行抽签决定测试顺序，逾时不予补测。

　　二、测试地点

　　安庆市人民路小学。

　　三、测前准备

　　1、弄清须知。高中教师资格申请人通过上网的方式，查询《测试须知》以及公布的相关课题(只要求撰写每课题的第1课时);未公布课题的学科，申请人按以下A种方式准备。请认真核对，切实弄清本人受测的地点、学科、时间以及测前准备的各项要求，并熟悉受测流程。

　　2、准备教案。在下列A、B两种方式中，选择其中一种方式准备教案，以便向专业评议组提交教案。

　　A种方式：提交本人本学期或上学期的完整教案。

　　选择A种提交教案方式的在岗教师，将本人撰写并执教的按规定提交的教案交学校教导处核实，学校盖章(教案应与本人申请的教师资格种类和学科完全一致)，以备测试时提交学科专业评议组查阅，并由评议组从中任选1课时的教案进行测试。

　　B种方式：提交本人按公布的10个课题撰写完整的教案(只要求撰写第1课时)。

　　选择B种提交教案方式的申请人，按照公布的10个课题，根据相应版本的教材，撰写10篇教案，测试时提交学科专业评议组查阅，并以抽签方式确定其中1课时教案进行测试。

　　3、身份验证

　　参加测试人员必须提供本人有效证件：居民身份证原件。

　　四、测试流程

　　测试人员于11月14日上午7：30准时到达测试地点，7：30凭本人有效身份证件原件(有效期内)按照既定的测试学科进入测试教室抽签决定测试顺序，8：00开始试讲。具体程序如下：

　　① 试讲前20分钟，持本人有效身份证件、教案，在学科纪检员安排下抽签确定试讲课题(1课时)，再到准备室准备;

　　② 按时到学科专业评议组试讲。试讲时间为20分钟;

　　③ 对专业评议组专家的提问进行答辩，时间为5分钟左右;

　　④ 选择A种方式的提交试讲教案的复印件一份，选择B种方式的留下试讲课题教案，其余9份带回。

　　五、注意事项

　　1、用B种方式准备教案者，应注意教材的版本版次，必须与要求的一致。

　　2、用A种方式提交教案者，其学科、学段要符合申请的资格类别。跨年级任教的，可以只提供一个年级的教案。

　　3、...

　　包头昆区2018秋季教师资格认定教育教学测试试讲安排，时间在2018年11月24日星期六，你准备好了吗？不要紧张哦，小编在这里为您加油打气，希望您顺利通过测试！

包头昆区2018秋季教师资格认定教育教学测试试讲安排

　　一、试讲时间

　　2018年11月24日(星期六)

　　二、试讲地点

　　包头市昆都仑区和平小学(林荫路与校园路十字路口西300米路南，乘51路、15路、21路可到)

　　三、试讲程序

　　1.参加教育教学能力测试的考生按时间安排(后附)于2018年11月24日早7：30到昆区和平小学指定候考室抽取顺序签。考生抽签时需出示身份证，迟到30分钟不准参加面试、试讲。

　　2.考生按照抽签顺序依次进入备课室备课，然后依次试讲，备课时间为30分钟，讲课时间为5分钟。每隔5分钟下一考生抽题、备课。备课完毕后考生进入相应学科的测试教室参加测试。

　　四、试讲要求

　　1.教育教学能力测试采取面试、试讲的方式进行，时间共5分钟，试讲时间到，考生要立刻停止讲课。

　　2.考生请自备备课用笔及饮用水。

　　3.考生在候考过程中不得随意出入候考室，如需出入候考室必须由工作人员专人陪同。考生不得使用各种通讯工具，如发现使用通讯工具取消试讲资格。考生应在抽取序号前将携带的通讯工具交由工作人员保管。

　　4.考生进入试讲室，不得向评委泄露个人姓名，只能向评委报告抽签序号和试讲科目，否则取消试讲成绩。

　　5.考生要服从考试工作人员安排，不得影响其他考生，不得干扰试讲工作。

　　6.考生试讲结束后，应尽快自行离开。

　　五、试讲教材

　　1.试讲教材全部使用昆区中小学2018年秋季现行教材。

　　2.教材范围：

　　小学：四年级上册。

　　语文(人教版)、数学(北师大版)、英语(人教精通版)、美术(湖南美术出版社)、品德与社会(北师大版)、信息技术(内蒙古教育出版社)、音乐(湖南文艺出版社)、体育(人教版)、科学(江苏教育)。

　　初中：(1)化学为九年级上册(科学、广东教育出版社)

　　(2)其他学科为八年级上册。

　　语文、英语、地理、生物、(人教版)、数学、(北师大版)、美术、音乐(湖南美术出版社)、信息技术(内蒙古教育出版社)、心理健康(地质出版社)。

　　幼儿园：亿童学习包 教师指导手册 中班 第三册(阅读、数学、美术)。

　　六、测试者须知

　　1.测试者必须携带本人身份证进行身份确认，服从工作人员的管理和安排，进入教室后将通讯工具交给工作人员，不许抽烟、不准喧哗，保持考场安静、有序。

　　2.需要测试的申请者必须按要求准时参加测试，迟到超过半小时者不准参加测试。不参加测试者视为自动放弃，责任由申请者本人承担。...

　　在教师资格证面试试讲时，考生们也要掌握教学的方法，教学的技巧，呈现给考官一个近乎完美的试讲，以下是留学群教师资格证考试频道为您整理“教师资格证面试试讲技巧之教学技能”，希望小伙伴们都能顺利通过教师资格面试试讲！

　　一、导入技能

　　(一)导入技能的含义

　　导人技能是引起学生注意、激发学习兴趣、引起学习动机、明确学习目的和建立知识间联系的教学活动方式。它能将学生的注意力吸引到特定的教学任务和程序之中，所以又称为定向导入，主要应用于上课之始，开设新课程或进入新单元、新段落的教学过程之中。导入技能是课堂教学艺术的重要组成部分，是教师进行课堂教学必备的一项基本技能。

　　(二)导入的原则

　　导入是一个重要的教学环节，它直接影响学生学习的情绪和效果。在设计导入时要遵循以下原则：

　　(1)针对性原则;

　　(2)启发性原则;

　　(3)迁移性原则;

　　(4)趣味性原则;

　　(5)艺术性原则;

　　(6)多样性原则。

　　(三)导入的方法

　　1.直接导入

　　直接导入，也叫开门见山式导人法，是最简单和最常用的一种导入方法。是不用借助其他材料，教师只要概述新课的主要内容及教学程序，明确学习目标和要求，引起学生重视并准备参与教学活动，做到“课伊始，意亦明”的一种导人。导入可以交代新课学习的主要内容，也可以交代新课学习的目的与现实意义。

　　如历史课《英国工业革命》：

　　上课伊始，教师便单刀直入地向学生指出：“今天我们学习的新课是《英国工业革命》。(板书课题)学好这一课，可以帮助我们加深对生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的辩证关系原理，对邓小平同志提出的科学技术是第一生产力论点以及对我国社会主义现代化建设的重要性等问题的理解。所以学好这节课具有不寻常的现实意义。”

　　【点评】交代学习新课的目的与现实意义，不仅使学生明确了学习目标，更增强了学习这堂课的责任感，从而激发他们学习的兴趣。

　　开门见山，直接点题导入，可以使学生迅速进入主题，节省教学时间。但它过于笼统、概括，也过于刻板、枯燥，缺乏强烈的感染力，因而不易激起学生的学习兴趣。如果把握不好，容易平铺直叙，流于平淡，难以让学生在短时间内集中注意力，还可能造成“导而不入”的情况，效果不尽人意。这种导入法在高中使用较好。

　　另外，还有一种直接导人的方法，即直观导入。直观导入包括两类：实物导入与电教媒体导入。

　　实物导入是指利用实物、教具引导学生直观观察、分析，引出新知识的导人方法。它可以使抽象的知识具体化、形象化，为学生架起由形象向抽象过渡的桥梁。例如，圆柱、圆锥、圆台的侧面积和全面积的导人，可以让学生观察模型及其侧面展开图，进而引导学生推导出计算公式。

　　电教媒体导入即运用现代化的多媒体设备导人教学，既有声又有像，直观、形象、生动、新颖、有趣，能迅速激发学生的学习热情，达到事半功倍的效果。运用录音机教学，教师先放录音让学生听，然后提问让学生回答，这对培养学生的听说能力有很好的效...

　　以下是留学群高考频道为您提供的山东高考统一基本能力测试试卷2010，希望对您2014年高考有所帮助!