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十岁生日的时候，爸爸妈妈送了我一个新的书包，小小的，不是上学背的书包，而是给我课下里背出去玩的小小书包。现在我已经十五岁了，这个小小书包还陪着我，因为我很喜欢我的这个小小书包。
五年了。原来我一个十五岁的小孩，也会说出这么让人感到沧海桑田感叹世事变幻无穷的句子。好在我的小小书包一直都陪着我，像我的贴心小棉袄一样陪着我。人们常说“女儿是妈妈的贴心小棉袄”，年纪还小的我，好想说，我的小小书包就是我的贴心小棉袄。我在里面放的那些东西，小小书包能够装下的那些东西，都是我心爱的随身用品，如果不是我的小小书包一直都好好的，那我这些随身用品也不会那么贴心的陪着我了。
爸爸妈妈当年给我买这个小小书包的时候就是想着我也十岁了，也要慢慢长到青春期了，生怕我长大了却没有属于自己的收藏心事的小小书包，会因此而没有成长的空间，他们希望我拥有这个小小书包之后，也可以慢慢拥有独立的能力，先不说独立的经济能力，他们希望我在十岁开始，就要慢慢学会自己做决定，自己喜欢什么，自己想要什么，自己的贴身小小书包里面可以放些什么。之所以买的是小小书包，也是因为不想我什么都想要，让我明白一个人想要的东西不能太多，太多了小小书包就装不下了，毕竟这是一个承载物欲的小小书包。
从拥有这个小小书包开始，我就清楚什么东西对我最重要，什么东西是我可以失去也能够放得下的，也可以说是爸爸妈妈的这次教育实验非常成功，我没有因此而变成一个什么都想要的小孩，我还因此变成了一个什么都自己心里有数的小孩，在成长的道路上，学会了舍与得。
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我的小书包是黑色的，上面画着一只调皮的小狗，一只顽皮的小鸟站在它的鼻子上展翅高歌。以下是留学群小编为您整理的小小书包作文，欢迎阅读。
我的小书包是黑色的，上面画着一只调皮的小狗，一只顽皮的小鸟站在它的鼻子上展翅高歌。
我的书包分三层，第一层装着我的各科书，第二层装着我的作业本，第三层装着我的零用的东西：学具、|纸巾、还有我的可爱的铅笔盒。我的书包像一个大家庭，书是一小家，它们经常议论着自己的知识。本子又是一小家，它们在说：“自己已经知道了掌握了什么知识。”铅笔盒又是一小家，它们在说：“怎样让我把知识牢牢的记下”。同时，它还是一个音乐家，每当我背起书包它就唱起美妙的歌曲，我心里就有说不出来的欢喜。
每天我背着我的书包来到宽敞明亮的教室学习，背着书包装着知识走出教室，我和我的书包是最好的朋友，我多么喜欢我的书包，书包里装着我的希望！装着我的未来！书包将陪伴着我度过我的学生时代。
暑假妈妈给我买了一个拉杆的米奇书包。这个书包是怎么来的呢？让我一一讲给你听：上学的时候，我见好多人都有这种拉杆书包，即流行又可以让我的肩膀放松，轻巧.......后来我给妈妈说：“我的书包已经工作2年了，也该光荣退休了。”妈妈说：“期末考得好，就给你买。”果然我的成绩还不错，妈妈就给我奖了这个书包。
这个书包是粉红色的，有两层，第一层可以装铅笔，橡皮和尺子，文具类的东西。第二层是放书本的，可以放十几本呢。书本外形有一只米老鼠的图案，米老鼠头上戴着蝴蝶结，身上穿着一条黄色的裙子，看起来漂亮极了，栩栩如生。书包后面有一个可以拉得杆子，杆子上面有一个按钮，只要一按那个按钮，再一提，我的肩膀就轻松多了。
我的书包是两用的，可以背，也可以拉，有了这个书包，我一定会好好学习，天天向上。
我有一个小小的书包，那是期末考试后妈妈奖励我的蓝色“史努比”书包，小“史努比”逼真形象，活像一个真娃娃，使书包显得既小巧可爱又漂亮，是我最最心爱的宝贝。
书包方方正正的，别看着不起眼，可它装的是我学习用的语文、数学、思想品德等课本，还有练习本等学习用具，可重要了，如果没有它，我学习时可咋办呀？别看书包小小的，里面可大了，能装很多东西。
书包的左右两边各有一个小口袋，左有的口袋里装着橡皮泥、文具盒、小人书等学习用具和沙包等娱乐用品，右边的小口袋里装着一个小水杯，里面装满了开水，能帮助我解解渴。小书包一年四季跟着我，不管春夏秋冬，早晨、晚上一直陪伴着我的学习和生活。我喜欢我的漂亮小书包，它是我学习的小伙伴，生活的一部分，我永远的好朋友。你们喜欢它吗？
我有一个非常漂亮的拉杆书包。
它的正面画着一个美丽的白雪公主，她有一头乌黑光亮的卷发，身穿蓝蓝的上衣，黄色的长裙，漂亮极了！书包的里面一共有四层：第一层最宽敞，里面放着我的所有课本和文具盒；第二层放着我所有的作业本和笔记本；第三层放着水彩笔和直尺一类的文具；第四层又窄又小，存放着我在课上老师奖励给我的小红花和奖章。
每天放学的时候，我拉着书包走在路上，就像刚刚从飞机上归来的空姐一样，神气极了。可是，由于我现在的文具没有装满书包，所以有时里面的书本会偏向一侧，而导致书包“翻车”。时间长了，它的侧下角都磨破了一个大洞，我好...
本课内容贴近学生的生活，为学生构建了开放而有活力的语文空间，让孩子有了更多畅所欲言的自信。以下是留学群为大家整理的一年级语文《小书包》教案,希望能帮助到大家!
学习目标：
1、会朗诵儿歌，激发对坐小学生的热情。
2、能用确切的语言表达自己对学前老师的感激之情。
课前准备：
书包一个，文具一套。
学习过程：
一、猜猜谜语，导入新课。
1、教师说谜语，学生猜谜底。
小小身子细又长，身穿彩衣直心肠;嘴巴尖尖会写算，只见短来不见长。(铅笔)
像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。(橡皮)
有厚又有薄，有长也有方，打开看一看，知识里面藏。(书)
2、学生每猜对一个谜语，教师便展示相应的实物，并告诉学生：这些东西有一个共同的名字——文具。
3、让学生说一说这些文具装在哪里?引出“小书包”。
二、教学活动
活动内容与要求：
观察、讨论书包的外形、特征等，尝试正确使用小书包。
有入小学的愿望。
活动重点：观察、讨论书包的外形、特征等，尝试正确使用小书包。
活动难点：有入小学的愿望。
活动准备：1、每个学生准备书包一个;2、学生参观小学的照片若干;3、区角活动的渗透。在区角中投放各种小学里要使用的文具，让学生写写字，整理整理书包。
激发兴趣：
师：我们离学生园毕业已经进入倒计时了，还有几天啊?
师：再过34天我们就要毕业，做一个真正的小学生了。我们做小学生要准备些什么呢?(买新衣服，买书包等)啊!今天你们都带来了自己的书包。
交流讨论：
1、师：你的书包是怎么来的?(学生交流)师小结:吴老师知道了你们的书包有送的,也有和爸爸妈妈一起去买的。他们希望你们以后做个好学生，戴红领巾。
2、互相交流讨论书包的外形、特点等师：那你的书包是什么样的?我们找个好朋友介绍一下吧!
(1)和同伴交流书包的外形、特点(2)个别介绍3、师提问：如果班级里的2只书包一样，你怎样来识别呢?(学生充分讨论)师小结:我们的每一只书包都是不一样的，有的可以双肩背，有的可以拎的，还有的书包是拉链的，有的是按钮的，而且每个书包上口袋的数量也是不一样的。
4、师提问：你的小书包里放些什么呢?
(1)上小学可不可以拿玩具?
(2)书包里可以放点心零食吗?让学生充分讨论师小结：原来书包里也是一个小世界，所有的学习用品都可以放在里面，现在让我们把书包里的东西一样一样拿出来，看谁整理的又快又好。
三、学习儿歌
1、教师有感情的诵读儿歌。
2、讨论：儿歌里说了什么?
3、运用多种方法教学生诵读儿歌，引导体会儿歌抒发的情感。
4、学生个别、小组、集体诵读儿歌。
四、谈话，鼓励。
1、你们要上小学了，在你即将离开学前班时，你想对学前班的老师和小伙伴们说些什么?
2、鼓励学生认真学习本领，做个好学生。
8 小书包
教案设计
设计说明
《语文课程标准》指出：第一学段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。一年级的孩子还没有自主识字的能力，教师就要针对不同类型、不同特征的生字，顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，能使学生饶有兴趣地主动投入到学习汉字中去。本设计力求充分调动学生的多种感官参与，用联想、比较、拆分、组合等方法引导学生自主识记生字，提高识字效率。并在动手实践的过程中创设表达的机会，让学生享受“学语文、用语文”的乐趣。
课前准备
1.生字卡片，制作多媒体课件(与课文中生字相关的实物图片)。(教师)
2.预习生字;朗读课文。(学生)
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、猜谜激趣，导入新课
1.引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗?这节课我们先来猜几个谜语。(课件出示谜语)
(1)小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。(铅笔)
(2)像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。(橡皮)
(3)小方盒，薄又薄，里面知识可真多!(书)
(4)有方有圆，有高有矮，肚里有笔，书包中藏。(笔袋)
2.铅笔、橡皮、笔袋它们都藏在哪里?今天我们就和朝夕相处的“小书包”一起来学习生字。板书课文题目，齐读。
3.学习“书包”两个字。
(1)拼读“书包”两个字的拼音。引导学生注意“书”是翘舌音。
(2)识记字形。
①观察“书”字，我们用拆分的方法，可以把“书”字分成三部分：由横折、横折钩组成了一个楼梯的形状，还有一个竖和一个点。然后编小口诀记住“书”字：书是小阶梯，一竖到顶点。
②观察“包”字，介绍“包”字的偏旁——包字头。你还在哪些字中看到过这个偏旁?
预设：学生列举“句”“勺”等字。
③说一说记住这两个字的方法。
预设：用“加一加”的方法、“联想”的方法。
(3)组词识记，多种形式读词。
小结：刚才老师和同学们用拆部件编口诀、“加一加”等方法记住“书、包”这两个字，真是太棒了!你们还有什么识记生字的方法?我们就用这些方法来学习更多的生字。
设计意图：以谜语导入增强学生的学习情趣，调动学生学习的积极性。在教学中指导学生学会新的识字方法，使学生在很短的时间内记住生字。音、形、义的组合，不但使学生记得牢，还能加深对汉字含义的理解。
二、合作学习，活学活用
1.请同学们打开书，看课文中的六个词语。已经认识的字，你就大声地读出来;不认识的字，就先借助拼音再多读几遍。
2.教师请一名同学领读，大家跟着一起读。
3.师：这么多的字宝宝要和我们做朋友，我们可要热情地迎接它们，现在就大声地读一读它们。
课件出示：书、包、尺、作、业、本、笔、刀。
(1)指名给这些字宝宝标音。小组合作说一说怎么记住这些字。
要求学生明确小组学...
我有一只可爱的小书包，书包的结构还蛮复杂，它的功能很多。
书包颜色五颜六色的很好看。以粉红色为主;紫色、白色、红色、淡红色、蓝色、黑色相衬这些颜色共组成一只米老鼠，那米老鼠披着一件红色披风裂着嘴巴笑着威武极了!紫色的底边上用绿色写成的英文字stardragoh真漂亮。
它有五层，第一层是最大最宽的装语文、数学、英语这些书。第二层是装作业本。第三层装文具盒。第四层装彩色笔。第五层很特殊哩，它暗藏在第一层的里边稍微小一点，从外面可看不到哟!它可以装课外书，以及各种各样的东西：如创口贴、纸巾、清凉油等等这些物品，假如同学不小心划破了手，我就像变魔术一样，变出创口贴给同学包扎。有同学头痛时，我就拿出清凉油给她擦。另外呢，旁边还有两个网状的小袋子，一边可以装雨伞等，另边可以装一瓶水。你看我的书包可真多功能呀!
嘿嘿!我真喜欢我可爱的小书包呀!
以上就是留学群作文栏目为你带来的《可爱的小书包》，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。
本作文是关于小学二年级150字的作文，题目为：《My Little School Bag-我的小书包》，欢迎大家踊跃投稿。
我有一个美丽的小书包。你别看它小，它可能装不少东西呢。瞧，里面有铅笔盒，笔记本，还有好多好多的书，语文、数学、英语。它是我学习的好伙伴。
My Little School Bag
I have a beautiful school bag. Although it is small, it can hold lots of things. Look, there is a pencil box and a pile of notebooks. There are still many books in it, Chinese book, maths book and English book. It is a good companion of mine in studying.
作文标题： 我的小书包
关 键 词： 书包 小学一年级 200字
字 数： 200字作文
本文适合： 小学一年级
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本作文是关于小学一年级200字的作文，题目为：《我的小书包》，欢迎大家踊跃投稿。
我的小书包 我有一只小书包。从我六岁生日那天开始，它就一直陪伴着我，是我忠实的好伙伴。 作文标题： 我的小书包
关 键 词： 书包 小学四年级 400字
字 数： 400字作文
本文适合： 小学四年级
作文来源： https://Zw.liuxuequn.com
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本作文是关于小学四年级400字的作文，题目为：《我的小书包》，欢迎大家踊跃投稿。
上个学期开学，舅舅送给我一个小书包。书包上绣这一个小男孩和一个小女孩，小女孩和小男孩都在画画。还有一行英文字母，上面写着：SCHOOLLIFE。意思是：学校生活。这个小书包共有三层，旁边还有两个小口袋。它的背面有两条背带，背在身上，又舒服又方便。我把上边一层装上本，中间装上书，把下边一层装上见到、胶水。这些东西放在书包里面，从来没丢过，也从来没损坏过。上学的时候，它给我装书；春游、秋游的时候，它给我装吃的东西。他脏的时候，我给它“洗澡”；它破了我给他补。我爱我的书包，因为没书包，我的书、本、手工材料......就没地方装了。书包是它们的小房子，也是我学习上的好帮手！ 作文标题： 我的小书包
关 键 词： 书包 小学五年级 450字
字 数： 450字作文
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级450字的作文，题目为：《我的小书包》，欢迎大家踊跃投稿。
新学期就要到了，妈妈给我买了一个小书包，我非常喜欢这个小书包，因为它的款式非常好看，这个书包穿着一件非常美丽的粉红色的衣服，上面有一个每个人都知道、每个 女生都喜欢的美羊羊画的是：冬天了，美羊羊高高兴兴围着围巾去散步。书包上还有一圈淡粉色的边边，漂亮极了！ 作文标题： 我的小书包
关 键 词： 书包 小学五年级 500字
字 数： 500字作文
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级500字的作文，题目为：《我的小书包》，欢迎大家踊跃投稿。
一天，爸爸给我买了个可爱的小书包。书包是蓝色的，书包上有小三只小狗，一只小狗正在踢足球，另两只在打羽毛球。小书包推荐访问
