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同学们，读后感写完以后不要忘记交个老师，让老师给我们必改一下，提出宝贵的意见哦！下面是由作文网为您准备的两篇《小学生读后感点评》。
一直以来，你都尊敬师长，热爱劳动。在上进心的驱使下，你终于能“悬崖勒马”，认真学习，成绩有了进步。如果你能认真书写，改正上课注意力不集中的坏习惯，做个诚实的孩子，那么老师和同学们会更加喜欢你的。老师期望你的更好的表现，努力吧! 轩 你是一个天真活泼、性格开朗的好孩子，令人难忘的是你在“六一”节中的精彩表演。热爱学习、成绩优良，看到你这学期做事的速度加快了，老师也为此感到高兴。如果你能改正贪玩的坏习惯，多帮姑姑做家务劳动锻炼自己，那么你一定能当“三好”学生。
一千个读者就有一千个哈姆莱特，同样的，一千个读者就有一千个玛蒂尔德。作为教师，我不想把我对玛蒂尔德的理解强加在学生头上，也不会把它强加在学生头上。我理解玛蒂尔德更多的是站在成年人的角度、站在一个已婚的男性公民的角度来思考女性，思考婚姻与爱情的关系，客观地说：在我对玛特尔德的理解中渗透着我自己的家庭观和爱情观，但这种视角无疑是偏狭的，或者至少是过于理性。孩子们自有他们的感性思考，而且这些即使感性的东西在他们看来也一定充满着理性。至于能不能合于公众的理解，有没有认识上留学群幼稚的特性，在他们的成长过程中，这应该是无足轻重的，我也希望保留他们的现在，哪怕是有缺陷的现在。至少，这里记录着一段真实，这种真实足以体现他们思想与情感的本真，包括他们文学成长的本真。我更希望即使是改变他们自己，也应该是在一段时间以后，在他们学会真正理性地审视和反思自己的过去，然后自觉地去修正自己的过去。
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08-03
想知道老师对学生读后感的评语是怎么写的么?小编为大家收集了小学生读后感教师点评，有兴趣的朋友可以关注留学群作文栏目，我们会不断地为大家更新最新作文。
一千个读者就有一千个哈姆莱特，同样的，一千个读者就有一千个玛蒂尔德。作为教师，我不想把我对玛蒂尔德的理解强加在学生头上，也不会把它强加在学生头上。我理解玛蒂尔德更多的是站在成年人的角度、站在一个已婚的男性公民的角度来思考女性，思考婚姻与爱情的关系，客观地说：在我对玛特尔德的理解中渗透着我自己的家庭观和爱情观，但这种视角无疑是偏狭的，或者至少是过于理性。孩子们自有他们的感性思考，而且这些即使感性的东西在他们看来也一定充满着理性。至于能不能合于公众的理解，有没有认识上幼稚的特性，在他们的成长过程中，这应该是无足轻重的，我也希望保留他们的现在，哪怕是有缺陷的现在。至少，这里记录着一段真实，这种真实足以体现他们思想与情感的本真，包括他们文学成长的本真。我更希望即使是改变他们自己，也应该是在一段时间以后，在他们学会真正理性地审视和反思自己的过去，然后自觉地去修正自己的过去。
“如果我给你新生命，你想成为什么?”地精问道。树根回答：“我依然要成为女孩家门前的栀子花。”
——题记 这是一个既梦幻又感人的故事，名为《女孩和栀子花》。讲述了栀子花一次又一次地不顾自己，为女孩实现了一个个愿望，到了生命的最终，神通广大的地精赐给栀子花第二次生命时，栀子花毫不犹豫地选择了继续做女孩家门前的栀子花。
看到结尾时，我的心深深地被栀子花那一种默默奉献却不求回报的品质所打动了。这一种品质不是正应了古人的那句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
我认为，我们应该向栀子花这一种默默奉献却不求回报的好品质学习。
我们的雷锋叔叔不正像这栀子花吗?我们的身边，充满越多拥有这样好品质的人，我们的这个世界就越和谐、越美好!
点评内容：同学，你的文章很耐人寻味。事件交代的较为具体，感想谈得也很深入。老师觉得栀子花开得怎样?为什么要为小女孩开放要交代清楚，这样就更好了。祝你进步。
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简单交待时间,地点和结果…
语言简练,规范,开篇吸引人.
…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.
开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.
以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
开头直奔主题,也是一种写法.
开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,
反问句开头,吸引读者.
开头直奔主题,让人一目了然.
开头点题,用词很吸引人.
场面和气氛描写为文章增色不少;
…对精彩地方进行简单描述;点面结合
简单介绍情况,自然过渡到下一段;
情境描写调动起悬念;
充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
简要叙述前因,进行铺垫.
这一部分可以加入对话或者一些心理描写.
将…改成…更合适些,
自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.
叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
拟人化语言使文章更显得生动活泼.
外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.
用了列数字,举例子的方法,很形象.
过渡自然,每一段交待得很清楚.
这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.
采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…
比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.
…和…形成鲜明对比,突出…
小学生能有这样的体会,令人刮目相看.
对…的比喻用得妙.
运用多种感官,描写十分仔细.
孩子的气的语言很有意思.
加入人物行为,使画面生动.
这段多余,不如删去,使文章更简洁.
发挥奇妙想象,运用精妙比喻.
充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.
这段描写读来令人感动.
心理描写细腻,比喻句用得好,
排比名的使用为文章增色不少.
以味诱人,意境深远.
比喻贴切,用词生动.
…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.
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