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老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，因此就需要老师自己花点时间去写。教案是促进学校质量提升的重要推手。该篇“小班分类课件”文章是栏目小编从网络上精挑细选的，您的家庭健康方案可以与朋友分享他们会感激的！
教学目标：
4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
教学准备：
边念儿歌(附后)边做动作进教室，为下面的活动做铺垫。
师“今天老师带来了几位小客人来到我们苗9班，小朋友们想知道是谁吗?”
“我们来看看这些小鱼好看吗?它们都有些什么颜色?它们的颜色都是一样的吗?我们来看看它们还有什么不同啊?”
“小鱼们今天遇到一个难题，想请我们聪明的小朋友帮帮它们，好吗?刚刚小鱼们看到我们小朋友进教室的时候排队排的很整齐，它们也想排个队，请小朋友们帮它们也排个队好吗?”
幼儿按照自己的想法为彩色鱼排列，教师巡回指导。活动结束后收学具，放回学具袋并且放回椅子下面。
师“刚刚我发现有很多的小朋友都用了很多的方法来为我们的小鱼排队，那我想请几位小朋友上来将你的方法排给其他小朋友看看”
请2—3位幼儿示范。
小结：彩色鱼的排列可以是按照从大到小，从小到大，相同颜色放一排，花纹相同的放一排等方法进行不同的序列。
活动反思：
在此基础上，我决定了让家长帮助孩子在生活中寻找小游戏，让孩子们从生活中慢慢的去理解。我也设置了一些小游戏，比如说用积木、珠子…等幼儿园常见的'玩具来让幼儿分。就这样，孩子们慢慢地学会了如何来按特征来分类了。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：学习的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题;鼓励幼儿合作，并积极参与探索活动。传统的小班数学“图形分类”教学常以教师提供的现成图形或实物来进行，幼儿缺少自己动手操作和探索的机会，我在设计此次活动时试图融入白板技术来弥补这一不足，有意识地将图形分类和艺术领域整合，利用交互式电子白板的聚光灯、拖动、幕布等一系列功能，让幼儿和活动材料有效地进行互动。
1.巩固认知圆形、三角形、正方形和长方形。
2.能按事物的形状、颜色两种特征给图形分类。
3.发展想象力和动手操作能力，体验成功的喜悦。
电子白板课件，人手一个托盘，背景音乐，七巧板拼图。
师：今天，我们要来和图形宝宝做“捉迷藏”的游戏。请你们把眼睛闭起来，当我喊到“3”的时候你们睁开眼。瞧，哪个图形宝宝来了?
――用电子白板的聚光灯功能逐一把藏起来的圆形、三角形、正方形和长方形显现出来。
1.师：瞧，又有图形宝宝来了。图形宝宝穿了什么好看的衣服?它们分别是什么颜色、什么形状的图形宝宝?
――用电子白板的幕布功能逐一把图形宝宝的朋友请出来。
2.师：图形宝宝们要找好朋友了，请你们把相同形状的好朋友连起来。
――幼儿用电子白板的智能笔操作。
1.按颜色分类。
师：这些图形宝宝太调...
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