留学群专题频道小鸟找家栏目，提供与小鸟找家相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。下面是由小编为大家整理的“幼儿园小班语言教案：小鸟找家”，欢迎阅读。
幼儿园小班语言教案：小鸟找家
教学目标：
1.学习故事中的对话语言＂别哭，别怕，我们来了＂＂我再也不怕天黑了＂。
2.愿意帮助迷路的小鸟，大胆表述自己的想法。
3.感受遇到困难时获得帮助和关爱的情感，愿意做个勇敢的孩子。
教学准备：
1.故事PPT。
2.鸟妈妈、小鸟的头饰、星星、月亮、萤火虫等胸饰。
教学过程：
一、游戏＂小鸟找家＂导入，引起学习兴趣。
师：宝宝，我们来玩个游戏＂小鸟找家＂好吗？
老师做鸟妈妈，宝宝做小鸟，一起跟着妈妈寻找自己的家（即轻轻飞回自己的位置）
二、故事导入，引导幼儿思考并想办法帮助别人。
师：我们在妈妈的带领下都找到了自己的家，可是有一只小鸟在树林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭着，好想妈妈呀！你们愿意帮助它回家吗？怎么帮助它呢？
三、根据图片讲述故事，理解故事情节。
师：刚刚宝宝们为这只迷路的小鸟想了这么多办法，真棒！森林里其他好朋友知道小鸟迷路找不到家了，他们也想了许多办法帮助小鸟呢！我们一起听听有谁？为小鸟做了什么事？
（教师根据图片讲述故事）
听完提问：
1.小星星听见小鸟的哭声怎么说的？（幼儿模仿）
2.月亮奶奶听到小鸟的哭声又说了什么呢？（幼儿模仿）
四、师幼表演、复述故事
1.幼儿自选角色（其中一只小鸟、一个月亮、许多星星、还有很多萤火虫。）教师讲述故事，幼儿进行表演，并重点练习对话部分。
2.过渡语言：小鸟找到了家，星星、月亮、萤火虫也回家吧。
（幼儿回到座位）
3.师：小鸟得到了星星、月亮、萤火虫的帮助，心里有什么感觉？他们帮助了小鸟心里又怎么样？
小结：遇到困难时获得帮助和关爱的别人都是一件快乐、高兴的事情。当别人遇到困难，我们也要主动帮助别人。
五、经验提升：
我们小朋友平时生活中有没有遇到害怕的事情？你是怎么做的？
（引导幼儿做一个勇敢的孩子。）
故事是幼儿最爱的一种文学形式，通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。下面是由小编为大家整理的“小班语言活动教案：小鸟找家”，欢迎阅读。
小班语言活动教案：小鸟找家
教学目标：
1.学习故事中的对话语言＂别哭，别怕，我们来了＂＂我再也不怕天黑了＂。
2.愿意帮助迷路的小鸟，大胆表述自己的想法。
3.感受遇到困难时获得帮助和关爱的情感，愿意做个勇敢的孩子。
教学准备：
1.故事PPT。
2.鸟妈妈、小鸟的头饰、星星、月亮、萤火虫等胸饰。
教学过程：
一、游戏＂小鸟找家＂导入，引起学习兴趣。
师：宝宝，我们来玩个游戏＂小鸟找家＂好吗？
老师做鸟妈妈，宝宝做小鸟，一起跟着妈妈寻找自己的家（即轻轻飞回自己的位置）
二、故事导入，引导幼儿思考并想办法帮助别人。
师：我们在妈妈的带领下都找到了自己的家，可是有一只小鸟在树林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭着，好想妈妈呀！你们愿意帮助它回家吗？怎么帮助它呢？
三、根据图片讲述故事，理解故事情节。
师：刚刚宝宝们为这只迷路的小鸟想了这么多办法，真棒！森林里其他好朋友知道小鸟迷路找不到家了，他们也想了许多办法帮助小鸟呢！我们一起听听有谁？为小鸟做了什么事？
（教师根据图片讲述故事）
听完提问：
1.小星星听见小鸟的哭声怎么说的？（幼儿模仿）
2.月亮奶奶听到小鸟的哭声又说了什么呢？（幼儿模仿）
四、师幼表演、复述故事
1.幼儿自选角色（其中一只小鸟、一个月亮、许多星星、还有很多萤火虫。）教师讲述故事，幼儿进行表演，并重点练习对话部分。
2.过渡语言：小鸟找到了家，星星、月亮、萤火虫也回家吧。
（幼儿回到座位）
3.师：小鸟得到了星星、月亮、萤火虫的帮助，心里有什么感觉？他们帮助了小鸟心里又怎么样？
小结：遇到困难时获得帮助和关爱的别人都是一件快乐、高兴的事情。当别人遇到困难，我们也要主动帮助别人。
五、经验提升：
我们小朋友平时生活中有没有遇到害怕的事情？你是怎么做的？
（引导幼儿做一个勇敢的孩子。）
“托班美术教案：为小鸟找家”是为了让幼儿训练手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。下面快随小编来看看吧。
托班美术教案：为小鸟找家
教学目标：
学习撕贴简单的图形，认识粘贴工具和材料，培养幼儿粘贴和对美工的兴趣。
教学准备：
1、绿色纸、胶水用盘、抹布等；
2、大幅白纸3幅贴好树干，指偶小鸟3只。
教学过程：
1、出示迷路小鸟，引起幼儿注意力，建议幼儿为小鸟找家，“今天老师给小朋友们带来一个小伙伴（出示小鸟），这只小鸟告诉我它迷路
了，那该怎么办呢？（一步步地引导幼儿，引起他们对为小鸟找家的愿望）
2、拿出贴好树干的白纸，问：小鸟的家还缺什么？那我们给小鸟造一个新家吧！教师示范：左手拿纸，右手撕蘸胶水涂在树叶的背面，然后贴在树干上方。
3、还有3只小鸟也希望找到自己的家，我们小朋友来帮助小鸟吧！幼儿分成3组，每一组由一位老师指导撕纸、粘贴，每组幼儿粘贴一棵大树，大家共同分享成功的快乐。（不要求幼儿撕出规则的树叶形，不要求按规则粘贴树叶贴在树干上方的轮廓线内）
4、每组各抽出一名幼儿，送小鸟回家，将小鸟贴在大树的任一位置上。
效果分析：
教师能够根据幼儿的特点选择内容，不仅锻炼了幼儿手部肌肉的协调性，而且能培养幼儿耐心、细心的学习态度。
...
在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。以下是留学群小编为大家整理的小班幼儿社会教案《小鸟找家》,欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。
活动目标：
1、知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。
2、在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。
3、体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫
2、玩具若干(幼儿人数一半)
活动过程：
1、活动导入：
——师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗?怎么帮助它呢?
2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。
请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。
3、老师讲述故事：小鸟找家。
——师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟?
——老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题：
(1)谁帮助了小鸟?
(2)小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的?
(3)月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的?
(4)萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的?
4、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助——师：小朋友之间需要关心和帮助吗?什么时候?
——师：你是怎么关心别人的?别人又是怎么关心你的?
5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。
——老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩?启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。
...07-26
作文标题： 给小鸟“找家”
关键词： 小鸟 小学二年级
本文适合： 小学二年级
作文来源： https://Zw.liuxuequn.com
本作文（600字）是关于小学二年级的作文（600字），题目为：《给小鸟“找家”》，欢迎大家踊跃投稿。
给小鸟“找家”
作者：李思元
看着我家楼梯玻璃外面有一个鸟窝，我不禁可怜这个鸟窝的主人——鸟妈妈。
连天的暴雨，我们长垣县被洗刷了一遍，格外凉快，人们欢天笑语地在路上呼吸着新鲜空气，那么，你们想过小鸟么？
连天的暴雨，鸟窝恐怕也被冲垮了。所以，我觉得给这一窝小鸟造一个“家”。
家，要是结实的，不能用纸板，那看来这只能用木板了。从哪里找木板呢？我被这个问题给呆住了。平常我们都不用木板，到哪找木板呢？
看来，还是要把一些有木头的东西给“解体”吧！我指的可不是树木，而是指的木箱子。我拿来锯子，随即，咔嚓咔嚓的声音便随之而来。锯木头可不是好锯的，木头真是结实啊！忙了一大会，才锯到一半，就是在中间的那个位置，锯一次，分两块。这两个就做屋顶。而下两块，就更好锯了，因为，失去了两个防护罩，也就是刚才的两块木头。我拿起锯子，把残余的箱子换了个方向。又开始了工作，这两个木板十分好“解体”，随即，它变成了两块木板。
“小表弟，给我拿出来一个锤子还有许多钉子！”表弟也是十分高兴，因为他也想“给小鸟找一个温暖的家”，所以，平时蛮横的表弟顿时变得乖乖的。
表弟以迅雷不及掩耳之势就放到我旁边了。“看来态度很好啊！”我暗想道。但，还是先忙我的吧！
下边的该怎么弄呢？我不禁疑惑起来。我不是工程师，也不是初中生，面对这个“房子”，我不禁被困难难住了。我左思右想了一会，终于想到了一个“常理”，我回想着以前的房子，哦！要有屋顶！我突然灵机一动，拿起两个木板，但，思维有消失了。我嚼劲脑里所有的脑细胞，终于，思考了一大会的我终于有了头绪,“有了！”我喊道。“有孩子了么？”表弟奇怪地问道。我一脸黑线，但，思维只有这一回，不能失去！我把两块木板竖着合到一块，也就是想平常房子的结构一样。
但，我一想，又不行！用钉子怎么可以把木板和起(https://Zw.liuxuequn.com)来呢？还是先做房梁吧！房梁，顾名思义，是支撑一个房子的主要物体，而且又是圆柱形的。圆柱形？“这个怎么削出来？”可是非常困难的，但是，我不可以半途而废，因为，这不是为了我，而是为了在雨中被淋的小鸟。
我拿出来一个够粗的木板，把旁边的都削掉，只剩下一个铅笔型的方柱。这样，就搞定了！是（虽然不是圆柱形的，但是可是异常的接近哦！）我依次做了四个。我迷茫的看着这些木板，不禁有些孤独了。
“怎么做呢？”我暗中嘟囔道
“真是笨！你不会从屋顶插一个钉子正好不插到圆柱里，这样，不就搞定了？！”表弟发话道。
对啊！我觉悟了。我按照表弟说的做了一遍，果然，房子里了起来。而且没有尖利的东西，表弟真是比我还聪明，自愧不如。这时，我们就恍然大悟了，把柱子旁边安上木板，而钉子呢？正好在柱子里面，真是天助我也！
而安到最后一面木板的时候，我突然顿住了，应该有门才对啊！我把木板铺到桌子上，在木板上锯出一个长方形，这样，小屋子的门就出来了。我害怕小鸟被“活活闷死”，又锯大了一圈。这样，离成功就差一步了，我把...
作文标题： 小鸟找家记
关 键 词： 小鸟 初中初一 650字
字 数： 650字作文
本文适合： 初中初一
作文来源： https://zw.liuxuequn.com
作文大全网(zw.liuxuequn.com)有话说:小编忙活了,很长时间,为了就是让您满意,你要是不满意跟我说声,我们会更加玩命的干!谢谢大家哈!
本作文是关于初中初一650字的作文，题目为：《小鸟找家记》，欢迎大家踊跃投稿。
欢迎阅读《作文:小鸟找家记》，“作文网”每日为您更新更多优秀的“一年级作文”，请随时关注！ 作文标题： 小鸟找家记
关 键 词： 小鸟 小学一年级 650字
字 数： 650字作文
本文适合： 小学一年级
作文来源： https://Zw.liuxuequn.com
作文大全网(zw.liuxuequn.com)有话说:我们努力做您喜欢的作文网站，全心全意为您服务，希望您喜欢我们的网站和作文，有问题请与我们联系。
本作文是关于小学一年级650字的作文，题目为：《小鸟找家记》，欢迎大家踊跃投稿。
欢迎阅读《作文:小鸟找家记》，“留学群”每日为您更新更多优秀的“一年级作文”，请随时关注！小鸟找家推荐访问
