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1、综述
项目背景
简述项目的实施背景和有关法规、政策、文件等方面的依据。
项目概述
简要说明项目区的气候、人口、土地、农业、经济、财政、农民收入、耕地、灌溉面积、水利工程现状及完好情况、使用情况等。
简要说明项目区现有灌溉工程存在的主要问题及项目建设的必要性，项目区水量供需分析及水质分析。
简要说明项目的主要建设内容、技术措施、工程量、投资概算和工程效益指标、管理体制和运行机制。
2、项目区基本情况及建设必要性
项目区自然情况
介绍当地的气候、地形地貌、土壤、工程地质、水文地质、多年平均降雨量、降雨季节特征、蒸发量，最大冻土深度、水资源和主要自然灾害等有关情况。
经济社会及农业生产状况
包括人口及劳力、土地、耕地面积及利用现状、农作物种类、种植结构、复种指数、主要农产品产量、平均亩产等，地方产值、财政和农民收入等方面的情况。
基础设施状况
说明项目所在县（市、区）交通、电力、通信和建筑材料等方面的情况。
项目区农田水利现状
概述项目区内水利工程现状及完好率、运行管理方式等情况。简要说明项目区田间工程配套建设情况等
存在的主要问题及项目建设的必要性
水利工程在农业生产中的地位和作用
存在的主要问题
项目建设的必要性
3、项目区水量供需平析及水质分析
灌溉设计标准及设计基准年选择
确定灌溉设计标准可采用灌溉保证率法和抗旱天数法。一般情况下，缺水地区且以旱作物为主的，其灌溉设计保证率可取50%—75%；干旱地区以集蓄雨水为水源的，以应急灌溉为主。设计基准年可选择最近一年。
项目区水资源开发利用状况及可供水量计算，包括水利工程现状供水能力（包括地表水、地下水、过境水）、新开发水源的潜力及可行性分析。确定可供水量。
需水量计算
灌溉制度的拟定。作物种植比例应符合当地种植结构调整计划，无灌溉试验资料的，应结合当地实际，总结群众丰产灌水经验确定灌溉制度。
灌溉用水量。根据灌溉面积、作物组成、降雨利用、各种作物的灌溉制度及最大灌水率、输水和田间灌水的水量损失等进行计算。
其它用水量。包括生活用水、工副业用水等。
水土资源平衡计算
一般情况下，要求灌溉设计保证率为75%时，其需水量能得到满足。总用水量不得超过水资源总量的80%。明确供需水平衡分析结论。
灌溉水质分析
对灌溉用水的水质状况进行检测分析，检测分析结果应符合《农田灌溉水质标准》。
4、建设任务及工程设计
工程建设原则、任务及主要建设内容
设计依据
阐明工程项目的设计依据，包括设计原则、标准、采用规程规范、项目建设依据等。
总体布局
说明工程采用的灌溉方式及总体布...
方案策划是做任何事情的基础，也是一切建设的基础性纲领，具有规划好行动的功能作用。特别是做一项大型项目时，最重要的就是把“基础”弄好。下面是由留学群小编为大家整理的“工程建设项目实施方案范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
校本课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分，是国家规定、地方指导、学校开发的必修课程，校本课程开发是学校对国家和地方课程的补充和延伸，是落实基础教育课程改革精神，深入实施素质教育的主要内容，学校的校本课程是完善学校教学理念、彰显学校文化特色的实施平台。
一、问题的提出
新一轮基础教育课程改革明确提出：“学校在执行国家和地方课程的同时，视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统优势，学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。”
国家实行课程的三级管理，主要是为了使课程能够照顾到学校和地方的差异，充分发挥学校自身的资源优势，最大限度地满足学生发展的需求。我们首先从满足学生需求的角度来设计我们的校本课程。
我们对学生及家长进行了一次问卷调查，从中我们了解到，大多数学生对艺术类课程感兴趣，有70%的学生利用双休日参加了舞蹈、书法、绘画 、器乐等艺术类特长班的学习。相当一部分家长也特别重视对孩子艺术特长的开发，并能充分认识到：艺术教育对孩子综合素质发展的重要作用，同时也认为将艺术教育融于各学科教学中，就不单纯地把艺术视为一种记忆，而是让学生在掌握基本技能、技巧的同时，利用艺术教育具有形象性、感染性、愉悦性的特点，来调动学生的非智力因素，激发学生学习的积极性，主动性。这正符合校本课程的开发应满足学生的需求这前提条件。
而我校作为省、市艺术教育窗口校，曾多次在市、区举办的艺术教育活动中取得优异成绩，培养了一批有艺术专长的学生，在艺术教育方面有着坚实的基础和实力。
从学校的师资力量来看，我校有一名国家级音乐骨干教师，一名省特级美术教师，其余10名音体美教师都各有专长，都是区级以上的骨干教师。并有60%的教师在书法、绘画、音乐等方面有艺术特长。教师有能力承担“感受艺术魅力”的校本课程。
二、课程的界定
我校“感受艺术魅力”校本课程，是以满足学生需要和体现学校办学理念与艺术教育他、艺术特长学习和与艺术相关的研究学习于一体的一门课程。该课程有教师、学生、学生家长和社区关心教育的有识之士共同开发。
三、课程的目标
全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，让学生通过创造、表演、欣赏、交流等，尽情地、自由地参与多种艺术活动，将艺术技能与各学科教学有机融合，使学生尽情体验艺术学习的快乐和满足。在掌握基本技能的同时，培养学生感受美、创造美的能力，同时以艺术教育活动促进学生其他方面学习的发展。
四、课程开发与实施的原则
1、从学生实际需求出发的原则
在关注学生需求、尊重学生需求的基础上开发校本课程的最终目的是提高学生的综合素质，我们在研究的过程中，一切都以学生自身的发展的需要来制定研究目标，开发内容和课程的实施措施，以求达成最终的培养目标。
2、全员参与的原则
教师和学生、家长与社会人士共同开发我校的校本课程。<...
06-25
在我的众多讲座和文章中，我经常会跟大家分享高中生升学规划理念“本科奔名校，硕士选专业，博士挑导师。”、“3个‘985’，求职不受苦！”等内容，而这些内容的理论支撑点就是个人的职业发展应该紧扣国家中长期人才发展规划，把自己的小计划融合到国家的大战略中方能如鱼得水，抢占先机。
在就业的高压力下，学生们纷纷往上深造，读研已经是一个大趋势和大潮流，读博也已是越来越多人不得不面对的选择。如何更好地以高考志愿填报为出发点顺利衔接自己的本科、硕士，甚至博士，在长达10年的升学规划发展中，能和国家中长期人才发展规划需求“同呼吸，共命运”是至关重要的。因此说，高考志愿填报的“风向标”就是“国家12项重大人才工程实施方案”。
2011年11月中央人才工作协调小组办公室对外公布，《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》提出的12项重大人才工程实施方案已经全部正式印发并将全面启动实施。
2010年出台的国家人才发展规划着眼于全面建设小康社会、推进创新型国家建设、提升人才未来竞争力，按照引领性、创新性、示范性的原则和少而精的要求，设计了由国家层面组织实施的12项重大人才工程，这是该规划的重大创新和突出亮点。
12项重大人才工程分别是“创新人才推进计划”“青年英才开发计划”“企业经营管理人才素质提升工程”“高素质教育人才培养工程”“文化名家工程”“全民健康卫生人才保障工程”“海外高层次人才引进工程”（“****”），“专业技术人才知识更新工程”“国家高技能人才振兴计划”“现代农业人才支撑计划”“边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划”“高校毕业生基层培养计划”。这些工程的设计充分考虑了人才发展的全局，既突出人才发展的战略重点，又统筹人才发展的各个领域和不同层面，培养国内人才与引进海外人才并重，是一个较为完整的工程体系。各工程实施周期为10年，分别由中组部、中宣部、人力资源社会保障部、教育部、科技部、国资委、农业部、卫生部等部门牵头，会同相关部门组织实施。
作为人才发展规划的重大创新和突出亮点，启动实施重大人才工程在国家级人才发展规划中还是第一次。而12项重大工程的全面启动，则意味着在向世界人才强国跨越的征途中，又迈出了具有实质性意义的一步。下文附上“12项重大人才工程”具体内容以及牵头部门一览表：
1.“创新人才推进计划”
牵头部门：科技部
到2020年，设立100个科学家工作室；重点培养和支持3000名中青年科技创新人才；每年重点扶持1000名优秀创业人才；建设500个重点领域创新团队；建设300个创新人才培养示范基地。
2.“青年英才开发计划”
牵头部门：中组部
到2020年，重点培养扶持2000名35周岁以下的青年拔尖人才；每年在高水平研究型大学和科研院所选拔培养1200名拔尖大学生；遴选2000名优秀应届高中、大学毕业生到国外一流大学深造和定向培养。
3.“企业经营管理人才素质提升工程”
牵头部门：国资委
到2020年，培养500名具有世界眼光、战略思维、创新精神...
06-13
我们知道现在的就业压力很大，而且现在读研已经成了一大趋向，所以要进行正确的抉择。所以如何更好的报考志愿就成了现在的出发点，而志愿填报的标档就是12项国家人才工程实施方案。
1.“创新人才推进计划”
牵头部门：科技部
到2020年，设立100个科学家工作室;重点培养和支持3000名中青年科技创新人才;每年重点扶持1000名优秀创业人才;建设500个重点领域创新团队;建设300个创新人才培养示范基地。
2.“青年英才开发计划”
牵头部门：中组部
到2020年，重点培养扶持2000名35周岁以下的青年拔尖人才;每年在高水平研究型大学和科研院所选拔培养1200名拔尖大学生;遴选2000名优秀应届高中、大学毕业生到国外一流大学深造和定向培养。
3.“企业经营管理人才素质提升工程”
牵头部门：国资委
到2020年，培养500名具有世界眼光、战略思维、创新精神和经营能力的企业家;培养10000名精通战略规划、资本运作、人力资源管理、财会、法律等专业知识的企业经营管理人才。
4.“高素质教育人才培养工程”
牵头部门：教育部
到2020年，每年重点培养和支持20000名各级各类学校教育教学骨干、“双师型”教师、学术带头人和校长，在中小学(含幼儿园)、职业学校、高等学校培养造就一批教育家、教学名师和学科领军人才。
5.“文化名家工程”
牵头部门：中宣部
到2020年，重点资助扶持2000名哲学社会科学、新闻出版、广播影视、文化艺术和文物保护、文化经营管理、文化科技等方面的名家，承担重大课题、重点项目、重要演出，开展创作研究、展演交流、出版专著等活动。
6.“全民健康卫生人才保障工程”
牵头部门：卫生部
到2020年，培养造就一批医学杰出骨干人才，给予科研专项经费支持;开展住院医师规范化培训工作，支持培养50000名专科方向的住院医师;通过多种途径培训30万名全科医师。
7.“海外高层次人才引进工程”
牵头部门：中组部
在中央层面实施“****”，通过创新长期项目、短期项目，人文社科项目，“青年****”项目，“外专****”项目，创业项目等，用5-10年时间引进一批海外高层次人才回国(来华)创新创业。
8.“专业技术人才知识更新工程”
牵头部门：人社部
到2020年，在装备制造、信息、生物技术、新材料等12个重点领域，开展大规模知识更新继续教育，每年培训100万名高层次、急需紧缺和骨干专业技术人才;建设一批国家级专业技术人员继续教育基地。
9.“国家高技能人才振兴计划”
牵头部门：人社部
到2020年，新培养350万名技师、100万名高级技师，使技师和高级技师达到1000万人;建设1200个高技能...
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